七年级历史上册教学计划与七年级历史上册第三单元教学计划.pdf

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1、 第 1 页 共 8 页 七年级历史上册教学计划与七年级历史上册第 三单元教学计划 七年级历史上册教学计划 一、指导思想：以新教改的基本思路为指导；以 历史与社会课程标准 为依据；根据学部总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定教学计划。二、学情分析：本年级共有学生_人，都是从小学升上初中的新生。从年龄结构方面看，学生的年龄偏小，认知水平与小学生差别不大，在适应新的初中生活方面还要有一定的磨合期；从知识结构方面来看，刚刚小学毕业知识结构比较单一，思维方式和接受能力还比较低，观察问题、分析问题的方式还比较简单

2、；从学生的个体差异来看，不少学生来自非课改地区，也有不少学生的学习习惯、学习能力和知识基础都存在一定的差异，激发他们的兴趣，提高他们学习的能力，也是教学的一个重要组成部分，特别对于起始年级来说显得尤为重要。三、教材分析：七年级历史与社会上册教材内容，主要以地理知识为主。从对社区的了解，到对地图的认识，再到对世界大洲大洋的的分布和主要国家的（范本）了解，然后是对时间自然环境的初步把握，最后是中国国家地理的展示，从中国在世界的位置中国国土的组成邻国地形类型平原山地高原盆地河流以及村落城镇的发展。第 2 页 共 8 页 主要特点是：、教材内容的综合性较强，知识面较广，着重学生的观察、分析、归纳、总结

3、能力的训练。、培养学生素养，注意知识的有机整合，大胆处理和创新教材，具有直观性和趣味性。四、教材的重难点：重点：第二、三、四单元 难点：比例尺的计算和运用；地理事物之间的联系；分析和归纳地理事物的特点。五、预期目标：、所有学生对本学科产生浓厚的兴趣，成为学生最喜欢的课程之一；、课堂创新，高效，让每个学生学有所得；3、培养学生热爱自然、保护环境的意识和亲近自然、建设和谐社会的情感；4、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；5、力争使本学科成为优质学科，学生成绩优秀，不出现低分现象，培养高分层。六、实施措施：、掌握课改理念，指导课堂教学，落实课改精神，创新课堂教学，向课堂_分钟要质量；、适时

4、调整教学方式，注意培养学生良好的学习方法，变被动听课为主动学习，以提高学习效率；3、以学案教学为主，本期学案力争超过教案的三分之一，少讲 第 3 页 共 8 页 多读，精讲多练；4、加强教学研究，进行内容整合，减轻学生负担；5、辅差帮困坚持不懈，确保无人掉队。6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优生率，把学科成绩跃上新台阶。七、教学评价：、评价目标：学生能力是否提高；是否具有积极的情感、态度、价值观。、评价方法：活动法、观察法、项目评价法、自评法 要观察学

5、生在学习活动中的表现，按期积极参与的程度和能力的体现作出评价。八、教学进度与课时安排 第一单元：生活在社区里_课时 预备课课时 第一课我的家在哪里课时 第二课多种多样的社区课时 探究课从地图上获取信息课时 第二单元：人类共同生活的世界_课时 第一课大洲和大洋课时 第二课自然环境课时 第三课世界大家庭课时 探究课从地球以上看世界课时 第三单元：中华各族人民的家园_课时 第 4 页 共 8 页 第一课国土与人民_课时 第二课山川秀美_课时 第三课一方水土养一方人_课时 探究课游历_课时 第四单元：各具特色的区域生活_课时 第一课家住平原课时 第二课与山为邻课时 第三课傍水而居课时 第四课草原人家课

6、时 第五课干旱的宝地课时 第六课文明中心城市课时 探究课来自家乡的报道课时 以上总计课时为_节，其余为机动课时，可以用于复习、考试和其他安排，但总体上不与学部教学处的安排相冲突。第 5 页 共 8 页 七年级历史上册第三单元教学计划 活动目的：了解_传入和_兴起的主要史实，了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就。通过不同形式，从不同角度来表现_和_，培养学生主动参与意识，锻炼合作能力，激发学生主动探究学习兴趣。欣赏秦始皇陵兵马涌，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。让学生在玩中学，从中去感受、体验劳动创造的艰辛和喜悦。活动准备：.教师从网上下载秦始皇陵兵马俑的图片，用 PowerPoint 制成

7、教学课件。.上网查阅资料，编写_与_的区别、世界第八大奇迹秦始皇陵兵马俑等资料。3.把全班同学分成八个组，要求每组同学根据对_和_的不同理解，确定表现形式。并收集有关_、秦始皇陵兵马俑的读物、图集、仿制品等。4.教师向学生说明活动内容，学生按要求制作道具，并准备所需的材料等。5.教师查阅的主要参考书及网站：中国历史七年级上册教师教学用书人民教育_年版 中国文化概论华中师范大学_年版 历史课程标准解读_师范大学_年版 历史天地:/ 活动步骤：.学生分成小组积极准备。在组长的带领下，通过讨论确定本组表现方式。第 6 页 共 8 页.在课堂展示中，每组同学用不同形式表现_和_，争取组内每个成员都参与

8、其中。由于时间关系，选择_组同学当堂展示，其余组的活动可留到每节课前 3_分钟完成。3.教师引导学生讨论，启发学生从各组不同的表现方式中，更全面地掌握课本知识，并且发现问题，提出问题。4.欣赏秦始皇陵兵马涌的图片、仿制品等。5.学生自由表达看后自己最大的震撼。6.动手做一做小陶俑。活动过程：同学们确定的表现形式各具风格，有的从雕塑、壁画的艺术成就上来展示，有的通过介绍_名山，有的从_和_不同的建筑风格来体现，还有 首先登台展示的这组同学阵容庞大，全组成员一起_。首先是一位同学把他们绘制的_传入中国路线图贴到黑板上，另一位同学介绍_诞生于古印度，阿育王时期向周围国家传播，西汉时从西域等地沿着张骞

9、开辟的丝绸之路来到我国中原地区。接着两位女同学把经过精心挑选，用毛笔写的两首古诗贴到黑板上，如下：枫桥夜泊 江南春绝句 张继杜牧 月落乌啼霜满天，千里莺啼绿映红，江枫渔火对愁眠，水村山郭酒旗风。姑苏城外寒山寺，南朝四百八十寺，夜半钟声到客船。多少楼台烟雨中。全班同学齐读后，台上的一位同学问“从这两首诗中，你能谈谈学到哪些与_有关的知识吗?”有的说能看出南朝的_很多，说明 第 7 页 共 8 页 当时统治阶级重视_。有的说知道了_最着名的寒山寺，由此可见_是_的建筑特点等。然后是一位手拿一幅自绘“_”画像的同学走上前，旁边一个同学为大家介绍_起源于中国，“_”是_的教主，人称“_”。最后是一个同

10、学模仿道士炼丹，一边炼丹一边把炼好的丹丸放到嘴里，同学们被他的滑稽样逗得开怀大笑，另一个同学在热烈的气氛中讲述了_在炼制丹药过程中发明_的小故事。在表演中，同学们积极展现自己所知道的，在欣赏时，同学们轻松了解自己不知道的。在课堂展示中，赢得掌声最多的是其中一组同学表演的短剧 猜一猜。最先上场的是两位脖子上挂着自制佛珠的男同学，其中一位双手合掌，口中念念有词，另一位双腿一盘，竟然坐在地上，手中敲着泥塑的木鱼，口中模仿敲击木鱼的声音，在笑声和掌声中，摇头晃脑地走下来。接着两位挽着发鬓的女同学，手拿拂尘飘然而过，后面是两位在胸前画着十字，口中念着“_保佑”的小_从两边徐徐走到同学们中间，最后上来两位

11、裹着教室窗帘的白衣天使，头戴一顶纸糊的白色小帽，双手掌心向上，行了一个跪拜大礼。同学们掌声不断，爆发出阵阵开心的笑声。在欢笑声中小组长请同学们猜一猜刚才表演的四幕分别代表哪一支_。然后同学们一起欣赏秦始皇陵兵马俑的图片、仿制品，拿出自己准备的材料：泥土、橡皮泥、白萝卜、土豆、刻刀等，大胆去尝试，捏一个或雕一个小陶俑。同学们兴趣高昂，各展其能。有的把一块黄泥反复揉捏，然后分成两部分，先用一点做陶俑的头，另一块做身体。有的把萝卜去皮后，先雕出陶俑的大致模样，再精心去雕塑面容和姿态。短短十分钟，一块块普通的黄泥，一个个萝卜、土豆，在他们的小手中变成一个个小陶俑。第 8 页 共 8 页 学生天地：.每组学生根据各自的兴趣和特长，进行适当的分工，准备简单道具：用打盼籽或红豆等材料申在一起制成佛珠，用白纸糊成小帽，用白色窗帘制成长袍，用一条条细细的白纸和木棍制成拂尘。.学生绘制_传入路线图和八卦图，还有与_和_有关的画等。收集与_、_有关的诗和用语等。