【精品】幼儿园大班音乐教案7篇.pdf
《【精品】幼儿园大班音乐教案7篇.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【精品】幼儿园大班音乐教案7篇.pdf(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【精品】幼儿园大班音乐教案 7 篇 幼儿园大班音乐教案 篇 1 活动目标:在学会演唱的基础上,创编歌曲,体验创编的乐趣。活动准备:引导幼儿仔细参观花灯展,认识各种花灯,了解它们的名称,寻找自己最喜欢的灯。活动过程:1、回忆歌曲大家来看灯 2、引导幼儿回忆花灯展,讲讲自己最喜欢哪些花灯,为什么。3、提问:大家来看灯,看到了哪些灯?4、幼儿讨论。5、请幼儿回答。6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯,并唱一唱。7、小组演唱。8、找好伙伴演唱,并发表自己的看法。延伸:将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。活动反思:这是一节音乐欣赏,幼儿需要理解歌词内容,感受歌曲的快乐,并能够快乐的学会歌唱
2、。平时孩子们见到花灯的几率不高,所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求,去街上看花灯,可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。在上社会课时拎出元宵节,让幼儿知道元宵节的来历。所以在进行这课时时,孩子们已经非常了解。已经可以知道并报出许多花灯的名字。比如:“兔子灯,荷花灯等等”花灯名。所以这课进行的很顺利,孩子们掌握了歌词,在钢琴伴奏的同时孩子们渐渐的学会这首歌曲,并且能够愉快的歌唱。第一段,我教授歌词。第二段,有意让幼儿进行创编,把原先的花灯改换自己喜欢的花灯,孩子们很有乐趣有:“小马灯、小羊灯、母鸡灯”各色的花灯,闻所未闻,但这些都是孩子们的想象,还是让我感觉很高心。短短的一首歌孩子们很快就学
3、会了,下课了,孩子们扔饶有兴致的在唱着:“小哥哥呀小姐姐呀”课后我也进行了延伸:比如元宵做花灯、吃汤圆。让孩子们体验自己做元宵的快乐。幼儿园大班音乐教案 篇 2 活动目标:1、感受乐曲的旋律和结构,并能用弹奏、点指、舒展等相应动作表现“ABACA”的回旋曲结构。2、通过故事情节、乐曲图谱和游戏情境,让幼儿充分感受与表现,主动建构对音乐的认知。3、知道助人为乐的道理,在两两互动学习表现中体验同伴合作、共同游戏的快乐。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:音乐化石、音乐图谱 活动过程:一、导入活动:1、师:在很久以前,有一位国王,他有许多的
4、公主和王子,有一天被外星人用魔法变成了是木头,不能说话,也不能动了。国王非常的伤心,每天都在想办法解,救王子和公主。他的诚意感动了山上的魔仙,魔仙准备解救他们。2、师:魔仙有两种神奇的魔法:弹奏法和点指法。二、1、今天老师带来了非常好听的音乐,讲的就是魔仙用弹奏法和点指法解救王子和公主的故事。我们一起来听一听。(听完整音乐)2、师:谁来告诉我,你听到了魔仙使用了什么方法?(幼:弹奏的魔法、点指的魔法)出示弹奏法和点指法的图谱 3、师:魔仙使用了弹奏和点指的魔法,王子和公主怎么样了?(幼:动起来了)出示动的图谱弹指法:1、师:那小魔仙是怎么样弹奏的呢?(幼儿自由的弹弹)教师示范弹:(1)师:哦!
5、原来小魔仙弹奏的时候想小跳蚤一样的,小魔仙有的时候弹得短,有的时候弹得怎么样啊?(幼:有的时候弹得长)(2)师:弹得长的时候是怎么弹的?仔细听哦!(教师示范:弹弹弹弹弹弹弹弹弹 0)(3)师:我们把短的和长的连起来弹弹看(弹弹弹弹弹 0 弹弹弹弹弹 0 弹弹弹弹弹弹弹弹弹 0)(4)师:我们现在听着音乐一起来弹一弹(播放音乐 1 慢)(5)师:哇!小朋友们听着音乐也玩的这么好,太了不起了。现在音乐加快了,你们能弹吗?我们一起来试试!(播放音乐 2 快)2、师:魔仙除了会在手臂上弹,还会在哪里弹?(还会在身体的哪些部位弹呢?)幼儿自由回答(师幼一起试一试)师:现在我们把手臂、胸前、腰上和腿一起连
6、起来弹弹,(注意了,在换地方的时候马上就要换过来,听音乐哦!)师:(弹弹弹弹弹 0 弹弹弹弹弹 0 弹弹弹弹弹弹弹弹弹0)是第一句,小魔仙总共弹了几句?(幼儿回答:4 句)3、师:哦!四句是不是?我们呀用四个弹奏的手来表示四句。(出示弹奏手图)每句话几个部位?(幼:一个部位)点指法:1、师:现在我们来看看魔仙是怎么点指的呢?(幼儿自由回答)2、师:现在我来点,你们来做王子和公主来动一动啊!(点动一动)师幼一起试一试 3、师:音乐里小魔仙有的时候点的慢,有的时候点的怎么样?(幼:快)快的怎么点?师:我们一起来试一试()4、师:我们一起来听音乐,看看魔仙是不是这样点的,好不好?(听音乐 3)5、师
7、:我们一起来数一数魔仙慢慢的点了几下呢?(幼:4 下)快快的点了几下?谁愿意上来数一数?(请一名幼儿来数一数)每一次都是从低往?(高)他点快点了几次?6、师:现在我们要在我们的身上点一点。(听音乐 3)7、师:魔仙用弹奏法和点指法以后公主和王子怎么样了?(听音乐4)(出事动的图片)师:刚才王子和公主是哪里先动起来的?(身体先动起来的是不是?)教师画身体动先后图(身体、一只手、另一只手、一只脚、另一只脚)8、老师:现在我们的一只手是魔仙富有魔法的手,我们的身体是王子和公主,我们来看看魔仙运用弹奏法和点指法的前后顺序是什么样的?准备好了!(完整音乐)练习完整动作。9、师:谁来告诉我魔仙是先试用什么
8、方法?在使用什么方法?(弹奏法、点指法、弹奏法)10、然后王子和公主就有点动起来复活了,最后魔仙为了让公主和王子赶紧从雕像里出来,魔仙用了什么魔法?(幼:弹奏法)11、师:魔仙用的弹奏法每次有什么不一样?(幼:前面两次一样长用了四只手表示四句,最后一次用了两只手表示两句)12、师:还有什么不一样?(幼:前面两次用黑色的手,最后一句用红色的手)为什么最后一次用红色的手?(弹得很有力才能把王子和公主解救出来)13、师:现在我们再来跟着音乐弹一次,看看音乐里是不是和我们说的一样。(完整音乐)师幼一起听音乐玩一次。三、游戏 1、师:孩子们魔仙成功的解救了王子和公主,和一个乐于帮助别人的人,我们都应该向
9、她学习是不是?(幼:是)那你们想不想也来扮演一下勇敢的“魔仙”和幸运的王子公主(还现在谁来扮演“魔仙”和“王子公主”)游戏规则:两人一组,自己商量角色分配前奏:“王子或公主”变好雕像准备。)游戏次数看时间安排。幼儿园大班音乐教案 篇 3 一、活动目标:1、感受音乐雄壮有力的曲风,尝试用肢体动作表现音乐的风格。2、了解、喜欢中国工夫,为自己是个中国人而感到自豪。二、活动重点:在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。三、材料及环境创设:1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。2、有关中国工夫的图片和媒体资料。3、邀请叔叔现场表演。4、人手一份红绸带。四、活动过程:一、复习律
10、动、交流有关中国功夫的信息。A、听音乐,引出律动我们跟着音乐走,在律动结束时,用“最后我们一起亮个像”引出主题:中国功夫。B、欣赏交流中国功夫 师:今天我带来了好多中国功夫的图片,小朋友一起看看,图片上有哪些中国功夫的动作,去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。教师:刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。(第一遍欣赏)听完后提问:你听了这首歌,心里有什么感觉?(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗?(请几位幼儿回答后,教师告诉幼儿歌名“中国功夫”)三、进一步欣赏歌曲,感受
11、歌曲的意境 1、教师:歌曲中国功夫真好听,。我为这首好听的歌配上了美丽的图画,我们再来听一遍(多媒体)你们听到歌里唱了些什么?(可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词)。你们喜欢中国功夫吗?为什么?那么你们说说学中国功夫有什么用呢?(中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动,它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种,主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武术要用器具武器来练习,拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等,现在中国功夫传到了世界各国,越来越受到全世界人民的喜爱,还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在 20 xx 年的奥运会上,中
12、国功夫也已经成为一个比赛项目,这样,会有更多的外国人了解中国功夫,了解中国)2、中国功夫棒不棒?告诉你们一个秘密,我们幼儿园的叔叔也会中国功夫,我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫(第三遍欣赏歌曲,配合表演帮助幼儿感受)。提问:叔叔的功夫真厉害,你刚才看见叔叔做了哪些动作?我们来问问叔叔这是什么动作,我们一起学好不好?播放音乐,教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作(鼓励幼儿动作有力,表现中国武术的特点。四、在感知理解的基础上自由创编与表演 1、配上漂亮的红绸,把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人,做一个了不起的中国人。(幼儿人手一根红稠带,播放音乐,自由表演,激励幼儿编出与
13、别人不一样的动作。)3、想不想知道,刚才谁最棒最神气的?我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧!延伸活动:将幼儿创编、表演时的录象回放,欣赏自己与同伴的表演,体验成功的快乐,感受中国功夫的无穷魅力。幼儿园大班音乐教案 篇 4 一、活动目标 1、欣赏乐曲月光下的凤尾竹,初步了解傣族音乐的风格特点。2、通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈,多通道感受乐曲柔美、流等特点。3、积累合作舞蹈的智慧,体验其中的乐趣。二、活动准备 1、乐器(葫芦丝、笛子、陶埙),录音带。2、教师用的少数民族服装,幼儿用的自制羽毛腕饰。三、活动过程 1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室,完整欣赏录音乐曲第一遍,感受乐曲的美妙
14、、动听。2、幼儿欣赏乐曲第二遍,教师引发幼儿注意听辨主奏乐器-葫芦丝。3、教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏,请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。4、教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息,如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。6、两名教师穿上傣族服装,合作舞蹈。7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演,分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演,教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演艺术 1-2 遍。四、活动结束 1、2、幼儿园大班音乐教案 篇 5 活动目标:1.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼 2.乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。3.喜欢参加
15、音乐活动,体验音乐游戏的快乐。4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备:小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT 等。活动过程:一、情境导入 看看、说说小猫去干嘛(观看 PPT)教师:我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿 PPT)-是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。仔细看看,小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀,谁来猜一猜?二、欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。1.教师边唱边表演小猫去钓鱼师表演一遍。(小幅度做动作)-我们一起来看一看,啊,原来小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。2.帮助幼儿回忆理解歌词。你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)小猫去钓鱼
16、!歌里怎么唱的?我们一起来试试唱一唱!(唱:小猫去钓鱼,小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱:小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀,钓呀,钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。小猫钓了真么多的鱼,真开心!我们一起来唱唱,好不好?唱的真不错!小猫钓了许多鱼,那到底钓了多少呢?三、欣赏歌曲后半段,学习说唱部分小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来数一数。-小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)-原来小猫一共钓了5条鱼,那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?哦,小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精品 幼儿园大班 音乐 教案
限制150内