三年级上册语文试题20192020学年度第一学期期中考试(无答案)人教部编版.pdf

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1、20192020 学年度第一学期期中考试小学三年级 语 文 试 卷（总分 100 分，时间 90 分钟）题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 知识能力运用（共 50 分）一、书法展示台。请将古诗赠刘景文工整正确地在下面的方格里补 充默写完整。（共 4 分）赠刘景文 （宋）苏轼 荷 尽 已 无 擎 ，犹 有 傲 霜 枝。一 年 君 须 记，最 是 橘 绿 时。二、汉字积累屋。（共 15 分）1.看拼音，写词语。（6 分）ji zhung pi li cn bo zhn b kn chi lng dn 2.朗读词语，读准加点字的读音，并选择正确答案填空，将其前面的字母序号 填入题中括号

2、内。（2 分）（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（）。A.摔跤（shui）增加（zng）蛋卷（jn）访问（fng）B.背诵（shng）钥匙（shi）努力（n）茶几（j）C.糊涂（t）丰收（fng）引诱（yu）萝卜（bo）D.戒尺（ji）缤纷（bng）咱们（z）发怒（l）（2）下列加点字的读音完全相同的一项是（）。A.处罚 相处 处所 处分 B.中间 中奖 看中 中毒 C.假期 假扮 放假 假装 D.挑水 挑错 挑选 挑土 3.照样子，加一加，换一换，变成新字，再组词。（4 分）（1）求（球）足球 乘（）宗（）（2）拆（诉）告诉 静（）壁（）4.查字典填空。（3 分）“印”字按音序查字法，应

3、先查大写字母（），再查音节（）；按部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“印”在字典中的解释有：A.图章，戳记；B.痕迹；C.留下痕迹；D.合，符合。给下列句中加点的“印”字选择正确的解释，并将其前面的字母序号填入题后括号内。（1）事情的发展印证了他的预见。（）（2）这匹布上有很多印花儿，做衣服肯定很漂亮。（）三、词语游戏厅。（共 15 分）1.照样子，在括号内填上适当的量词，表示的数量多。（2 分）例：一（片片）叶子 一（）大雁 一（）谷粒 一（）香味 一（）葡萄 2.从括号里选择恰当的词语填空，并在它下面画上“”。（2 分）（1）空气和水时每个人所（必须 必需）的。（2）原野上、森林里的

4、雪都（融化 溶化）了。（3）这时候，窗外十分（平静 安静），树枝不摇了，鸟儿不叫了 （4）牛前三个胃是（贮藏 蕴藏）食物的，只有第四个胃才是管消化的！3.品读句子，理解词意。（4 分）（1）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。理解词语可以用“联系生活解词法”。如这句话写的是地上落叶的排列，根据生活经验可知，树叶落到地上的样子是 ，所以“凌乱”一词的意思是 。理解词意还可以联系句子。句中“”一词表示程度更进一层，因此可以知道“有些凌乱”比“排列得并不规则”更不规则。（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责怪他。通过拆拼“忐忑”和“不安”，再联系下文的“害怕”，可以体会“忐忑不

5、安”的意思是 。4.读句子，写出加点词语的反义词。（2 分）（1）偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。（）（2）冬天到了，天气非常干燥，小心火灾。（）（3）厂长为人正派，办事果断，大伙儿都很佩服他。（）（4）手推车听到耳边呼呼的风声，真难受。（）5.按要求写词语。（5 分）（1）仿“摇头晃脑”结构写出三个含有人体器官部位的四字词语。（2）仿“争先恐后”结构写出三个含有一对反义词的四字词语。（3）写出描写四季景色的四字词语各一个。四、句子训练营。按要求完成句子练习。（共 9 分）1.照样子，发挥想象，续写句子，当个小小童话家。例：我不讨厌冬天，因为冬天只不过是让春天打个盹儿，让花儿们

6、歇口气罢了。我不讨厌下雨，因为下雨只不过是让 ，让 罢了。2.照样子，用“微笑”一词仿写一个拟人句，使句子充满诗情画意。例：摆动小燕子在风中摆动着它的小尾巴，和春姑娘亲切地打招呼。微笑桃花在春风中 。3.用恰当的修改符号修改病句。过去的往事经常出现在我的梦中。4.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（不变句意，改为陈述句）。5.下列句子的顺序排列正确的一项是（）。小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。小木偶大步走在绿森林里。小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？

7、A.B.C.D.6.爸爸在工作中遇到了难题，自己冥思苦想也毫无办法。最后和同事一商量，问题便顺利解决了。事后，爸爸由衷地感叹道“（），还是人多力量大啊！”A.海内存知己，天涯若比邻 B.远水难救近火，远亲不如近邻 C.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 D.灯不拔不亮，理不辩不明 7.“忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀”，与这句话意思相符的诗句是夜书所见中的“，夜深篱落一灯明”。8.诗句“意欲捕鸣蝉，”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。9.深秋时节，一登上香山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道“停车爱坐枫林晚，”。五、快乐读书吧。（共 7 分）三（一）班正

8、在开展以“在那奇妙的王国里”为主题的童话读书活动，请你完成以下练习。1.童话知识竞赛。（2 分）（1）下列童话作家的国籍标示不正确的一项是（）。A.安徒生（丹麦）B.新南美吉（日本）C.格林兄弟（美国）D.叶圣陶（中国）（2）下面童话作家与其作品搭配不正确的一项是（）。A.王尔德小红帽 B.科洛迪木偶奇遇记 C.格林兄弟灰姑娘 D.郑渊洁舒克和贝塔 2.把图片和对应的童话故事连接起来。（2 分）白雪公主 木偶奇遇记 丑小鸭 海的女儿 3.读童话故事，猜童话人物。（1 分）她生在花蕊里，只有拇指般大小，她向往光明和自由。她躲避癞蛤蟆的儿子，还差一点嫁给了鼹鼠。有一天，她救了一只燕子。后来燕子带着

9、她飞到了一个自由美丽的花的王国。她嫁给了那里的小王子，过上了她向往的生活。她就是 。4.童话故事推荐。（2 分）我推荐的童话是 。这个故事大家应该好好读一读，因为 。阅读理解感悟（共 25 分）六、课文拷贝室。阅读课内片段，完成文后练习。（共 12 分）秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shn shn）子，扇哪扇哪，扇（shn shn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜

10、色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.用“”给文中加点的字选择正确的读音。（1 分）2.请找出这一段文字的中心句，工整正确地抄写下来。（2 分）3.从文中找出一个比喻句，在它下面画上“”；找出一个拟人句，在它下面画上“”。（2 分）4.读了这段话，我仿佛看到了 色的银杏树叶，色的枫叶，色的田野，色的果树，有着 、等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊！可用文中的一个词语 来形容。（4 分）5.秋天还有很多美丽的色彩和丰收的景象，请仿照这段文字再写一写你所看到的秋天。（3 分）秋天把 给了 。你看，七、阅读芳草园。阅读课外短文，完成文后练习。（共 13 分）上学一路歌

11、 春天上学，走一路,采一路野花。黄的是蒲公英，紫色的是二月兰走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教（jio jio）室都香。夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯 q（）行，我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结（ji ji）果，教室的地上满是湿鞋印。秋天上学,走一路,吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子 bo bo（）的。冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙

12、一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒!嗒嗒嗒嗒!睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了!到了!”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近 1.用“”给文中加点的字选择正确的读音，再用它的另外一种读音各组一个词。（2 分）教（）结（）2.根据所给拼音，在文中括号内写出正确的字。（1 分）3.我从短文中积累了两个表示声音的词，它们是（）和（），这样的词我还会写出两个：（）和（）。（2 分）4.短文是按照“（）（）（）（）”的时间顺序描写了小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天（），秋天（），冬天滑冰，多快乐呀！（3 分）5.我知道大伙“都怪学

13、校太近太近”的原因是（）。（2 分）A.大伙的家离学校不远 B.大伙只想滑冰，不想去上学 C.大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂 6.短文里的小学生要走很远很远的路去上学，而且夏天要蹚水上学，冬天又特别冷，你觉得这些孩子们愿意去上学吗？你是从哪里看出来的呢？请任选一处作答。（3 分）选材构思表达（共 25 分）八、习作风景线。（共 25 分）题目：的同学 要求：1.在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整。如：幽默、爱看书、贪玩、乐于助人2.语句通顺，内容具体，外貌描写出彩，能够通过具体事例表现出同学的这个特点；3.字数不少于 300 字，注意文中不得出现真实的人名、地名和校名。记得先必须写上完整的题目哟！