七年级音乐上册第一单元光荣少年五线谱识读(一)教学设计2湘艺版(new).pdf

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1、五线谱识读（一)1 教学目标 学习、认识音的长短，从记谱法层面对音的长短形成理性认识。2 学情分析 七年级的学生处于变声期，保护嗓子非常重要,学生对音乐课的兴趣比较高,这是一节演唱课，学生能有兴趣学非常关键，所以采用一些游戏法让学生在学中玩，玩中学,主要就是让学生感受音乐、体验音乐。3 重点难点 单纯音符、休止符、附点音符；音符时值的基本划分与特殊划分。4 教学过程 1、记谱法的种类（1）五线谱（2）简谱 2、谱表谱号（1）高音谱号(2）低音谱表 （3)中音谱表（4)五线谱的线与间（上下加线与加间)（5）五线谱上下加线的写法（6）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。（7）三种常见的谱表及其中

2、央 C 位置（高音、低音、中音）（8）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式（9）联合谱表:多声部谱表谱号（1)高音谱号（G 谱号）：（2）低音谱号(F 谱号）:(3）中音谱号（C 谱号）:3、音符（1）概念（2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较 全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符(3）音符的规范写法 符头、符杆、符尾 尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望

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