七年级语文上册人教版名著导读测试综合卷检测试题.pdf

《七年级语文上册人教版名著导读测试综合卷检测试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册人教版名著导读测试综合卷检测试题.pdf（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级语文上册人教版名著导读测试综合卷检测试题 一、七年级语文上册名著导读 1阅读名著，回答问题。孙行者在油锅底上听得那呆子乱骂，忍不住现了本相，赤淋淋的，站在油锅底道：“馕糟的夯货！你骂那个哩！”唐僧见了道：“徒弟，唬杀我也！”沙僧道：“大哥干净推佯死惯了！”慌得那两班文武，上前来奏道：“万岁，那和尚不曾死，又打油锅里钻出来了。”监斩官恐怕虚诳朝廷，却又奏道：“死是死了，只是日期犯凶，小和尚来显魂哩。”行者闻言大怒，跳出锅来，揩了油腻，穿上衣服，掣出棒，挝过监斩官，着头一下打做了肉团，道：“我显什么魂哩！”唬得多官连忙解了八戒，跪地哀告：“恕罪，恕罪！”国王走下龙座。行者上殿扯住道：“陛下不

2、要走，且教你三国师也下下油锅去。”那皇帝战战兢兢道：“三国师，你救朕之命，快下锅去，莫教和尚打我。”羊力下殿，照依行者脱了衣服，跳下油锅，也那般支吾洗浴。行者放了国王，近油锅边，叫烧火的添柴，却仲手探了一把，呀！那滚油都冰冷，心中暗想道：“我洗时滚热，他洗时却冷。我晓得了，这不知是那个龙王，在此护持他哩。”急纵身跳在空中，念声“甗”字咒语，把那北海龙王喚来：“我把你这个带角的蚯蚓，有鳞的泥鳅！你怎么助道士冷龙护住锅底，教他显圣赢我！”唬得那龙王喏喏连声道：“敖顺不敢相助。大圣原来不知，这个孽畜苦修行了一场，脱得本壳，却只是五雷法真受，其余都髹了旁门，难归仙道。这个是他在小茅山学来的大开剥。那两

3、个已是大圣破了他法，现了本相，这一个也是他自己炼的冷龙，只好哄瞒世俗之人耍子，怎瞒得大圣！小龙如今收了他冷龙，管教他骨碎皮焦，显什么手段。”行者道：“趁早收了，兔打！”那龙王化一阵旋风，到油锅边，将冷龙捉下海去不题。行者下来，与三藏、八戒、沙僧立在殿前，见那道士在滚油锅里打挣，爬不出来，滑了一跌，霎时间骨脱皮焦。（1）以上情节发生在_国，请简洁归纳出该国国王做的昏庸、残暴的事：_。（2）本段故事突出了孙悟空怎样的性格特点，请结合相关情节进行归纳。（3）结合选文简要分析全书的一种艺术特色。2名著阅读二：甲、过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见

4、面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”乙、还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”（1）甲文中的“她”是_（人物名），乙文中的“他”是_（人物名）（2）对“她”，鲁迅说：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”；对“他”，鲁迅说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”请选择其中一个人物，结合你的阅读，说说

5、鲁迅为什么对她（他）感情那么深厚？3阅读下列名著选段，回答问题。行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了，渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。”罗刹道：“孙行者，你在那里弄术哩？”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，

6、实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一蹬。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇，有扇，你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟

7、虫，先飞出来，丁在芭蕉扇上。那罗刹不知，连张三次，叫：“叔叔出来罢。”行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此间不是？谢借了，谢借了！”拽开步，往前便走，小的们连忙开了门，放他出洞。（1）罗刹女为何不肯借扇给孙悟空？请结合小说之前的情节简要回答。（2）请结合所选文段内容，简要分析这部神魔小说的艺术特色。4名著阅读 （1）西游记是明代小说家_写的一部神话小说，主要讲述了_的故事。唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“_”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能_，是一个极富神话色彩的艺术形象。（2）西游记具体写了四十来个故事。作者想像丰富，妙笔生花，许多故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说从中你受到的启示：_。

8、5名著导读 五猖会是鲁迅先生回忆性散文集朝花夕拾中的一篇。请你根据五猖会的阅读，完成下列问题。（1）“给我读熟。背不出，就不准去看会。”这句话是五猖会中_说的话，让“我”背诵的书是_。（2）五猖会中“背书”破坏了“我”赏游五猖会的兴致，对此你怎么看？6阅读下面语段，回答问题。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来

9、，我故学与你听也。”（1）西游记的作者是_，_代人。（2）以上选段内容出自（）A.第十七回孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊黑怪 B.第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 C.第三十一回猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 D.第六十一回猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇（3）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点？7阅读下面外国名著中的语段，回答问题。春天，在太阳落山前一刻钟，你背着枪，不带狗，到树林里去。你在靠近树林边缘处给自己找一个地方，向四周探望一下，检查一下弹筒帽，对同伴互相使个眼色。一刻钟过去了。太阳落山了，但是树林里还很明亮；空气清爽而澄澈；鸟儿叽叽喳喳地叫着

10、；嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩，你就等待着。树林内部渐渐黑暗起来了；晚霞的红光慢慢地沿着树根和树干移动，越升越高，从几乎还未生叶的低枝移到一动不动的、睡着的树梢。（1）语段出自名著_，作者是俄国作家_。（2）上语段主要属于哪种表达方式？你觉得这些描写有什么作用？（3）请简要评价一下这部作品。8某班将举办西游记读写交流会，请按要求完成下列各题。（1）阅读下面一段文字，完成后面的题目。大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。就如旋风翻败叶，流水淌残花。滚了一夜，直至天明方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好厉害妇人！怎么就把老孙送到这里来

11、了？”此语段中的“妇人”是_，她仇恨大圣是因为她的儿子_被观音菩萨收作_，母子分离。（2）请根据自己的阅读兴趣，为小组推荐探究专题。专题一：西游记里的高新科技 专题二：_ 专题三：取经路上妖魔本领排行榜 9阅读下列名著选段，回答问题。行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄 芭蕉扇。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度

12、。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”（1）以上选文选自_(书名），作者是_ （2）结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形

13、象。（3）联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。10阅读下面名著选段，完成下列小题。我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞，就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是什么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上 正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷人，是那里来的？拿上来！”说不了，那些

14、小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了。不是夷人，是熟人熟人。”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。”行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎

15、的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”（节选自西游记）（1）选文第段中的“这里”是指_，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服_。（2）西游记的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。（3）西游记中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点、请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。11名著阅读。（1）朝花夕拾中主要涉及六个人物，请补充完成下列统计表格 身份 中国老师 日本老师 家人 朋友 保姆 邻居 人物 _ _ 父亲 范爱农 阿长 衍太太（2）在这本书中，你最感兴趣的人是哪一位？请在下面横线上写出这个人的名字，并简要介绍一个有关他（她）的情节。12同学们在探究镜

16、花缘中的唐敖和西游记中的孙悟空的人物形象时，有的认为他们都很机智，有的认为他们都很勇敢。你支持哪种观点?请结合作品相关内容简要阐述。13阅读名著，回答问题。行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言，老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢，是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”（1）以上文字选自_，作者是_，文中的嫂嫂（罗刹）又名_。（2）行者为何要借扇子呢？请结合原著情节作答。14班级开展“读名著，品人物形象”读书交流

17、活动，要求品读朝花夕拾湘行散记，探究人物形象。请你参与其中，结合具体内容，补全对话。15阅读下文，回答问题。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这弼马温是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤做未入流。”猴王道：“怎么叫做未入流？”众道：“末等。这样官儿，最低最小”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直

18、打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。（1）猴王本在欢饮，却转为怒火中烧打出南天门，体现了其怎样的性格？（2）玉帝封猴王为弼马温，猴王自封为齐天大圣，从称谓上看，猴王追求的是什么？（3）在小说中，猴王最后功成名就，成为斗战胜佛。请根据整本书说说猴王成佛的原因是什么？16有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆”或“理性的批判”。请结合情节和作品的具体内容，写出一处能够表现“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。17孙悟空在取经途中有几次回花果山？回花果山的原因分别是什么？18朝花夕拾中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的山

19、海经，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的_，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的_。19从西游记中选取一个人物及其相关故事，写出下联。上联：鲁智深倒拔垂杨柳 下联：_ 20鲁迅在朝花夕拾序文中这样写道：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”鲁迅在“时时反顾”什么？结合朝花夕拾中的内容，写出两点并分析。21名著导读 童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集朝花夕拾中，许多篇章都表现出儿童的天性。_中拔人形的何首乌、

20、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近；阿长与中讲述长妈妈给他买山海经一事，表达了作者对长妈妈的_之情；狗猫鼠中追忆童年时救养了一只可爱_的经历，流露出儿童对弱小者的同情；_中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵鉴略的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。22阅读下面名著选段，完成各题。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年

21、前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子之流所深恶痛疾的文字。（1）选段出自鲁迅先生的散文集_ 中的_一文。（2）结合原文，说说“我”为什么会离开仙台?（3）“我”为什么把丢失讲义说成是“不幸”呢?23阅读名著，回答问题 朝花夕拾书介 编辑推荐 朝花夕拾是一代文豪颇负盛名的传世佳作，一部发人自省、催人奋进的教科书 ，一部认识中国人

22、、剖析中国人的经典范本，一部开创中国现实主义文学先河的伟大史诗。内容简介 朝花夕拾是鲁迅先生家喻户晓的回忆性散文集，比较完整地记录了他从幼年到青年时期的生活经历和思想脉络 ，在塑造了一些个性鲜明的人物的同时，将这些回忆融入理性的思考中，读来温馨而又受益匪浅。作者简介 鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家。鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的作品影响了一代又一代的知识分子。其主要代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集热风华盖集华盖集续编南腔北调集三闲集二心集而已集坟等。目录 小引 狗猫鼠 阿长与山海经 二十四孝图五猖会 无常

23、从百草园到三味书屋父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农后记 媒体评论 他以最大的力量，把感情、思想、文字，容纳在一两千字里，象块玲珑的瘦石，而有手榴弹的作用。老舍 鲁迅先生的死，不仅使中国失去了一个青年的勇敢领导者，也使我们失去了一个真挚热忱的朋友。郑振铎 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；虽有了伟大人物，而不知拥护、爱戴、崇拜的国家，是没有希望的奴隶之邦。郁达夫 免费在线阅读 小引 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也

24、许要哄骗我一生，使我时时反顾。二十四孝图 “人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之类。“陆绩怀桔”也并不难，只要有阔人请我吃饭：“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云：“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会

25、这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。（节选自当当网）（1）朝花夕拾比较完整地记录了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活经历和思想脉络。请结合具体内容列举出鲁迅先生的生活经历及其思想状态。（2）老舍和郑振铎都对鲁迅进行了评价，而郁达夫的评论并不是指向鲁迅本人，编者选择郁达夫的评论是否

26、恰当？结合内容，简述理由。（3）编者认为朝花夕拾是一部发人自省、催人奋进的教科书。根据你的阅读感受，结合具体内容，谈谈你的自省。（4）这份书介能否激发读者购买朝花夕拾的欲望？结合内容，简述理由。24阅读下面文段，回答问题。他说那泾河龙诬告我许救转杀之事，是朕将前言陈具一遍。崔判官教朕回阳世，千万作一场水陆大会，超度那无主的孤魂（唐太宗）榜行天下，着各处官员推选有道的高僧，上长安做会。（西游记第十一回）（1）请简述“泾河龙诬告我许救转杀之事”。（2）推选的“有道高僧”是谁？这位高僧在“水陆大会”后发下什么誓愿？25阅读下面名著选段，完成下面小题。你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬

27、头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。但见那翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴渣。石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，然像个人家。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造

28、化！”众猴把他围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗石盆、石床石凳，中间一块石碣上，镌着花果山福地，水帘洞洞天。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”这里边：刮风有处躲，下雨好存身。霜雪全无惧，雷声永不闻。烟霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新。众猴听是，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随

29、我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猿端坐上面道：“列位呵人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。都称“千岁大王”。自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。（西游记）（1）用简洁的语言概括文段的两个情节。_；_。（2）结合文段，分析美猴王的人物

30、形象。（3）联系原著，概述“美猴王”这一名字的来历。26湘行散记和白洋淀纪事是七年级上册自主阅读推荐书目。湘行散记是一篇独特而别致的散文集，它呈现了独特的自然世界和别样的生命形态，在美丽而淳朴的自然风物背后隐含着乡民的激情和无奈，表现了命运的无常和生命的沉静。白洋淀纪事写得很美，有一种淡淡的诗意，作者用清新、含蓄、明净的语言，讲述了冀中人民在战争年代的人情美、人性美！请你根据以上的点评，选择属于各自作品的片段。（各选两项）A她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开就像钢墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！B真没有再使我惊讶的事了

31、，在黄晕晕的煤油灯光下，我原来又见到了那成衣人的独生子，这人简直可说是一个老人。很显然的，时间同鸦片烟已毁了他。C这水手结实硬朗处，倒真配作一个兵。那分粗野爽朗处也很象个兵。全船最重要的人物就是他。昨天小船上滩，小水手换篙较慢，被篙子弹入急流里去时，他却一手支持篙子，还能一手把那个小水手捞住，援助上船。D他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘微。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。湘行散记：_；白洋淀纪事：_ 27名著阅读 下面的一段话节选自西游记第五十九回，读后回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨

32、泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。（1）这段文字节选自_（人名）创作的_（作品）。（2）补全回目名：唐三藏路阻火焰山，_。（3）文中的“裙钗”指的是谁，她因何“为子怀仇恨泼猴”？28名著阅读。（1）朝花夕拾共收入 10 篇：怀念长妈妈的_；批判封建孝道的虚伪和残酷的二十四孝图；抨击旧的教育制度和教育方法的_；描写童年生活的从百草园到三味书屋等。（2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了阿长与外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长

33、妈妈”的什么事情？29名著阅读。（1）“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，”这段文字出自四大名著之一的_，本书中你最喜欢的一具情节是：_。（2）朝花夕拾是鲁迅先生的一本回忆性散文集，全书共_篇，原名_，后更名为朝花夕拾。30名著阅读 （1）孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。以上文字出自名著_的五猖会一文，作者是_。（2

34、）请另外再写出我国古典四大名著中含有“三”字的两个情节名称，例如“三打白骨精”_、_。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除 一、七年级语文上册名著导读 1（1）车迟国；听信妖道谗言，兴道灭佛，僧人都被罚做苦工（2）孙悟空机智聪明，除恶务尽，清高好胜：当他发现羊力大仙油锅很冷的时候，想知道哪位龙王护着他，便找来傲顺了解真相，置羊力大仙于死地。（3）解析：（1）车迟国；听信妖道谗言，兴道灭佛，僧人都被罚做苦工（2）孙悟空机智聪明，除恶务尽，清高好胜：当他发现羊力大仙油锅很冷的时候，想知道哪位龙王护着他，便找来傲顺了解真相，置羊力大仙于死地。（3）西游记梦幻与现实相结合，常常运用诡异的想象虚构现实

35、中不曾有过的情节，对社会现实进行辛辣的讽刺。如以车迟国的国王讽刺当时社会上受到权臣蒙蔽的昏庸无能的国君，以三位为非作歹的国师讽刺当时把持朝政、祸乱国家的权臣。【解析】【分析】（1）结合原著内容“唐僧师徒西行到达车迟国，见五百佛教徒被道众暴力驱使，号哭连天。行者化为道徒，打探情况后劝慰众僧人，说圣僧唐僧将取经路过，唐僧大徒弟行者法力无边，能救众僧出苦难。”分析：情节发生在车迟国，请简洁归纳出该国国王做的昏庸、残暴的事：听信妖道谗言，兴道灭佛，僧人都被罚做苦工。（2）结合“当他发现羊力大仙油锅很冷的时候，想知道哪位龙王护着他，便找来敖顺了解真相，置羊力大仙于死地。”得出：孙悟空机智聪明，除恶务尽，

36、清高好胜。（3）要求学生了解西游记的艺术特色，如：塑造的人物既有个性，又有共性；既有魔气，又有人气，仙气，这些是融为一体的。巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出刻画人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。斗争越复杂，人物内心展现就越充分。如“以车迟国的国王讽刺当时社会上受到权臣蒙蔽的昏庸无能的国君，以三位为非作歹的国师讽刺当时把持朝政、祸乱国家的权臣。”得出：国王昏庸无能。三个妖怪贪婪，狠毒，飞扬跋扈等。孙悟空机智聪明，除恶务尽等。故答案为：车迟国；听信妖道谗言，兴道灭佛，僧人都被罚做苦工 孙悟空机智聪明，除恶务尽，清高好胜：当他发现羊力大仙油锅很冷的时候，想知道

37、哪位龙王护着他，便找来傲顺了解真相，置羊力大仙于死地。西游记梦幻与现实相结合，常常运用诡异的想象虚构现实中不曾有过的情节，对社会现实进行辛辣的讽刺。如以车迟国的国王讽刺当时社会上受到权臣蒙蔽的昏庸无能的国君，以三位为非作歹的国师讽刺当时把持朝政、祸乱国家的权臣。【点评】本题考查名著情节的把握，通读西游记，结合语段内容明确 情节发生的国家及事件。本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。本题考查名著艺术特色的把握，注意可以从塑造的人物形象、故事情节及语言特色等方面作答。2（1）阿长（长妈妈）；藤野先生（藤野严九郎）（2）略 【解析】

38、【分析】（1）甲文段出自阿长与，这是阿长给我买回山海经描写，乙文段出自藤野先生，这是藤野先生给我修正解剖图 解析：（1）阿长（长妈妈）；藤野先生（藤野严九郎）（2）略 【解析】【分析】（1）甲文段出自阿长与，这是阿长给我买回山海经描写，乙文段出自藤野先生，这是藤野先生给我修正解剖图的情节。据此答题即可。（2）阿长是鲁迅小时候的保姆，她对小时候的鲁迅非常的关心，还给他买来自己非常渴望得到的山海经，因此鲁迅对她有深厚的感情。而藤野先生虽然是一个日本医学教授，但他没有民族偏见，对来自弱国的我学习上严格要求，帮我修改讲义，修正解剖图，关心我的实习等，因此鲁迅对他非常的敬仰。故答案为：阿长（长妈妈）；藤

39、野先生（藤野严九郎）略【点评】本题考查名著积累。阿长与山海经记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。本题考查名著阅读和积累。本题考查对藤野先生内容的把握，藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生

40、深情的怀念。平时学习时要把这些内容积累下来。3（1）铁扇公主认为是孙悟空害她的儿子红孩儿被观音收去做善财童子，使得他们母子分离。（2）全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。例如：文段中的悟空摇身一变，变作了一只小虫子钻入了铁扇公主的肚子 解析：（1）铁扇公主认为是孙悟空害她的儿子红孩儿被观音收去做善财童子，使得他们母子分离。（2）全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。例如：文段中的悟空摇身一变，变作了一只小虫子钻入了铁扇公主的肚子里，要来了芭蕉扇之后，又变回原形。运用古白话文，刻画了栩栩如生的各种形象。如用语言描写、动作描写刻画出了孙悟空机智灵活的形象。【解析】【分析】（1）根据对西游

41、记情节内容的积累可知罗刹女不肯借扇给孙悟空的原因是：铁扇公主认为是孙悟空害她的儿子红孩儿被观音收去做善财童子，使得他们母子分离。（2）结合具体语句分析小说的艺术特色，如：文段中的悟空摇身一变，变作了一只小虫子钻入了铁扇公主的肚子里，要来了芭蕉扇之后，又变回原形。据此可知全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。运用古白话文，刻画了栩栩如生的各种形象。如用语言描写、动作描写刻画出了孙悟空机智灵活的形象。故答案为：铁扇公主认为是孙悟空害她的儿子红孩儿被观音收去做善财童子，使得他们母子分离。全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。例如：文段中的悟空摇身一变，变作了一只小虫子钻入了铁扇公主的肚子里，

42、要来了芭蕉扇之后，又变回原形。运用古白话文，刻画了栩栩如生的各种形象。如用语言描写、动作描写刻画出了孙悟空机智灵活的形象。【点评】本题考查名著故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的故事梗概和主要情节的把握。本题考查探究小说表现手法的能力。小说的表现手法有：象征、侧面描写、联想想象、先抑后扬、借物喻人、寄情于景、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托等。解答此题，要掌握文章常用的表现手法及其特征。答题时，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后再结合具体语句分析其表现手法。4（1）吴承恩；唐僧师徒四人去西天取经；齐天大圣；七十二变。（2）如大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他

43、的“弼马温”的官职，并偷取了“潘桃会”上潘桃，遭到天兵天降的捉拿，在天路可走之时，大闹天宫，与各 解析：（1）吴承恩；唐僧师徒四人去西天取经；齐天大圣；七十二变。（2）如大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷取了“潘桃会”上潘桃，遭到天兵天降的捉拿，在天路可走之时，大闹天宫，与各路神仙英勇奋战。孙悟空的不屈不挠的精神值得我们学习。【解析】【分析】（1）西游记是中国古典四大名著之一，作者是明代的吴承恩。小说主要描写了唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最后终于取得真经的故事。孙悟空是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪

44、装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经。（2）西游记中比较著名的故事有：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇等。真假美猴王的故事情节是：唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直

45、到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。启示：要善于分辨坏人。故答案为：吴承恩；唐僧师徒四人去西天取经；齐天大圣；七十二变。如大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷取了“潘桃会”上潘桃，遭到天兵天降的捉拿，在天路可走之时，大闹天宫，与各路神仙英勇奋战。孙悟空的不屈不挠的精神值得我们学习。【点评】本题考查对名著西游记相关文学常识的把握能力，平时要注重积累，把握作家作品及人物。本题考查从西游记故事中受到的启示。解答本题要紧密结合原著和故事情节，要选择自己最熟悉、掌握最准确的故事来写启示，语言流畅，符合文意，言之成理即可。5（1）父亲；鉴略（2）看法一：这是父亲对“

46、我”的严格要求，与在三味书屋中所受到的那些“束缚”一样，都使鲁迅打下了深厚的文学文化功底，为他以后成长为伟大的文学家奠定了坚实的基础。看法二：这充分体 解析：（1）父亲；鉴略（2）看法一：这是父亲对“我”的严格要求，与在三味书屋中所受到的那些“束缚”一样，都使鲁迅打下了深厚的文学文化功底，为他以后成长为伟大的文学家奠定了坚实的基础。看法二：这充分体现了封建传统教育的腐朽和迂腐，是对儿童纯真天性的桎梏与扼杀。（言之成理即可得分）【解析】【分析】（1）五猖会中与本题相关的内容是：忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我

47、开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。据此即可作答。（2）五猖会中父亲对“我”“背书”的严格要求有积极的一面，也有消极的一面。积极之处在于，在父亲的严格要求之下，“我”自然背了不少内容，这位“我”后来喜欢上文学，走上创作之路打下了坚实的基础；消极之处在于，本来是怀着大好的心情准备去看五猖会，在父亲不近人情的要求之下，尽管最后把书背了下来，但对五猖会已经毫无兴致了。这充分体现了封建传统教育的腐朽和迂腐，是对儿童纯真天性的桎梏与扼杀。选

48、择一个角度作答即可。故答案为：父亲；鉴略 看法一：这是父亲对“我”的严格要求，与在三味书屋中所受到的那些“束缚”一样，都使鲁迅打下了深厚的文学文化功底，为他以后成长为伟大的文学家奠定了坚实的基础。看法二：这充分体现了封建传统教育的腐朽和迂腐，是对儿童纯真天性的桎梏与扼杀。（言之成理即可得分）【点评】本题考查考生对名著知识的掌握情况，考生在平时要注意经常性阅读名著，反复阅读，对名著的基本内容要掌握，答题时要结合题干的意思进行作答。本题考查考生对名著的阅读感受，要求考生熟读名著，理解名著，掌握名著的基本内容，结合名著的故事情节进行分析，注意对名著的主题思想的把握。6（1）吴承恩；明（2）C（3）激

49、将法，聪明，有计谋 【解析】【分析】（1）名著和文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流 解析：（1）吴承恩；明（2）C（3）激将法，聪明，有计谋 【解析】【分析】（1）名著和文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派及谦词和敬辞的区分等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品和作者，了解作家作品有关知识和内容作答即可。西游记为明代小说家吴承恩所著。（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分

50、的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。唐僧被抓，为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯，猪八戒使用激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖，孙悟空变成百花羞的模样骗取黄袍怪的内丹，在黄袍怪招架不住的时候天庭来人把黄袍怪收走。故选 C。（3）这段文字写猪八戒借用黄袍怪的话来骂孙悟空，激起孙悟空的怒火，点燃他与黄袍怪一决高下的斗志，可知八戒用的是激将法，表明八戒知道孙悟空的性格所以对症下药，虽然八戒憨厚但懂得用心计，粗中有细的性格特点。故答案为：吴承恩；明；C；激将法，聪明，有计谋。【点评】中考试题中对文学常文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重