初一上学期名著练习题(带答案).pdf

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1、第 1 页，共 22 页 初一上学期名著练习题 1.运用课文阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（1）朝花夕拾原名为_,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。（2）二十四孝图中作者重点批判“_”和“_”的孝道。【答案】（1）旧事重提（2）老莱娱亲,郭巨埋儿【解析】此题属于现当代作家作品的积累。做此类题，要积累有关的名家名作，理解性的识记并背诵有关的名家名作，在识记相关的知识时，可以进行分类，如按国籍，按年代等。2.请根据朝花夕拾有关知识选择下列文章不属于朝花夕拾的是（）A、风筝 B、无常 C、父亲的病 D、藤野先生 “这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视

2、”。这段文字描写的是：（）A 孔乙己 B 范爱农 C 藤野先生 D 寿镜吾老先生 【答案】（1）A（2）B【解析】【分析】本题考查学生阅读、掌握名著内容的能力。学生在平时阅读名著时，不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容。【解答】根据 朝花夕拾 的内容，可知（1）的答案应是 风筝，（2）中的人物是“范爱农”。故（1）选 A，（2）选 B。第 2 页，共 22 页 3.朝花夕拾这部作品集里，作者鲁迅回忆了自己的两个老师，一个是私塾老师_；一个是在日本留学遇到的老师_。还写了自己的两个女性邻居，一个是心术不正，自私自利的_；一个是绰号为“肚子疼”的_。【答案

3、】寿镜吾 藤野严九郎（藤野先生）衍太太 沈四太太【解析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对朝花夕拾这本书有所了解，就能很好答题。4.名著阅读。甲：第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。乙：这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三

4、道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶饮，点心 盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。上面两段文字都选自鲁迅先生的_集 朝花夕拾，甲段中的先生是指“我”幼时在_（地点）读书的老师_（人名）；乙段写的是要去看会时的情景，其中“全县中最盛的会”指的是_。【答案】回忆性散文 三味书屋 寿镜吾 五猖会【解析】此题考查学生对名著的掌握情况。阅读名著，首先要了解名著的故事内容；其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况；再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一

5、些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。本题可结合名著朝花夕拾相关内容回答。5.名著阅读 朝花夕拾是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深第 3 页，共 22 页 情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经”的保姆_；我们记住了那位正直善良的异国老师_。【答案】阿长或长妈妈；藤野先生或藤野严九郎【解析】阿长与山海经 是鲁迅的一篇回忆性叙事散文 选自鲁迅的回忆性散文集 朝花夕拾描述儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良，朴实而又迷信，唠叨的性格 对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图 山海经 的感激之情，充满了尊敬和感激 文章用深情的语言，表达了对这

6、位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念 藤野先生 是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片段 其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，不仅有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪 答案：（1）阿长或长妈妈 （2）藤野先生或藤野严九郎 本题考查了人物形象和故事情节的

7、积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容本题要结合朝花夕拾来理解 名著的考查是综合性学习中常见的一种题型解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握在日常的学习中一定要注意这方面的知识，可以用笔记的形式记录下来，加强积累 6.名著导读（1）朝花夕拾是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于朝花夕拾的一篇是_ A父亲的病 B琐记 C故乡 D无常 （2）朝花夕拾中有一篇散文提到谋死隐鼠一事，你知道鲁迅的隐鼠究竟是怎么死的吗？写谋死隐鼠的是哪篇文章呢？第 4

8、页，共 22 页【答案】（1）C（2）被阿长踩死的 出自狗猫鼠【解析】（1）故乡是小说，选自呐喊朝花夕拾由狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农等组成故选：C（2）朝花夕拾中狗猫鼠一文中提到，鲁迅最喜欢的隐鼠是被长妈妈不小心踩死的 答案：（1）C（2）被阿长踩死的，出自狗猫鼠 此题考查的是学生对于名著的了解朝花夕拾创作于 1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名旧事重提，朝花夕拾是鲁迅后来修改的名字，一向得到极高的评价“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事阅读

9、名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验 名著的考查是综合性学习中常见的种题型 学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助 7.名著阅读 （1）朝花夕拾 原名 _，是鲁迅先生的回忆性散文，其中 _饱含着鲁迅对一位潦倒同乡的思念与同情。（2）西游记中唐僧师徒四人路遇_受阻，孙悟空便到翠云山向牛魔王之妻_借芭蕉扇，故事情节曲折，人物个性鲜明。【答案】（1）旧事重提 范爱农 （2）火焰山 铁扇公主（罗刹女）【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了

10、解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅先生的回忆性散文，其中范爱农饱含着鲁迅对一位潦倒同乡的思念与同情。西游记中唐僧师徒四人路遇火焰山受阻，孙悟空便到翠云山向牛魔王之第 5 页，共 22 页 妻铁扇公主（罗刹女）借芭蕉扇，故事情节曲折，人物个性鲜明。8.运用课外阅读积累的知识，完成下列题 （1）下列表述中正确的一项是（）A、琐记中鲁迅回忆了正月初一清晨，长妈妈让他吃福橘的往事。B、朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部杂文集。C、朝花夕拾全书共十篇，其中二十四孝图里批判了“

11、老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。D、朝花夕拾又名为往事重提，曾陆续发表在莽原半月刊上。（2）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫_，是徐伯荪的学生。上述文字中描述的人物是_（人名）【答案】（1）C （2）范爱农【解析】（1）【分析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手

12、拈来。这里只要对朝花夕拾这本书有所了解，就能很好答题。【解答】A.应为：阿长与山海经中鲁迅回忆了正月初一清晨，长妈妈让他吃福橘的往事。故A表述错误。B.应为：朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集。故 B表述错误。C.表述正确。第 6 页，共 22 页 D.应为：朝花夕拾又名为旧事重提。故 D表述错误。故选 C。（2）此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对朝花夕拾这本书有

13、所了解，就能很好答题。9.名著阅读。（1）以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，我伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，我宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_，这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的_里。（2）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经”的保姆_。我们记住了那位正直善良的异国老师_。【答案】（1）迎神赛会五猖会（2）长妈妈（阿长）藤野先生【解析】本题考查学生对名著知识的阅读识记能力。学生平时应用心阅读课程标准推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要

14、能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。平时的学习中要多读多积累，对重要作家作品熟练掌握，进行归纳整理，考前进行强化训练。依据平时积累，很容易根据朝花夕拾来进行填空。10.名著阅读。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。第 7 页，共 22 页 这段文字出自 朝花夕拾 的_（篇名），文中我背的文章是_。作者写背书这件事的目的是_。书名“朝花夕拾”的含义是_。【答案】五猖会 鉴略 指出封建教育对儿童天

15、性的压制和摧残；早晨盛开的鲜花，傍晚的时候捡起；晚年重拾往事。【解析】本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题涉及到名著朝花夕拾，根据自己的识记积累解答即可。11.（一）名著阅读（1）朝花夕拾是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经”的保姆_；我们记住了那位正直善良的异国老师_。（2）作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也

16、有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“_”的故事，如模仿则有性命之忧了。（3）五猖会中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？【答案】长妈妈（阿长）；藤野先生（藤野严九郎）；卧冰求鲤【解析】（1）把山海经称为三哼经的是鲁迅的保姆长妈妈，也就是阿长。他在日本仙台学医时的日本老师是藤野先生。（2）朝花夕拾全书十篇文章，其中二十四孝图批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”、“卧冰求鲤”的孝道。（3）五猖会记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被

17、父亲叫住要求他背书。而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。答案：（1）长妈妈（阿长）藤野先生（藤野严九郎）。（2）卧冰求鲤。（3）当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。第 8 页，共 22 页 本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。本题要结合朝花夕拾来理解。名著的考查是综合性学习中常见的一种题型。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。在日常的学习中一定要注意这方

18、面的知识，可以用笔记的形式记录下来，加强积累。12.名著导读 朝花夕拾中，鲁迅针对“卧冰求鲤”“_”“郭巨埋儿”等封建孝道故事进行了批判；“我”想去迎神赛会，父亲却强迫我背诵鉴略，以此表达对摧残儿童心理做法的不理解的文章是_；在狗猫鼠一文中，“我”心爱的隐鼠最后的命运是_。【答案】老莱娱亲 五猖会 它顺着长妈妈的腿要爬上去，被长妈妈不小心踩死了【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。做此类题，需要用心读推荐的名著，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。本题中，需要对 朝花夕拾相关内容了然于胸。13.请

19、运用所积累的知识，完成（1）（4）题。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头说。（1）这段文字选自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾，请你再写出出自这本散文集的两篇文章的篇名：_、_。（2）解释“营救”的意思。第 9 页，共 22

20、页（3）画线句子运用了_修辞手法。（4）请结合原著完成下面的题目。下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（）A猫狗鼠 B五猖会 C二十四孝图 D琐记 在朝花夕拾一书中，鲁迅先生还有哪篇文章写到父亲？请结合这两篇文章的内容，简述鲁迅先生对父亲复杂深刻的感情。【答案】（1）藤野先生 从百草园到三味书屋（2）设法援救（3）比喻（4）D 父亲的病，父亲曾让童年的鲁迅困惑过，因为他要兴高采烈地去看五猖会时，父亲让他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静的死去，这让他的心永远不安，永远痛苦。由此可见，鲁迅对父亲强烈的爱。【解析】（1）本题考查学生对文学常识的积累能力。用心读课

21、标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记。自这本散文集的两篇文章的篇名：藤野先生从百草园到三味书屋。（2）本题考查学生对词义的理解能力。学生在平时的学习中要结合课下注释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析判断。营救：设法援救。（3）本题考查学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。画线句子运用了比喻修辞手法。（4）【分析】本题考查学生对文学常识的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的

22、作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记。【解答】不曾提及“长妈妈”的篇目是琐记，故 D不正确。第 10 页，共 22 页 ABC不正确。故选 D。本题考查学生对名著阅读的积累。每部名著的作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。父亲的病，父亲曾让童年的鲁迅困惑过，因为他要兴高采烈地去看五猖会时，父亲让他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静的死去，这让他的心永远不安，永远痛苦。由此可见，鲁迅对父亲强烈的爱。14.运用你课外阅读积累的知识，完成题

23、目。（1）“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自朝花夕拾中的_本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我热切盼望着出门，父亲却要我临走的时候背_，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。（2）朝花夕拾中的妇女形象不多，一个是虚伪自私、怂恿小孩子做坏事的_，还有一个是用了欲扬先抑的手法回忆了善良、真诚、热爱和关心孩子的_。【答案】（1）五猖会 鉴略（2）衍太太 阿长【解析】（1）此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者

24、、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对朝花夕拾这本书有所了解，就能很好答题。（2）此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对朝花夕拾中阿长与，衍太太在琐记和父亲的病两篇文章中出现过。15.名著阅读。第 11 页，共 22 页 朝花夕拾 这部作品集里，揭示封建孝道的虚伪和残酷的作品是 二十四孝图

25、，其中写了三个有关孝道的故事，分别是“郭巨埋儿”“_”，“_”。提到迎神赛会的两部作品是_。【答案】老莱娱亲 卧冰求鲤 无常 五猖会【解析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查朝花夕拾的相关内容，均为记忆类知识，并不难，按要求填空即可。16.运用课外阅读积累的知识，完成问题。（1）散文集_中的五猖会记述了“我”儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情和父亲让“我”背_的痛苦，揭露了封建强权教育对儿童天性的扼杀。（2）鲁迅笔下的“_”是一个具有人情味的鬼，他去勾魂的时候

26、，看到一位母亲为自己死去的儿子哭得很悲伤，决定放她的儿子“还阳半刻”。他因此事被顶头上司_打了四十大棒。【答案】（1）朝花夕拾 鉴略（2）无常（或“白无常”“活无常”）阎罗王【解析】【分析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。【解答】这里只要对朝花夕拾这本书有所了解，就能很好答题。故答案为：（1）朝花夕拾；鉴略。（2）无常（或“白无常”“活无常”）；阎罗王。17.名著阅读。第 12 页，共 22 页（1）西游

27、记中孙悟空从菩提祖师处学到七十二般变化、筋斗云等神通，又从龙宫索取_ _作为兵器。后因大闹天宫被如来佛主压在五行山下，受苦五百年，后受_点化规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。（2）下列关于名著 朝花夕拾 内容及常识的表述，完全正确的一项是（）A鲁迅先生的朝花夕拾文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。狗猫鼠、阿长与山海经、故乡都是其中的作品。B长妈妈给“我”买来了绣像本的山海经，从此，“我”对她就有了特别的敬意。C父亲的病中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了说明名医看病的独特。D二十四孝图中“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事揭露了封

28、建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜的悲惨处境。【答案】（1）定海神针 观音（2）B【解析】（1）本题考查的是学生对西游记内容的理解能力。西游记中孙悟空从菩提祖师处学到七十二般变化、筋斗云等神通，又从龙宫索取定海神针作为兵器。后因大闹天宫被如来佛主压在五行山下，受苦五百年，后受观音点化规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。（2）【分析】本题考查的是学生对朝花夕拾内容的理解记忆能力。【解答】A故乡不是朝花夕拾中的作品。故 A错误。B正确。C 父亲的病 中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了骗人。故 C错误。第 13 页，共 22 页 D

29、二十四孝图中“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事揭露了封建孝道的虚伪和残酷，并没有揭示旧中国儿童可怜的悲惨处境。故 D错误。故选 B。18.名著阅读。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的 。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大

30、约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。（1）这段文字选自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾中的_，其中父亲要求我“背诵_这一段，却还分明如昨日事。”（2）从选文中可以看出父亲是一个什么样的家长？（3）朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与犀利的批判”。根据原著中相关的章节，仿照示例，再写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“犀利的批判”的内容。例：温馨的回忆：从百草园到三味书屋中描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。【答案】（1）五猖会、鉴略；（2）从选文中可以看出父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。（或严厉、对第 14 页，共 22 页 孩子要求严

31、格）（3）温馨的回忆：【示例一】五猖会 一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。【示例二】无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。犀利的批判：【示例一】从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。【示例二】五猖会一文中看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【示例三】无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。【解析】本题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特

32、征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。（1）该题考查了学生对五猖会的理解和识记能力。读书要仔细认真，根据自己的识记积累解答即可。（2）“父亲”不顾我对去看五猖会的渴望，却让我背鉴略，从选文中可以看出父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。（3）如温馨的回忆：【示例一】五猖会 一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。【示例二】无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。又如：犀利的批判：【示例一】从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏

33、味的书。【示例二】五猖会一文中看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【示例三】无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。19.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（1）朝花夕拾中，“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”写的是_；“前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”写的是_。（2）语文老师组织同学们以“骆驼祥子中的人物形象塑造”为主题开展研究活动，璐璐研究的人物是曹先生。下列与曹先生的人物形象相符的一项是（）A旧社会的袍哥人物，为人耿直，性格刚强。第 15 页，共 22 页

34、B旧社会中正直和进步的知识分子，信奉社会主义，待人宽和，是一个唯美主义者。C旧社会中黑暗势力的象征，是导致祥子理想破灭的罪魁祸首之一。D旧社会贫苦劳动人民的缩影，老实，健壮，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳。【答案】（1）范爱农 陈莲河（2）D【解析】（1）此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查朝花夕拾的相关内容，根据人物特点去判断，应为：范爱农，陈莲河。（2）【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情

35、节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。结合骆驼祥子的内容分析。【解答】A.曹先生不是旧社会的袍哥。故 A 有误。B.正确。C.曹先生不是黑暗势力。故 C 有误。D.曹先生不是旧社会贫苦劳动人民的缩影，这是对祥子形象的理解。故 D 有误。故选 B。20.名著阅读。悟空道：“老孙不会使刀，乞另赐一件。”龙王又着鲌太尉，领鳝力士，抬出一捍九股叉来。悟空跳下来，接在手中，使了一路，放下道：“轻！轻！轻！又不趁手！再乞另赐一件。”龙王笑道：“上仙，你不曾看这叉，有三千六百斤重哩！”悟空道：“不趁手！不趁手！”龙王心中恐惧，又着鳊提督、鲤总兵抬出一柄画杆方天戟。那戟有七千二百斤重。悟空见了

36、，跑近前接在手中，丢几个架子，撒两个解数，插在中间道：“也还轻！轻！轻！”第 16 页，共 22 页（1）选文出自明代文学家_（作者名）写的_ 。（2）孙悟空最终挑选了龙宫中的_作为兵器，上面镌刻有一行字，写着“”。【答案】（1）吴承恩西游记 （2）定海神针（天河定底神珍铁）如意金箍棒【解析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对西游记这本书有所了解，就能很好答题。21.运用课外阅读积累的知识，完成（

37、1）（2）题。（1）散文集_中的五猖会记述了“我”儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情和父亲让“我”背_的痛苦，揭露了封建强权教育对儿童天性的扼杀。（2）鲁迅笔下的“_”是一个具有人情味的鬼，他去勾魂的时候，看到一位母亲为自己死去的儿子哭得很悲伤，决定放她的儿子“还阳半刻”。他因此事被顶头上司_打了四十大棒。【答案】（1）朝花夕拾 鉴略（2）无常（或“白无常”“活无常”）阎罗王【解析】【分析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，

38、做题时才能信手拈来。【解答】这里只要对朝花夕拾这本书有所了解，就能很好答题。故答案为：（1）朝花夕拾；鉴略。（2）无常（或“白无常”“活无常”）；阎罗王。第 17 页，共 22 页 22.运用你阅读朝花夕拾积累的知识，根据提示在括号里写出相应人物的名称。（1）一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（）（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（）（3）他的脸是圆而胖的，一张药房上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（）（4）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇

39、动，或者点着对手或自己的鼻尖。（）【答案】（1）藤野先生（2）寿镜吾（3）陈莲河（4）阿长（长妈妈）【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。朝花夕拾是“课标”推荐初中生必读的文学名著，只要认真阅读，了解书中的故事情节，把握人物形象，解答此题并不难。本题人物分别是藤野先生；寿镜吾；陈莲河；阿长（长妈妈）。23.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（1）“

40、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着个大眼镜。”这段文字是出自鲁迅的散文集 _，“他”是作者的老师_（人名）。（2）唐僧师徒一行五人西天取经，在途径_（地名）时受阻，孙悟空万不得已，到翠云山向牛魔王之妻_借芭蕉扇。【答案】（1）朝花夕拾 寿镜吾（2）火焰山 罗刹女【解析】此题考查学生对名著的掌握能力。对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读。不仅识记相关的文学常识，还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。（1）考查朝花夕拾；（2）考查西游记。第 18 页，共 22 页 24.运用课外阅读积累的知识，完成问题 （1）朝花夕拾中，“这是一个高大身材，长头发，眼球

41、白多黑少的人，看人总像在渺视”写的是_；“前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”写的是_。（2）语文老师组织同学们以“骆驼祥子中的人物形象塑造”为主题开展研究活动，璐璐研究的人物是曹先生。下列与曹先生的人物形象相符的一项是（）A旧社会的袍哥人物，为人耿直，性格刚强。B旧社会中正直和进步的知识分子，信奉社会主义，待人宽和，是一个唯美主义者。C旧社会中黑暗势力的象征，是导致祥子理想破灭的罪魁祸首之一。D旧社会贫苦劳动人民的缩影，老实，健壮，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳。【答案】（1）范爱农 陈莲河（2）B【解析】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物

42、的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。（1）围绕朝花夕拾回答即可。（2）围绕骆驼祥子作答即可。25.名著阅读。（1）西游记中孙悟空的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤_，他大闹天宫后被如来佛祖压在_（地名）下。（2）孙悟空偷食人参果被五庄观弟子辱骂，一怒之下推到人参果树并逃离，却被_捉回。最后孙悟空请来观音用_救活人参果树。【答案】（1）如意金箍棒；五行山（2）镇元子/镇元大仙；甘露【解析】本题考查中学必读名著知识的掌握能力。解答此类问题，应精读相关著作，对其中的情节、人物、作者生平有充分的了解。本题是考查

43、对西游记中人物及情节内容的掌握情况。26.阅读朝花夕拾，完成下面的题目。第 19 页，共 22 页（1）朝花夕拾是鲁迅先生 1926 年所作的回忆性散文集，共 10篇。作者在琐记中提到最喜欢看的一本书是_。（2）在这本文集中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧的_；令人尊敬的私塾先生 _。【答案】（1）天演论（2）阿长（长妈妈）寿镜吾【解析】【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。【解答】此题考查朝花夕拾的相关内容，均为记忆类知识，并

44、不难，按要求填空即可。故答案为：（1）天演论；（2）阿长（长妈妈），寿镜吾。27.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（1）朝花夕拾是鲁迅在 1926年写的十篇_性散文的总题目，原名为_。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。（2）下列选项中，搭配不正确的一项是（）A秋天的怀念 史铁生 B金色花 冰心 C假如我有三大光明 海伦凯勒 D白洋淀纪事 孙犁【答案】(1)回忆旧事重提（2）B【解析】（1）本题考查名著导读必读名著朝花夕拾，朝花夕拾是鲁迅写的回忆性散文集，原名旧事重提。答题需要平时对名著导读尤其是必读篇目要认真阅读并做好相关知识的记忆积累工作。（2）【分析】第 20 页，共 2

45、2 页 本题考查对名著篇目与作者的识记能力。要加强记忆与积累，不能张冠李戴。【解答】这里，选项 B金色花作者是泰戈尔，不是冰心。故错误。故选 B。28.运用课外阅读积累的知识，完成 1-2 题 （1）你向同学推荐鲁迅先生的朝花夕拾，下列不能做推荐语的一项是（）A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B、我喜欢这本书里的从百草园到三味书屋，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。C、这本书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看社戏后偷罗汉豆吃的故事，很好玩。D、这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生。（2）在 朝花夕拾 中

46、，作者共回忆了两位恩师，一位是_，一位是_。【答案】（1）C（2）寿镜吾先生 藤野先生【解析】（1）【分析】本题考查学生对名著知识的阅读积累能力。用心读“课标”推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。解答本题还要了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记。【解答】ABD都能做推荐语。C“鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看社戏后偷罗汉豆吃的故事”写的是社戏中的内容，社戏选自呐喊，不是朝花夕拾。故 C 不能做推荐语。故选 C。第 21 页，共 22 页（2）本题考查学生对名著的阅读理解能力。对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读。不仅识记相关的文学常识

47、，还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。对于书中的精彩片段，要反复阅读，以形成自己的阅读体验。阅读朝花夕拾可知，在散文中作者共回忆了两位恩师，一位是 寿镜吾先生，一位是藤野先生。29.运用课外阅读积累的知识，完成小题。(1)古典文学名著西游记中孙悟空最具有反抗精神的故事情节是 (2)孙悟空的兵器原是大禹治水的_，又唤做_【答案】（1）大闹天宫（2）定海神针 如意金箍棒【解析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题主要考查西游记的相关知识，比较简单，按

48、要求作答即可。30.名著填空 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。这段文字节选自 _（人名）创作的_（作品）。文中的“裙钗”指的是_。这部小说对我们学生来说有怎样的励志作用？_【答案】吴承恩 西游记 “裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累。每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生第 22 页，共 22 页 要在平时勤于背诵，加强积累整理。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。这段文字节选自吴承恩创作的西游记。文中的“裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主）。她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。