一年级上册校本课程第七周《绝句二首》其二《必背诗》拓展教案.pdf

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1、校:昆山学校 学科:校本课程 年级:一年级 授课人:张红霞 序号：13 课题 绝句二首（其二）备课时间 10.18 课时 第一课时 课前准备 课件 学习 目标 1.了解古诗所描绘的景象并能用自己的语言说一说，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。重点 难点 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教 学 过 程 教学设计 一初读古诗 绝句二首其二 唐代：杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（一）指导朗读。学习前两句 媒体出示:教师范读，学生练习朗读，同桌读，指名读。（二）学习后两行诗句。1 指名说说对后两行诗句的理解。2 联系生活实际说说又是什么样的情

2、况?3 注释 注释碧:青绿色。逾:更;越发。欲:将要。归:返回。4大意江水碧清，鸟儿的羽毛显得更加洁白;山峰片翠绿，花儿红得好 像要燃烧起来一一样。眼看今年的春天又要过去了，哪-天才是我回故乡的日子呢?（三）教师范读，学生练习朗读，同桌互读，指名读。（四活动）1、学生朗读诗句，对于在自学过程中用铅笔标出的认识的字，借助课文的拼音多读几遍。2、学生充分朗读:同桌互读互考。如果发现同桌读错了，一定要教同桌多读几遍。3、引导学生全班齐读，齐读之后轮读。考查学生是否都会读了。生。4、导学:让我们再来读读古诗，你能把它读好吗?请大家再次自由地大声朗读古诗，争取把字音读得更准确，句子读得更通顺。5、学生自

3、由练习读古诗，教师巡视指导读诗节奏，纠正字音。6、导学:下面我们开展次朗读比赛，比-比读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得最正确、最流畅。7.学生先在小组内两两赛读，最后选出名优胜者，五，背诵古诗 六、积累诵读。你们还知道哪些有趣的诗吗?(引导学生扩展背诗，激发其喜爱朗读古诗的情感。)作业 背诵古诗 板书 设计 绝句二首其二 唐代：杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？上课班级 1.1 上课时间 10.21 学校:昆山学校 学科:校本课程 年级:一年级 授课人:张红霞 序号：14 课题 必背篇拓展 咏鹅 备课时间 10.18 课时 第一课时 课前准备 课件 学习 目标 1 让

4、学生掌握古诗的作者还有他的代表作 2 熟读短文，理解内容，积累好词佳句。重点 难点 积累好词佳句。教 学 过 程 教学设计 一、初读短文，1咏鹅 作者骆宾王，唐代著名文学家，鶩(wu)州义乌人(今属浙江省)。他与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”这首诗相传为骆宾王七岁时所作，是一首清新、欢快的咏物诗。2江南 汉乐府是继诗经之后古代民歌的又-次大汇集。不同于诗经的是，它开创了诗歌现实主义的新风，在文学史上有很高的地位。请你诵读另一首经典乐府诗，体会其中蕴含的惜时奋进及早努力的劝勉吧!i 青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。i 常恐秋节至，烧黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。3.学生自读短文，圈出自己不认识的字。4.在小组里互相学习，有不认识的字向同学请教。互相正音，解决问题。5 汇报识字情况，指名读短文。二、细读短文，朗读感悟:1.互相听读短文，标出自然段的序号。2.说说短文主要讲了什么?在小组里交流。3.汇报学习情况。三、积累好词好句:四、课堂练习 1.本文共有(师)个自然段(五、小结短文:和小伙伴说一说读完这篇 短文的感受。作业 背诵古诗 板书 设计 咏鹅 江南 上课班级 1.1 上课时间 10、23