下半年教师资格证考试《小学综合素质》全真模拟考试试题附解析(五).pdf

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1、第 1 页/共 21 页 下半年教师资格证考试小学综合素质全真模拟考试试题附解析(五)1下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是()。A.元宵节挂灯最早跟佛教仪式有关联 B.清明节吃寒食最早是为了纪念一位先皇 C.中秋节吃月饼曾与反抗元朝的统治有关 D.古代的春节叫元旦，意为一年的第一天 2下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划 B.在教学过程中以学生为主体 C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨 D.照本宣科，完全按照教材开展教学过程 3根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)的规定，下列关于我国教育

2、发展战略目标的说法，不正确的是（）A.到 2020 年全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国 B.实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育 C.坚持教育的公益性和普惠性，形成惠及全民的公平教育 D.构建体系完备的终身教育 第 2 页/共 21 页 4根据教师法的规定，教师有下列哪种情形之一，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘?（）A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的 B.因身体原因没有完成教育教学任务的 C.体罚学生 D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的 5单击 IE 浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮，则（）。A.单击【后退】按钮返回网站上一层

3、链接，单击【前进】按钮可以进入网站的下一层链接 B.只可以返回前一页或进入下一页 C.可以返回前一页或进入下一页，也可以对已经浏览过的网页进行快速切换 D.以上说法都不对 6勃朗特三姊妹均是西方近代著名的文学家，其中简?爱是由（）创作的。A.夏洛蒂?勃朗特 B.爱米莉?勃朗特 C.安妮?勃朗特 D.三姊妹合作 7表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。第 3 页/共 21 页 A.躬自厚而薄责于人 B.三人行必有我师焉 C.学而时习之 D.见贤思齐 8从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）A.给学生权利 B.教给学生知识 C.尊重和信任学生

4、 D.尊重学生家长 9某地发生了大量的古生物化石，则该地的岩石种类有可能是（）A.火成岩 B.变质岩 C.沉积岩 D.岩浆岩 10小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生，教师王某的做法（）。A.合法，教师有管理学生的权力 B.不合法，侵犯了学生的荣誉权 C.合法教师有劝退学生的权力 第 4 页/共 21 页 D.不合法，侵犯了学生的受教育权 11我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。A、私人职业 B、从属职业 C、专门职业 D、附加职业 12低碳经济：指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减

5、少温室气体排放，达到社会经济发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。根据上述定义，下列不符合低碳经济理念的是（）。A、某小区住房都安装了太阳能电池板 B、某粮油食品公司大力推广绿色食品 C、某空调公司引进了低能耗空调生产线 D、在荒山、滩头、草甸兴建风力发电站 13下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）A.窦娥冤汉宫秋孽海花赵氏孤儿被称作中国的“四大古典悲剧”B.“元曲四大家”指的是关汉卿、王实甫、白朴、郑光祖 C.李清照有“千古第一才女”之美誉 D.清代“四大谴责小说”指的是儒林外史镜花缘官场现形记老残游记 第 5 页/共 21 页 14茅盾子夜中描写的是哪个城市的生活画卷()A.无锡

6、B.杭州 C.上海 D.南京 15推动教师专业发展的巨大动力是()。A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我 16在当前工作表的单元格中输入“=MAX(05，0，-2，false，true)”则单元格的结果显示为()A.1 B.4 C.-2 D.05 17下列物质的用途主要与其化学性质相关的是()A.干冰用于人工降雨 B.用盐酸除铁锈 第 6 页/共 21 页 C.氢气用于充探空气球 D.用钨作灯泡中的灯丝 18“好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.依法执教 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 19下列属于农学著作的是（）。A.

7、齐民要术 B.神农本草经 C.九章算术 D.水经注 20我国未成年人保护法规定了若干保护未成年人的原则，其中不包括（）A.尊重未成年人的人格尊严 B.促进未成年人全面发展 C.适应未成年人身心发展的规律和特点 D.教育与保护相结合 第 7 页/共 21 页 21在 PowerPoint 中要插入一个在每张幻灯片中都在相同位置显示的小图片应进行的设置是（）。A.配色方案 B.自定义动画 C.幻灯片母版 D.幻灯片切换 22成语是我国文化的宝贵遗产。下列有关金属的成语中，不符合科学原理的是()A.百炼成钢 B.火树银花 C.点石成金 D.沙里淘金 23树干为什么常常刷成白色？（）A.防火 B.灭菌

8、 C.防牲畜啃食 D.区分树木 24下面哪一本书不是“四书”之一？（）A.大学 B.春秋 C.孟子 D.中庸 25谢老师非常热爱教育事业，工作兢兢业业，立志做一名优秀教师。新的一周刚刚开始，谢老师就遇到一个难题，一名学生敲开他的门，放下一个罐子，说了句：“谢老师，这是我奶奶要我给您的。”他打开罐子一看，里面整整齐齐躺着十几个鸡蛋。面对这些鸡蛋。谢老师正确的做法是（）。第 8 页/共 21 页 A.作为一名光荣的人民教师，不该拿学生的“一针一线”，应该立刻拒绝那名学生 B.这是学生和学生家长的心意，也不是什么贵重的东西，可以收下 C.谢老师为学生付出了那么多，收他们一点东西也是应该的，没什么大不

9、了 D.与学生家长沟通。说明情况。温柔而坚定地谢绝家长的礼物 26“师者也，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.一面性 B.双重性 C.典范性 D.针对性 27研究发现，人类利用婴儿和成人之间形态上的典型差异作为重要的行为线索。幼年的特征可以唤起成年人的慈爱和养育之心，许多动物的外形和行为具有人类婴儿的特征。人们被这样的动物所吸引，把它们培养成宠物。这一结论最适宜用来解释的现象是()A.某些对童年时代过分留恋的人会在穿衣打扮方面表现出明显幼稚化的倾向 B.子女长大成人离开家庭后，老人们喜欢养宠物，寄托抚爱之情，打发寂寞时光 C.长期以来，迪斯尼的艺术家赋予温良可

10、爱的卡通形象米老鼠越来越年轻化的外形 D.在生活方面被过度照顾的孩子，心理成长会受到一定影响，往往表现得比较脆弱 28有入说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保第 9 页/共 21 页 持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量”指的是()。A.研究态度 B.价值取向 C.道德水准 D.兴趣爱好 29新时期教师职业道德规范的核心内容是

11、()。A.实践“三个代表”B.科学发展观 C.为人民服务 D.无私奉献 1阅读下面材料，回答问题。崔老师真是一个“懒老师”！就说作文课吧，很多老师都有不成文的程序。首先，来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论，再布置一篇作文，附带一堆提示崔老师却不这样，他经常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤，忙得不亦乐乎，他却显得逍遥自在。在此基础上，学生顺利地完成作文。崔老师真懒！崔老师建议同学们自主评选“班级之星”，并走“星光大道”。班上 42 个同学，同学们都说自己能评“星”，纷纷上台展示自己的风采。最后居然评出了各种各样 50 颗“星”，

12、他也没有反对。崔老师负责学校宣传栏。起初，他叫几个能写会画的同学帮忙，后来竟把组稿、绘画、编排等工作全交给同学们。最要命的是，他自己不做，居然还要求大家每次必须有新意、有亮点，大家绞尽脑汁，他最第 10 页/共 21 页 多只在关键时刻点拨一下。有时大家忙活了半天，他只说一句：“哎，还是没有新意。”同学们又得想办法。时间长了，同学们发现自己很有进步。问题 1简答题 请从学生观的角度，评析崔老师的教育行为。（14 分）2材料 晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。在一次课外活动中，其他同学都三五成群地玩着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬

13、地问道：“为什么?”马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊!”他们两人玩起了游戏，游戏中，马老师问：“想让大家一起玩吗?那就大声招呼大家来吧!”因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次，晓星和同学们一起玩的很开心。过后，马老师仔细观察晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星和同学们一起玩，就是不知道怎么和他人相处，欺负同学只是想引起老师和同学们的注意而已。马老师组织开展以“交朋友”为主题的班队活动，在活动中交给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往，在老师和全班同学的帮助下，晓星渐渐不欺负同学了，有了自己的好朋友。问题：请从学生观的角度，评析马老师的教育行为（

14、14 分）。3材料 “春风吹绿了大地，春雨带来了万紫千红。你看，地上的小草发芽了，路边的杨树挂满了毛毛虫，风中的柳树长了嫩绿的叶子，公园里粉红的桃花、雪白的玉兰花、金黄的迎春花盛开了。”这是一个 10 岁的小女孩写的日记，从她稚嫩的文笔中可以看出她对大自然的热爱，她也曾天真地想过让“卖火柴的小女孩”来到这既光明又美丽的世界。然而，就是这样一个小女孩，却因为几次考试成绩不理想，受到老师的批评，父母的责备，最终选择以自杀的方式结束了年轻的生命。第 11 页/共 21 页 问题：请你结合学生观的相关知识，分析上述案例。1阅读下面材料，根据要求写作文。材料 1：柳传志说过一句话：“卖一台联想电脑，就相

15、当于是帮别人卖掉一个视窗，帮英特尔卖了一个芯片。”材料 2：崔永元说，我们给别人打工，由于无知识产权，没有自己的核心技术，只能打工。根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于 1000 字。【参考答案】1：B 2：D 解析：D 项所述属于传统的教学观念，不符合当代学生观所提倡的“以人为本”，即以学生为本的教学理念。因此本题选 D。第 12 页/共 21 页 3：A 解析：到 2020 年基本实现教育现代化。4：D 解析：根据中华人民共和国教师法第三十七条规定，教师有下列情

16、形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(2)体罚学生，经教育不改的；(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。5：C 解析：单击 IE 浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮，可以返回前一页或进入下一页，也可以对已经浏览过的网页进行快速切换。6：A 解析：夏洛蒂?勃朗特的代表作是简?爱；爱米莉?勃朗特的代表作是呼啸山庄；安妮?勃朗特的代表作是艾格尼斯?格雷。7：A 第 13 页/共 21 页 解析：“躬自厚而薄责于人”是指多责备自己，少责备别人，注重严于律己，为人表率。故选 A。8：C 解析：尊重和信任学生是教

17、师公正地对待学生的第一步。9：C 解析：根据岩石成因的不同，可以把岩石分为：(1)岩浆岩；(2)沉积岩；(3)变质岩。其中，沉积岩是由沉积作用形成的岩石，指暴露在地壳表层的岩石在地球发展过程中遭受各种外力的破坏，破坏产物在原地或者经过搬运沉积下来，再经过复杂的成岩作用而形成的岩石。沉积岩因其具有层理构造，可以寻找到化石、煤炭、石油等，被称为记录地球历史的“书页”和“文字”。10：D 解析：命题分析 受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利。中华人民共和国义务教育法第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况

18、、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。王某的做法侵犯了学生的受教育权。中华人民共和国未成年人保护法第十三条规定，学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。第十四条规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。第 14 页/共 21 页 技巧点拨 了解熟悉有关学生权利的相关教育法律法规条文。11：C 解析：中华人民共和国教师法第一章第三条

19、对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。12：B 解析：“低碳经济”关键在于通过减少高碳能源的消耗。B 项中的“绿色食品”是关于是否使用化学肥料的阔题，不是降低碳能源消耗的问题。故选 B。13：C 解析：选 C。A 项中“四大古典悲剧”是指窦娥冤赵氏孤儿长生殿桃花扇。B 项中“元曲四大 家”指的是关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家。D 项中晚清“四大谴责小说”是中国清末四部谴责小说的合称。即官场现形记二十年目睹之怪现状老残游记孽海花。14：C 解析：子夜是一

20、部规模宏大的对中国第一大都市上海做全方位描写的文学作品。第 15 页/共 21 页 15：A 解析：【解析】教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。16：A 解析：MAX 函数用于求一组数中的最大值。其中，当一组数中既有数字又有逻辑值时，逻辑值true 代表 1，逻辑值 false 代表 0，因此最后的结果为 1，A 项正确。17：B 解析：【解析】用盐酸除铁锈原理是盐酸能与铁锈反应，生成氯化铁和水。18：C 解析：“严谨治学”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律改进教育教学方

21、法，提高教育、教学和科研水平。题目中的“好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”体现了严谨治学。19：A 解析：第 16 页/共 21 页 选项 B 属于医学著作；选项 C 属于数学著作；选项 D 属于地理著作。20：B 解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严；(2)适应未成年人身心发展的规律和特点；(3)教育与保护相结合。21：C 解析：幻灯片母版用于设置幻灯片的样式，可供用户设定各种标题文字、背景、属性等，只需更改一项内容就可更改所有幻灯片的设计。22：C 解析：A 项为炼钢降碳；B 项是焰色反应；D 项是物理方法

22、淘金。23：B 解析：树干上白色的东西是石灰水，石灰具有一定的杀菌、杀虫作用，可以杀死寄生在树干上的一些越冬的真菌、细菌和害虫。24：B 第 17 页/共 21 页 解析：“四书”是指大学中庸论语孟子。25：D 解析：A 项没有考虑学生的感受，处理方式不合适。B、c 两项违背了廉洁从教的职业道德规范。D 项不仅遵循了廉洁从教的职业道德规范，而且处理方式恰当合理。26：B 解析：“师者也，教之以事而喻诸德者也”的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生矧晓立身处世的品德。这体现了教书育人的双重要求。27：B 解析：专家解析：解释题型。关键是要抓住需要解释的对象和结论之间的关系

23、。A、C、D 项都没有谈到婴儿和成人之间形态上差异是重要的行为线索，幼年的特征可以唤起成年人慈爱的养育之心，而 B 项老人养宠物涉及了这一点。成年子女离开家后，老年人的这种情感就容易寄托在宠物身上，喜欢养宠物。28：B 解析：专家解析：只要是一个活生生的人，便必然有颜色”，意思是任何一个人对事物都有自己的判断，有自己的选择及取向，再联系后文的“方向与成果”，B 项“价值取向”最符合文意。第 18 页/共 21 页 29：C 解析：【解析】为人民服务是整个社会主义道德建设的主要内容，也是新时期教师职业道德规范的核心内容。1“以人为本”的现代学生观认为学生是积极的主体，是学习的主人，是发展的、独特

24、的、具有独立意义的人。（1）学生是积极的主体，是学习的主人。崔老师放手让学生在作文课上讨论，自主评选“班级之星”，又让学生负责学校宣传栏，这些教育行为充分说明崔老师注重学生的主体地位，让学生在实践中得到全面发展。（2）学生是处于发展过程中的人。这意味着学生是不成熟的、正在成长的人。从教育角度讲，这意味着学生是在教育过程中、在教师指导下成长起来的。崔老师让学生负责学校宣传栏，既让学生有自主探索、思考的空间，又能给出要求，并在关键时刻对学生进行点拨。这对于促进学生的发展极为有利。（3）每个学生都有自身的独特性。差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，教师应将学生的差异性视为一种财富，使每个学生在

25、原有基础上都得到完全、自由的发展。崔老师让学生自主评选“班级之星”，42 个同学居然评出了各种各样 50 颗“星”，说明崔老师非常珍视学生的独特性，注重培养具有独特个性的人。（4）学生是具有独立意义的人。崔老师在作文课上没有将自己的意志强加给学生，而是让学生从阅读、讨论中思考写作的真谛，激发了学生学习的主动性、积极性，增强了阅读和写作能力。这说明崔老师将学生当作具有独立性的人来看待，使自己的教育和教学适应学生的年龄特点与认知水平。总之，崔老师的“懒”其实是“以人为本”的现代学生观的体现，他的教育行为能够使每个学生都在原有基础上得到完全、自由的发展，是值得我们学习的。21.马老师的教育行为是正确

26、的。（1 分）2.马老师的做法符合以下学生观：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。（5 分）学生的身心发展是有规律的。晓星处于这一时期，是非常渴望得到别人的认可和鼓励的。学生是处于发展过程中的人。学生良好品德是在活动中发展和建立起来的。所以马老师组织了“交朋友”的班队活动。在活动中交给了晓星与人相处的方法。（2）学生是发展的主体（4 分）第 19 页/共 21 页 学生是教育活动中具有主体需求的人。从材料中可以看出，晓星是想要和同学们一起玩耍，他有这种交往的需求，但是因为欺负同学使他被孤立，所以老师需要把晓星的交往需求激励出来，并通过班干部主动和他交往的方式去建立这种联系。（3）学

27、生是独特的人（4 分）每个人的发展都是独特的，每个人的问题也都具有自己的个体原因，马老师能够找到晓星问题产生的原因，能够做到因材施教。3案例中的小女孩既有热爱自然、天真无邪、纯真善良的一面，也有心理脆弱、不堪一击的一面，由于几次考试成绩不理想，受到老师批评和父母责备，最终选择了自杀，结束了年轻的生命。造成小女孩悲剧的原因多种多样，综合来说，主要是学校、教师和家长过于关注学生的学习成绩，没有关注学生的其他方面，如心理健康状况、兴趣爱好特长等。基于以上分析，学校、教师和家长要遵从学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重个体的独特性，并切实地在教育教学过程中将学生放在发展的主体地位，真正地体现学生

28、的全面发展。(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。作为发展中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。把学生作为一个发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，宽容对待学生。当然，更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。在该案例中，如果学校、教师和家长对小女孩进行及时的心理疏导，引导她正确看待成绩，允许她犯错误，宽容对待她，相信她能够健康地发展。现代学生观强调，当今社会，单纯的智育或者智育占绝对主导地位的教育，已经无法满足社会的需要。教师在教学实践中，不仅要重视“知识与技能”的传授，更要看到“过程与方法”“态度情感

29、与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人。案例中，如果教师和家长关注小女孩的心理状况，关注孩子的全面发展，而不是只注重成绩，那么小女孩的悲剧可能不会产生。(2)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，应视为一种财富进行开发，使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。案例中，教师和家长如果能够及时发现该小女孩热爱自然、天真无邪的独特性，多鼓励小女孩参与各种活动，引导其真正热爱生活、热爱生命，从而避免小女孩悲剧的发生。1实施创新型教育

30、第 20 页/共 21 页 创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。首先，教育的思想和理念需要创新。因为思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。作为创新型教育的实施者人民教师，必须积极转变落后的教育、观念，确立与时代相适应的观点和理念。从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程内

31、容的建设者和开发者。从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才，而且只要是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的人才。从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教会学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。其次，教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新型的人才。教育既有传递性又有创新性。教师要有强烈的创新欲望，能创造出宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性；具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质

32、和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识，而且要教会学生学习；不仅要发挥教师的积极性。而且要善于激发学生学习的主观能动性。再次，教育的内容需要创新，包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的影响，形成了以教师为中心和以传授知识为目标的课堂教学模式传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、过程与方法、情感与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实

33、施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，改进学生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程中。最后，需要营造创新型教育的良好氛围。好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧有的思维定势，实施学校特色建设工程，指导校、系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口。同时，加大政府对教育的投入，加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。作为国力竞争基础工程的教育必须培养具有创新精神和能力的一代新人，这才是创新教育的意义所在。第 21 页/共 21 页 【解析】范文为议论文。开篇提出观点，“创新及创新型教育已成为时代关注的焦点，越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。”第二至五段为分论点，并列关系。分别从理念、素养、内容、氛围四个方面论述创新型教育的具体内容。结尾总结观点，提出只有创新型教育才能培养创新型人才。