七年级语文答案公开课教案教学设计课件案例.pdf

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1、 七年级语文答案 一、朝思暮想勤识记（20 分）1.（4 分）（1）酣 （2）慨 （3）恶 （4）锲 2.（7 分）（1）弹琴复长啸（2）惟解漫天作飞雪（3）朔气传金柝（4）将军百战死，壮士十年归（5）凭君传语报平安 何人不起故园情 3.（3 分）D 4.（3 分）C 5.（3 分）D 二、如获珍宝乐阅读（37 分）（一）名著阅读。（10 分）6.（3 分）C 7.（7 分）（1）（3 分）示例：这句话运用比喻手法（1 分），说明当时在黑暗的社会中的底层劳动人民，想靠个人奋斗与努力来实现人生理想是不可能的，揭露了旧社会的黑暗和腐朽。（2 分）（“对黑暗社会的批判”也可给分）（2）（4 分）示例

2、：违背了老舍的本意。骆驼祥子描写祥子作为普通人力车夫三起三落的一生。老实坚忍的祥子最大的梦想不过是有一辆自己的车子，能养活自己，但他与命运的抗争最终以失败告终，变成了麻木潦倒的行尸走肉。（2 分）老舍借祥子的一生表明当时的黑暗社会下底层百姓的生活状态，好人是没有出路的。英译本中祥子和小福子幸福自由圆满的结尾，与原著所要表达的主题是相悖的，违背了老舍的本意。（2 分）（只表态不说理由不给分）（二）文学文本阅读（14 分）8.（2 分）捉蟋蟀的乐趣 听蟋蟀鸣叫的快乐 9.（4 分）（1）（2 分）“陶醉”是“沉浸”的意思，表达了“我们”沉浸在刨到了“漏网”的花生的美事时的喜悦之情。（意思对即可）（

3、2）（2 分）“懒散”是“精神懈怠，行动散漫”的意思，运用拟人手法，生动形象地写出了花生的少，以及由于兴奋过度弄丢了花生的失落。（意思对即可）10.（4 分）前半部分写了我们刨花生的乐趣，为下文写捉蟋蟀和养蟋蟀的乐趣作铺垫（衬托下文捉蟋蟀和养蟋蟀的乐趣），突出捉蟋蟀更有乐趣。语句：“可刨了一阵儿，我们往往就扔下锄头和竹篮，拎着鱼篓去捉蟋蟀了。”通过“可”“往往就”点明了两部分的关系，体现出捉蟋蟀更吸引我们。11.（4 分）（1）富有文采，激发读者的阅读兴趣；（2）点明文章的主要内容与蟋蟀有关；（3）点明蟋蟀所处的季节，与结尾相呼应；（4）表达作者对快乐美好童年的留恋；（5）在肃杀的秋天，对于蟋

4、蟀顽强搏击的赞美与敬佩；（6）对于童年逝去，时光易逝的感伤。（答出四点即可给满分）（三）课外文言文阅读（13 分）12.（4 分）（1）轻视 （2）慢慢地 （3）曾经 （4）对说，告诉 13（3 分）每 走 厕 必 挟 书 以 往 讽 诵 之 声 琅 然 闻 于 远 近 14（2 分）没有别的奥妙，只是手法技巧熟练罢了。15（4 分）甲文卖油翁因为手熟而能够把油从钱口注入葫芦，钱却不湿（陈康肃因为手熟而善射），说明了熟能生巧的道理。乙文钱思公出身富贵，却坐卧、上厕所都不忘读书（宋公垂上厕所书声琅琅，我的文章大多用马上、枕上、厕上的时间写出来），说明成功来自勤奋（或做事要集中精力，或要善于利用时间）。16.笔走龙蛇看书写（3 分）三、一气呵成书思绪（40 分）17.按 0.85 的难度值，平均分控制在 34 分左右。参考译文：钱思公虽然出身在富贵之家，但是没有什么不良爱好。在西京洛阳曾经告诉官员的家属，说这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令。大概从来没有半刻放下书的时候。谢希深也说：同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。我于是告诉希深，说：“我平生所作的文章，多是在三上，就是马背上、枕头上、厕座上。这是因为只有这些地方才可以集中思想吧。”