七年级历史上册第14课沟通中外文明的丝绸之路教学设计新人教版1.pdf
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1、优质文档 第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路”【教学目标】学问与实力:了解张骞出访西域、中心政府对西域实行管辖、丝绸之路等根本史实,使学生初步驾驭我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化沟通的历史过程。造就学生的理解、分析、归纳、学问迁移等实力以及组织表达问题的实力。过程与方法:利用多媒体课件组织教学,创设历史情境,扩大学问视野,供给丰富的历史学习材料,使学生获得感性相识和心灵体验。设计多种类型的问题,充分调动学生的思维,找出解决问题的方法。与相关的地理学问相连接,初步造就学生跨学科综合思维的实力。情感看法与价值观:丝绸之路是古代中国走向世界之路,也是古代中国得以与西
2、方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合壁之路。增加学生的民族傲慢感。通过张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神,激发学生的爱国情感和开拓进取的意识。【教学重难点】张骞通西域、丝绸之路;如何正确相识丝绸之路的文化内涵及其在中西方沟通史上的重要地位。【导学过程】老师讲解与学生分析探讨相结合 【情景导入】老师展示西部漂亮风景导入:师:看到黄沙万里的大漠,漂亮的吐鲁番,奇妙的天池,此时此刻,想必大家都想知道这块奇妙的土地在哪里呢?在古代,我们把它叫做什么呢?它对于当时的中国乃至世界又起到了怎样的作用呢?【自主预习】一、张骞出访西域 1、汉初的西域 汉朝玉门关、阳关往西,今日新疆以及和新疆相邻的
3、中亚各国,统称为西域。这里有三十六国之多。这些国家大多人数很少,最多的乌孙人口是 36 万。这里的居民有的经营农业,有的从事畜牧业、各国语言不同、各自独立。西汉初年,匈奴势力伸展到西域,折服了西域各国。2、张骞出访西域 提问(1)匈奴是如何统治西域各国的?举例说明。(2)西汉初年西汉政权与匈奴关系如何?(3)匈按限制西域对西汉有什么影响?(4)西汉与西域是否存在共同的利益?老师进展讲解,并让学生结合课件及书中张骞出访西域图探讨上述问题,了解张骞出访西域的故事。驾驭张骞出访西域的意义:张骞两次出访西域,大大促进了汉朝和西域经济文化的沟通。(展示汉与西域的物质往来图)3、西域督护府的建立 公元前
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