个人校本研修方案.pdf

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1、 篇一：个人(grn)校本研修方案 校本研修是新课改以来一直所倡导的一个非常利于老师成长的方式，它的制定和施行理念更加符合老师自身开展的需要，对老师进步教育教学才能起到了实在有效的作用。为了(wi le)使自己的业务程度有更大的进步，结合自身实际情况，特制定个人校本研修方案。一、指导思想 1、坚持以促进学生(xu sheng)全面开展为原那么。2、把新课改的精神落实在日常的教育教学(jio xu)工作中。3、建立扎实(zh shi)、有效的课堂教学形式。4、积极探究合适学生开展、深受学生欢送的教学方法和手段。5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。二、工作目的 1、建立个人职业开展规划。2

2、、认真进展备课、上课及课后教学反思，形成独具特色的课堂教学形式。3、在原有业务程度的根底继续尝试不同的教学方法。每学期至少总结出两种具有实用价值的教学方法。4、在校本教研中积极汲取更多的教育教学常识。5、每月读一本与教育教学相关的书籍。利用互联网检索与教育教育有关的信息假设干条。三、详细施行方案 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节公开课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏，在总结经历中完善自我。2、擅长总结具有实用价值的教学方法

3、。在教学过程中要不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵敏多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加合适学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的详细施行情况以及教学效果等。3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，寻找出一条合适本地，合适自己的开展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学

4、(jio xu)，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。我对自己的专业程度有一个清醒的认识，我决心不断(bdun)学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！篇二：个人校本(xio bn)研修方案 安徽省根底教育课程改革的试验推广工作，正由点到面深化进展。以新课程培训为核心内容的第三轮中小学老师继续教育工作已经(y jing)全面启动。顺应老师成长的实际需要，继续教育在培训策略上做了重大调整，继续教育成为老师们日常进修学习的主要途径和形式。所以，在继续教育的舞台上，老师将感受到真实的成长，体验到真正的成功，大面

5、积进步中小学老师的专业化程度，也因此由可能而变为现实。新世纪教育改革和开展给老师带来了很多的机遇和挑战，因此(ync)，我们要进步老师的专业化程度，就必须进展继续教育培训，转变老师的思想观念，更新老师的教学方法和手段。就我个人，现制定继续教育培训方案如下:一、要在思想上重视继续教育的重要性 首先我们要认识到社会开展给老师带来的机遇与挑战。教育永远是一项面向将来的事业。将来社会开展的动向和趋势必然会首先反映到今天的教育上。其次我们要认识到教育改革给老师带来的机遇与挑战。知识经济社会对教育提出的要求和挑战，带来了 20世纪后半叶以来世界性的教育改革。二、老师继续教育要以校本培训为主 我们应该理解校

6、本培训就是以学校为中心的老师在职培训和进修形式。详细讲，校本培训是指为了满足学校和老师的开展目的和需求，在上级主管部门的统筹和老师教育机构的专业引领下，由老师任职学校组织和管理，以学校为基地，以解决教育实际问题、进步老师教育教学才能、促进老师专业开展和学校开展的一种老师培训形式。在理解“校本培训时，关键要把握这样几点:为了学校、基于学校、在学校中、由学校开展。另外校本培训的优势在于:有利于老师继续教的持续有效开展；有利于教育理论的改良和学校的开展；有利于老师学以致用和专业开展。三、在继续教育中要以根底教育课程改革为核心内容 从中小学老师继续教育的培训目的来说，是通过培训，不断进步中小学老师施行

7、素质教育的才能(nngl)，效劳于根底教育，效劳与中小学老师的专业成长。在继续教育岗位的培训中，要把根底教育课程改革作为核心内容。我们要紧抓以下几点:1、根底教育课程(kchng)改革是根底教育改革的核心。2、老师是课程(kchng)改革的关键，必须通过培训，增强老师适应新课程和施行新课程的才能。四、老师(jiosh)的成长 作为一名老师应确定自己的开展方向(fngxing)，并制定开展方案这时我们应做好以下几个方面的工作:一是要理解新课程，看新课程对老师提出了哪些详细要求，客观地分析自己与新课程的要求有哪些差距，找到了差距，也就有了努力的方向；二是要理解自己的需求。要从自身的客观需要出发来确

8、定开展方向；三是要对老师专业化有明确的认识，对照自己离“专业化要求还有哪些差距。老师应能很快的更新教育教学观念，改良教学方式，充实拓宽学科知识，掌握现代信息技术，进步施行新课程的才能，尽快适应课程改革需要。五、定向老师的专业开展道路 老师专业化是职业专业化的一种类型。在定向老师专业化时应使老师从普通职业转化成为专门职业并获得相应专业地位，让老师的专业程度走向成熟和开展。老师专业化的目的:任职有规定的学历标准；具有双专业性学科专业和教育专业；由公认的职业道德标准和行为标准；由专门学习机构、专门内容和措施；由资格认定制度和管理制度；成立自治组织机构对老师个体进展监控。六、进步老师的专业素质 作为一

9、名优秀的、成功的老师的专业素质应包括以下几个方面:一是要有宽广深沉的老师专业知识。这是指老师从事专业性教学活动所具备的科学文化知识及其掌握程度。二是要有纯熟的老师专业技能。专业化老师必须具备教育教学工作的根本技能和才能。老师的专业技能包括教学技巧和教学才能两个方面。三是老师应具有专业情意。包括专业理想、专业情操、专业形象和专业自我四个方面。继续教育改革是一个不断探究、创新和深化的教育理论过程，要到达改革的目的，任重道远。我们要坚决信心，扎实工作，推广先进经历，克制薄弱环节，抓住重点，攻克难点，积极推进继续教育改革。篇三：个人校本研修方案 为了更好地吸收前段学习所获的知识、技能，也为了能进步自己

10、(zj)的综合素质，进步自身的教学程度，进步自己的教学修养，使自己的教育教学程度，在校本研修中获得质的飞跃和进步。结合实际，因地制宜，制定方案如下：一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。加强学习，努力进步自己，变化自己，学习先进(xinjn)知识和先进的教学方法以适应当代老师的要求。二学习(xux)内容：一、个人(grn)读书：1.至少精读一本教育教学(jio xu)专著，书籍自己选定。2.必须提交一篇个人阅读的读后感，并力争在个人播客中发表。二、听评课：1.听评课的对象以本校老师为主，本学期至少听 15 节课。2.每次听课后要认真填写听课记录本。三教学设

11、计：1.教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。2.量的要求：精选 2篇。四小组集中研修 1、认真做好集体备课工作。2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学研究。3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经历。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研“训，以进步自己的教育教学程度。5、学习?老师职业道德?，进一步进步师德。6、学习?老师反思才能的培养与进步?，进一步进步自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学程度不断进步。五个人博客 1.个人博客是开

12、展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。2.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。3.量的要求：上传原创文章每月 1篇以上，发表评论每月 5 条以上。七研究论文 论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题(wnt)、困惑，谈自己的体会、考虑。三、学习(xux)形式：1、积极参加校本教研活动，努力(n l)解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研气氛，促进校本教研制度的建立。2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动(hu dng)，设计出富有个性的教案。(范文网 3、深化反思型教研活动，范围包括(boku)课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。4、每

13、周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经历总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交流。篇四：个人校本研修方案 参加本次华师大培训后，我对个人校本研修有了一个深化的认识，它是一个非常有利于个人老师成长的方式，省教育厅这种动态研修形式的制定和施行更加符合老师自身开展的需要，对老师本人进步教育教学才能起到了实在有效的作用，也对学科组和全校的教研起到一个引领、示范、辐射的作用，必将大大的促进老师队伍的专业成长和学习教学质量的进步。为了更快的进步自己的业务程度，走专业开展之

14、路，结合自身教学中的实际情况，特制定个人校本研修方案。一、指导思想 根据河南省教育厅关于?河南省教育厅农村高中骨干老师省级集中培训?的要求，从我校的实际出发，依托我校自身的资源，以新课程改革为中心，以课程施行过程中所遇到的各种详细问题为对象，以改善教学方法为打破口，以课堂教学研究为根本点，以进步自己的专业程度、教学质量为落脚点，扎扎实实的做好个人校本研修工作；还要擅长运用校本研修活动这个平台，开展同伴互助，互相学习，共同进步，用自己的积极行动感染所在学校的老师，大家一起行动起来，把老师队伍的素养和学校的教学质量进步到一个新的台阶。二、研修目的 在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个进步，

15、四个结合。一个中心：以老师专业程度的不断进步为中心。两个转变：转变教育观念和教学行为。三个进步：进步老师课堂教学才能，进步教研程度和科研才能。四个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组交流相结合，教研与科研相结合，教育理论学习与教学理论相结合。三、研修任务(rn wu)一个人(grn)读书 争取每月精读一本教育(jioy)教学名著，并把读后感写下来，发表在博客上。二 观课议课 主要以本校老师为观课议课对象，并积极参加小组开展的观课议课活动及教育局安排的市内调教观课议课，同时参加学区及托管校十一中的老师的观课议课活动，并及时认真(rn zhn)填写?听评课记录表?。三公开课 每学期一节

16、公开课，课前精心认真备课，课后及时把教学设计、案例、反思写下来，并精选(jn xun)2 篇教案发放到本人的博客上并存档。四小组集中研修 积极参与主持每月一次的小组研修活动，力争作为主讲人，开展好远程课堂教学交流、主题研讨等活动，并及时作好记录。五继续书写个人博客 每月上传原创文章 4篇以上，积极阅读教育博客，学习借鉴学好的学习与教学经历，并积极写评论。六撰写教学论文 根据自己在岗研修的实际情况，独立完成一篇 2000 字以上的教学论文，并及时发放到博客上。七积极开展课题研究 围绕小组申报的科研课题，积极开展研讨、交流、理论活动，在规定的时间内，高质量的完成课题研究任务 四、研修安排及措施 时

17、间 研修专题 任务 20XX年下学期 11 月 道德课堂之先学流程研究 主讲人 12 月 道德课堂之展示流程研究 主讲人 1 月 观课议课工具研究专题活动 主持人 1 月 怎样进展作业建立活动 主持人 20XX年上学期 3 月 怎样编制课程纲要活动 主讲人 4 月 怎样编制导学案活动 主讲人 4 月 怎样书写教学设计活动 主持人 5 月 课标解读活动 主讲人 6 月 语文课有效教学(jio xu)专题活动 主讲人 7 月 怎样做课题(kt)研究讲座 主讲人 篇五：个人(grn)校本研修方案 一、研修指导思想 阅读对于传播积累，开展人类文化知识，对于促进人类智慧的开展有着宏大的作用。在当代，科学

18、技术迅猛开展，阅读内容不断更新，社会对人的阅读才能提出了更高的要求。从小学语文课堂教学的角度来说，阅读是小学生获取知识和认识世界的重要手段，是开展学生说话才能，写作才能最坚实的根底，是启迪学生思维，陶冶情操，培育(piy)智慧的一个重要方面。二、研修培养目的 1、能正确(zhngqu)、流利、有感情地朗读课文。2、能默读课文并具有初步的速读才能。3、能分清课文的层次和条理。4、能把握课文的主要内容和中心思想。5、能读懂合适少年儿童阅读的书报，具有初步的鉴赏才能。6、能纯熟地使用字典、词典等工具书。7、懂得一般阅读的方法，会做读书笔记。8、能灵敏运用从阅读中获得的资料说话作文。三、研修内容及形式

19、 1、理解性阅读 1选择故事性强，富有儿童情趣，插图精巧的课文引起小学生阅读的兴趣。2挑选合适小学生阅读的书报，培养阅读的稳定性。3让学生反复阅读课文或者背诵课文，培养学生敏锐的感知和良好的记忆。2、理解性阅读 1教给学生根本的阅读方法，并让学生较为自觉地运用自己掌握的阅读方法去理解课文，比拟纯熟地运用工具书和参考书扫除阅读中的障碍，运用课堂上学到的阅读方法对课外读物进展分析、考虑，把理解内容和理解意义结合起来。2给学生提供表诉自己阅读收获、体会的时机，鼓励他们坚持写读书笔记，引导他们利用各种有利条件进展开展性、延伸性阅读，实现知识和技能的广泛迁移。3、品评性阅读 1鼓励学生在阅读中独立考虑，

20、让学生认真预习课文，课堂上给他们发议论的时间，给他们提供课外阅读的时机，组织一些书评影评活动。2请家长配合选择(xunz)读物。4、创造性阅读(yud)1教学中给学生综合运用知识，促使知识迁移的时机，教给他们选择图书和观察的方法，鼓励他们用创造性的方法解答(jid)问题。2积极开展课外阅读活动(hu dng)。3引导(yndo)学生逐步扩大阅读面，帮助他们选择读物，准备词典一类工具书，为进一步阅读架设好桥梁。四、研修方法 1、从阅读客体即阅读内容的角度。2、从阅读的主体学生的阅读特点、心理过程、内在规律等角度。五、研修效果 1、小学生阅读才能的开展是有阶段性的，课堂教学中培养阅读才能，要有方案

21、有步骤地循序渐进。2、儿童阅读才能的开展，各阶段都有训练重点，课堂教学中要突出重点，分清主次。3、儿童阅读才能开展的各个阶段都有自己的特点内容的、方法的、心理的，安排训练内容，设计练习时要兼顾这些特点。4、培养阅读才能，仅凭课堂教学是不够的，要给学生创造课外阅读的条件和时机，让他们在阅读实验中学会阅读。内容总结 1篇一：个人校本研修方案 校本研修是新课改以来一直所倡导的一个非常利于老师成长的方式，它的制定和施行理念更加符合老师自身开展的需要，对老师进步教育教学才能起到了实在有效的作用 2我对自己的专业程度有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好