历史课时计划.pdf

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1、 俄国十月革命 课时计划 课 题 俄国十月革命 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 俄国十月革命 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识革命人的无私无畏的精神 3、培养学生综合分析能力 教 学 重难点 1、二月革命后出现两个政权同时并存局面的原因 2、十月革命的历史意义 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关第一次世界大战的内容，重点指出一战产生的后果，引出俄国十月革命。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：“二月革命”和“十月革命”是否按公历来说的？二月革命后，两个并存的政权分别是什

2、么？为什么会出现这种情况？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导学生学习革命人士的无私无畏的奉献精神。作 业 对社会主义道路的探索 课时计划 课 题 对社会主义道路的探索 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 对社会主义道路的探索 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识斯大林模式的利弊 3、培养学生辩证看问题的能力 教 学 重难点、列宁对社会主义建设的探索、正确评价斯大林模式 教 学 过 程 一、定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关十月革命的知识，导入新课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在

3、熟悉内容的基础上，完成下列问题：列宁在社会主义建设方面所作的探索最主要的是什么？结果怎样？苏联的成立情况 苏联的两个五年计划的重点和成就分别是什么？斯大林模式的含义是什么？其作用如何？如何正确评价斯大林模式？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导学生学会一分为二地辩证看问题。作 业 凡尔赛华盛顿体系 课时计划 课 题 凡尔赛华盛顿体系 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 凡尔赛华盛顿体系 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识凡尔赛华盛顿体系的形成过程及实质 3、培养学生透过现现象看本质的能力 教 学 重难点、凡尔赛和约、九国公约、凡尔赛

4、华盛顿体系的形成及实质 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关第一次世界大战的交战双方及战争结果等情况，导入新课。三、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：巴黎和会召开的基本情况：操纵国、时间、地点、结果。凡尔赛和约的内容是什么？从中你看出巴黎和会的实质是什么？凡尔赛体系的含义及作用。国际联盟的成立及作用。华盛顿会议的基本情况。三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指出凡尔赛华盛顿体系下的各种矛盾导致“二战”的爆发。作 业 经济大危机 课时计划 课 题 经济大危

5、机 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 经济大危机 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识经济大危机的根源 3、培养学生综合分析能力 教 学 重难点、19291939 年资本主义经济危机 2、罗斯福新政的目的和重要措施 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关战后初期国际关系的内容，导入新课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：战后资本主义短暂“繁荣”的时间、原因分别是什么？19291939 年经济危机的特点和影响分别是什么？“罗斯福新政”的特点及其在资本主义发展史上的作用分别是什么？

6、罗斯福新政颁布的目的和主要措施是什么？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导学生认识经济危机的根源和罗斯福新政的弊端。作 业 法西斯势力的猖獗 课时计划 课 题 法西斯势力的猖獗 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 法西斯势力的猖獗 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识法西斯的恐怖政策 3、培养学生认识和分析问题的能力 教 学 重难点、德、日法西斯专政、欧亚战争策源地的形成 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关经济大危机对资本主义世界的影响来导入本课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、

7、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：希特勒在什么背景下上台的？其反动理论如何？希特勒上台后的恐怖统治表现在哪些方面？意大利法西斯政党是在什么情况建立的？标志性事件是什么？日本法西斯势力上台的大致情况怎样？其暴行有哪些？世界大战欧洲和亚洲策源地形成的标志分别是什么？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导学生认识法西斯的特征。作 业 第二次世界大战的爆发 课时计划 课 题 第二次世界大战的爆发 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 第二次世界大战的爆发 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识绥靖政策的实质及危害 3、培养学生运用

8、马克思主义的观点在复杂情况下分析事件的能力 教 学 重难点 1、第二次世界大战爆发的原因 2、第二次世界大战初期形势的复杂性 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关德日意法西斯化的有关知识，进而引出本课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：慕尼黑会议的有关知识：背景、主要国家、时间、内容、后果。绥靖政策的含义和危害是什么？第二次世界大战全面爆发的情况：时间、事件、原因。二战爆发后，德、日的军事行动有哪些？各有什么影响？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，

9、指导学生认识第二次世界大战爆发的根本原因。作 业 世界反法西斯战争的胜利 课时计划 课 题 世界反法西斯战争的胜利 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 世界反法西斯战争的胜利 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识反法西斯胜利的原因 3、培养学生综合分析问题的能力 教 学 重难点、斯大林格勒战役；、雅尔塔会议、反法西斯同盟的建立及作用 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关二战爆发初期的重大事件，导入新课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：反法西斯联盟形成的标志及发挥的作用分别是什

10、么？雅尔塔会议的主要内容是什么？其中不合理的内容又是什么？斯大林格勒战役的重要性和结果如何？标志着欧洲第二战场开辟的事件是什么？德、日投降的时间分别是什么时候？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导学生认识战争的灾难性及留给人们的启示。作 业 美国经济的发展 课时计划 课 题 美国经济的发展 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 美国经济的发展 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识美国战后经济的发展特点 3、培养学生根据图表、数据说明有关现象的能力 教 学 重难点、美国经济发展的特点、新经济时代 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出

11、示目标，然后提问有关二战中美国经济受损情况，导入新课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：20 世纪 50、60 年代美国经济发展的特点是什么？原因又是什么？20 世纪 70 年代中期至 80 年代中期美国经济呈现什么趋势？90 年代以后美国经济又是如何？其原因是什么？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导学生认识美国经济发展的主要原因。作 业 西欧和日本经济的发展 课时计划 课 题 西欧和日本经济的发展 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 西欧和日本经济的发展 教 学

12、目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识战后日本和西欧经济发展的原因 3、培养学生对比分析能力 教 学 重难点 1、战后西欧和日本经济的原因 2、从西欧和日本的发展中你受到的启示 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关美国经济发展的情况和原因，引入本课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：50-70 年代，西欧的经济发展的情况和原因各是什么？“欧共体”和“欧洲联盟”各是在什么时间、什么情况下建立的？各起了什么作用？二战后，日本经济的发展情况如何？其发展的原因又是什么？从西欧和日本的发展中你受到了什

13、么启示？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导学生学会取长补短，努力学习为国争光。作 业 苏联的改革与解体 课时计划 课 题 苏联的改革与解体 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 苏联的改革与解体 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识苏联解体的原因 3、培养学生综合分析能力 教 学 重难点 1、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革 2、苏联解体的原因 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关日本和西欧经济发展的情况，进而引出本课。五、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础

14、上，完成下列问题：鲁晓夫改革的内容涉及到哪些方面？其结果如何？戈尔巴乔夫改革的内容又是什么？后果如何？苏联的“八一九”事件是怎么回事？苏联解体的时间和原因分别是什么？从苏联解体中我们中国应吸取哪些经验教训？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导学生认识中国要想发展必须进行符合国情的改革，同时时刻提防西方势力的“和平演变”。作 业 东欧社会主义国家的改革与演变 课时计划 课 题 东欧社会主义国家的改革与演变 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 东欧社会主义国家的改革与演变 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识东欧剧变的原因 3、培养学生综

15、合分析能力 教 学 重难点 1、匈牙利改革 2、东欧剧变的原因 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关苏联改革和解体的知识，接着引出本课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：匈牙利改革的措施有哪些？结果如何？东欧剧变的情况如何？其实质是什么？东欧剧变的原因又是什么？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导学生认识社会主义道路的曲折性。作 业 亚非拉的奋起 课时计划 课 题 亚非拉的奋起 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 亚非拉的奋起 教 学 目 的

16、 1、掌握本课基础知识 2、认识亚非拉国家为争取民族独立和解放所做的斗争 3、培养学生归纳总结能力 教 学 重难点 印度、埃及的独立，纳米比亚的独立，古巴革命，巴拿马人民收回运河权 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关东欧剧变的知识，导入本课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：指出印度独立的时间和领导人。印巴为什么会分治？其遗留的问题有哪些？埃及是怎样独立的？“非洲独立年”是怎么来的？纳米比亚独立有何意义？拉丁美洲人民为捍卫民族主权进行了哪些斗争？结果如何？三、学生自学 四、检查自学效果 抽

17、学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，教育学生学习亚非拉人民为争取民族解放而进行的不曲不挠的斗争精神 作 业 动荡的中东地区 课时计划 课 题 动荡的中东地区 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 动荡的中东地区 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识中东动荡不安的原因 3、培养学生探究分析能力 教 学 重难点、中东战争、中东地区错综复杂的矛盾 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关亚非拉民族解放情况的知识，导入本课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：指出中东问题的由来 简述联

18、合国为解决中东问题而进行的努力。简述四次中东战争 造成中东地区错综复杂矛盾的原因是什么？近几年来，中东和平的进程如何？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导学生认识造成中东地区纷争的原因。作 业 冷战中的对峙 课时计划 课 题 冷战中的对峙 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 冷战中的对峙 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识霸权主义给人类进步与和平带来的危害 3、培养学生综合归纳能力 教 学 重难点、冷战的表现和性质、美苏争霸危害 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关二战后有关世界格界的知识，进而导入本课。二

19、、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：什么是冷战？为什么美国会掀起冷战而非热战？冷战在政治上、经济上、军事上的表现各是什么？标志着两级格局形成的事件是什么？美苏争霸开始和结束的时间和事件分别是什么？美苏争霸大致可分为哪几个阶段？其代表性事件是什么？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，教育学生树立珍爱和平，反对霸权主义的意识。作 业 世界政治格局的多极化趋势 课时计划 课 题 世界政治格局的多极化趋势 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 世界政治格局的多极化趋势 教 学 目 的

20、1、掌握本课基础知识 2、认识促使世界格局多极化的原因 3、培养学生综合分析能力 教 学 重难点、战后世界政治格局的变化及后果、影响世界和平的因素 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关两极格局形成及结束的知识，进而引出本课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：两极格局结束后，世界正朝着什么方向发展？目前形成了什么局面？促使世界格局多极化的原因是什么？造成当今世界动荡不安的因素有哪些？科索沃战争给我们的启示是什么？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导

21、学生认识影响世界和平与发展的两种因素。作 业 世界经济的“全球化”课时计划 课 题 世界经济的“全球化”时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 世界经济的“全球化”教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识经济全球化的利与弊 3、培养学生辩证看问题的能力 教 学 重难点、经济全球化的表现、经济全球化的影响 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关世界政治格局的知识，进而引出本课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：当今世界的主题是什么？促成经济全球化的原因有哪些？经济全球化趋势的具体表现是什么

22、？经济全球化的影响是什么？中国在经济全球化的过程中所采取的措施有哪些？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导学生全面认识经济全球化的利与弊。作 业 第三次科技革命 课时计划 课 题 第三次科技革命 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 第三次科技革命 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识科学技术是第一生产力 3、培养学生对比分析能力 教 学 重难点 第三次科技革命的标志、特点、影响 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关第一次、第二次科技革命的知识，进而引出本课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识

23、点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：第三次科技革命的时间、地点、标志分别是什么？其各方面的成就如何？第三次科技革命的特点和影响分别是什么？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，指导学生认识科学技术的重要性。作 业 现代文学和美术 课时计划 课 题 现代文学和美术 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 现代文学和美术 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识现代文学和艺术的特点 3、培养学生鉴赏能力 教 学 重难点 文学作品：美国的悲剧、等待戈多、约翰?克利斯朵夫 美术作品：格尔尼卡 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：

24、出示目标，然后提问有关第三次科技革命的知识，引出本课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：现代文学的代表人物有哪些？其代表作品分别是什么？现代美术的代表人物有谁？其代表作品分别是什么？请介绍一篇你喜欢的文学作品。三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，教育树立正确的审美观和价值观。作 业 现代音乐和电影 课时计划 课 题 现代音乐和电影 时 间 出 入 原 因 教 学 内 容 现代音乐和电影 教 学 目 的 1、掌握本课基础知识 2、认识音乐和电影在现代生活中的作用 3、培养学生探究与合作能力 教 学 重难点 爵士乐、好莱坞 教 学 过 程 一、认定目标、导入新课：出示目标，然后抽学生读自己写的读后感，接着导入本课。二、自学指导 1、自学方法 指导学生边看书边画出知识点。2、自学要求，指导学生在熟悉内容的基础上，完成下列问题：爵士乐的起源和兴起时间、地点。爵士乐的特点及影响。19 世纪以来电影的发展情况如何？好莱坞为何成为影视明星的聚集地？好莱坞电影以什么为目的？其种类有哪些？三、学生自学 四、检查自学效果 抽学生回答上述问题。五、点拔 总结本节课内容，教育学生认识艺术无国界，但艺术家有自己的祖国。作 业