北师大七年级上册第二章有理数的意义.pdf
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1、有理数的意义 【学习目标】1掌握用正负数表示实际问题中具有相反意义的量;2理解正数、负数、有理数的概念;3.掌握有理数的分类方法,初步建立分类讨论的思想【要点梳理】要点一、正数与负数 像+3、+1.5、12、+584等大于 0 的数,叫做正数;像3、1.5、12、584等在正数前面加“”号的数,叫做负数 要点诠释:(1)一个数前面的“+”“-”是这个数的性质符号,“+”常省略,但“-”不能省略.(2)用正数和负数表示具有相反意义的量时,哪种为正可任意选择,但习惯把“前进、上升”等规定为正,而把“后退、下降”等规定为负(3)0 既不是正数也不是负数,它是正数和负数的分界线 要点二、有理数的分类
2、(1)按整数、分数的关系分类:(2)按正数、负数与 0 的关系分类:要点诠释:(1)有理数都可以写成分数的形式,整数也可以看作是分母为 1 的数.(2)分数与有限小数、无限循环小数可以互化,所以有限小数和无限循环小数可看作分数,但无限不循环小数不是分数,例如(3)正数和零统称为非负数;负数和零统称为非正数;正整数、0、负整数统称整数【典型例题】类型一、正数与负数 1(2016广州)中国人很早开始使用负数,中国古代数学著作 九章算术 的“方程”一章,在世界数学史上首次正式引入负数如果收入 100 元记作+100 元那么80 元表示()A 支出 20 元 B收入 20 元 C 支出 80 元 D收
3、入 80 元【思路点拨】在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示【答案】C【解析】解:根据题意,收入 100 元记作+100 元,则80 表示支出 80 元 故选:C 【总结升华】本题考查了正数和负数,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量 举一反三:【变式 1】(2015太仓市模拟)一种大米的质量标识为“(500.5)千克”,则下列各袋大米中质量不合格的是()A 50.0 千克 B50.3 千克 C49.7千克 D49.1 千克【答案】D 解:“500.5 千克”表示最多为 50.5 千克,最少为 49.5 千克【变式 2】(1)如果收入 30
4、0 元记作+300 元,那么支出 500 元用_ 表示,0 元表示_.(2)若购进 50 本书,用-50 本表示,则盈利 30 元如何表示?【答案】(1)-500元;既没有收入也没有支出.(2)不是一对具有相反意义的量,不能表示.【变式 3】如果 60m 表示“向北走 60m”,那么“向南走 40m”可以表示为()A 20m B 40m C 20m D 40m【答案】B 2体育课上,华英学校对九年级男生进行了引体向上测试,以能做 7 个为标准,超过的次数记为正数,不足的次数记为负数,其中 8 名男生的成绩如下:2,-1,0,3,-2,-3,1,0(1)这 8 名男生有百分之几达到标准?(2)他
5、们共做了多少引体向上?【答案与解析】(1)由题意可知:正数或 0 表示达标,而正数或 0 的个数共有 5 个,所以百分率为:5100%62.5%8;答:这 8 名男生有 62.5%达到标准.(2)(7+2)+(7-1)+7+(7+3)+(7-2)+(7-3)+(7+1)+7=56(个)答:他们共做了引体向上 56 个.【总结升华】一定要先弄清“基准”是什么.类型二、有理数的分类 3 下面说法中正确的是()A 非负数一定是正数 B 有最小的正整数,有最小的正有理数 C a一定是负数 D 正整数和正分数统称正有理数【答案】D【解析】(A)不对,因为非负数还包括 0;(B)最小的正整数为 1,但没有
6、最小的正有理数;(C)不对,当a为负数或 0 时,则a为正数或 0,而不是负数;(D)对【总结升华】一个有理数既有性质符号,又有除性质符号外的数值部分,两者合在一起才表示这个有理数.举一反三:【变式 1】判断题:(1)0 是自然数,也是偶数()(2)0 既可以看作是正数,也可以看成是负数.()(3)整数又叫自然数.()(4)非负数就是正数,非正数就是负数.()【答案】,【变式 2】下列四种说法,正确的是().(A)所有的正数都是整数 (B)不是正数的数一定是负数 (C)正有理数包括整数和分数 (D)0不是最小的有理数【答案】D 4 请把下列各数填入它所属于的集合的大括号里.1,0.0708,-
7、700,-3.88,0,3.14159265,723,.正整数集合:,负整数集合:,整数集合:,正分数集合:,负分数集合:,分数集合:,非负数集合:,非正数集合:.【答案】正整数:1;负整数:-700;整数:1,0,-700;正分数:0.0708,3.14159265,;负分数:-3.88,723;分数:0.0708,3.14159265,-3.88,723;非负数:1,0.0708,3.14159265,0,;非正数:-700,-3.88,0,723 【解析】【总 结升华】填数的方法有两种:一种是逐个考察,一一进 行 填写;二是逐个填写相关的集合,从给出的数中找出属于这个集合的数.此外注意几
8、个概念:非负数包括 0 和正数;非正数包括 0 和负数.举一反三:【变式】(2014 秋惠安县期末)在有理数、5、3.14 中,属于分数的个数共有 个 【答案】2.类型三、探索规律 5 某校生物教师李老师在生物实验室做实验时,将水稻种子分组进行发芽试验:第 1组取 3 粒,第 2 组取 5 粒,第 3 组取 7 粒,第 4 组取 9 粒,.按此规律,那么请你推测第n 组应该有种子是 粒.【答案】(12 n)【解析】第 1 组取 3 粒,第 2 组取 5 粒,第 3 组取 7 粒,第 4 组取 9 粒,由此我们观察到的粒数与组数之间有一定关系:1123,1225,1327,1429,按此规律,第
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