中学历史A1技术支持的学情分析+教学设计+学情分析(国培微能力认证优秀作业).pdf

《中学历史A1技术支持的学情分析+教学设计+学情分析(国培微能力认证优秀作业).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学历史A1技术支持的学情分析+教学设计+学情分析(国培微能力认证优秀作业).pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第3课 美国内战 微课设计 本节微课选择九年级上册第一单元课第 3 课的内容，主要讲述美国南北战争爆发的背景原因，帮助同学更好的理解为什么美国这个时期会爆发内战。一、教学目标 知识与能力：美国领土的扩张；美国内战爆发的背景；两种经济制度的矛盾；废奴运动的发展；美国内战爆发的经过；解放黑人奴隶宣言和宅地法的颁布，这两个法律文献的颁布在战争中所起到的重大作用；美国内战胜利的历史意义。过程与方法：通过图示来理解北方在美国内战中取胜的原因和美国内战的性质和意义；通过美国内战和美国独立战争的对比，理解美国内战在美国历史上所起到的重大作用。情感、态度与价值

2、观：正确评价林肯在南北战争中的作用，知道林肯一生致力于争取民主和种族平等的事迹，处处以国家利益为重的高尚品格，获得美国和世界人民的尊敬。二、教学重点难点：重点：美国内战爆发的原因、美国内战的历史意义。难点：美国南北方两种经济制度的矛盾。三、学情分析：九年级的学生有了一定的学习和分析能力，在学 习的过程中，注重引导他们独立思考分析从而得出结论，通过史论结合，小组讨论等合作探究方式更好的完成本科的学习。四、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 五、教学过程：（一）、导入新课：通过讲述美国国旗星条旗的变化来吸引学生的兴趣，也较为容易理解新课背景和回顾学过的内容。（二）、讲授新课 一、南北矛盾

3、的加剧 1、背景：国内：美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。到 19 世纪中期，美国工业生产居世界第四位。北方资本主义工业经济 国际：英国工业革命对棉花的需求进一步刺激了种植园经济的发展 材料一：南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。材料三：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。材料四：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。南北双方在关于是否提高关税和新州建立何种制度的问

4、题上，针锋相对，互不相让；北方一些有识之士坚决主张废除奴隶制度，开展废奴运动。他们揭露奴隶制度的罪恶，积极帮助黑人奴隶逃往北方。相关史事：在北方，民众组成了 2000 多个废奴社，组织了帮助南方黑奴逃亡的“地下铁道”。北方的“乘务员”将南方的”乘客“，经过一个个“车站”（废奴派的住地)，秘密转送到北方。黑人妇女塔布曼曾先后 19 次只身潜入南方，救出了 300 多名黑奴。二、内战爆发：1、林肯当选总统：人物扫描：1861 林肯以 200 万票当选为美国第 16 任总统，但在奴隶主控制的南部 10 个州，他没有得到 1 张选票。林肯同情黑人奴隶，反对奴隶制度，但担心如果处理不当，会激化南北矛盾，

5、造成国家分裂。所以他不主张立即废除奴隶制，而是逐步限制奴隶制的发展。1860 年，林肯当选为美国第 16 任总统。2、内战的爆发：1861 年 4 月，南方军队挑起战争，美国内战爆发 1861 年 4 月 12 日，南方同盟军炮轰萨姆特要塞,由于南方蓄谋已久，早有军事准备，致使北方在军事上屡屡失利，首都华盛顿也险些被攻占。北方的失利引起人民的强烈不满，许多城市爆发示威游行，要求政府采取措施扭转战局。1861 年 7 月，北方军队进攻里士满，大败而归。三、北方的胜利：1、林肯政府措施：内容：1862 年，联邦政府通过宅地法，鼓励农民到西部耕种；从 1863 年 1 月 1 日起，任何忠于联邦政府

6、的美国人只要交10 美元手续费，就可以在西部得到一块160 亩的土地，连续耕种 5 年以上即归个人所有。林肯颁布了解放黑人奴隶宣言，宣布从 1863 年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。意义：这两个法令深得人心，调动了农民和黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。在投降书上签字时的场面 1864 年,联邦军队围攻“南部同盟”的“首都”里士满。1865年，南方军队投降。南北战争以北方胜利告终，避免了美国分裂。1865 年 4 月 14 日晚，在华盛顿福特剧院美国总统林肯观剧的包厢里，突然响起了枪声，林肯中弹，被刺身亡。1865 年，林肯被拥

7、护奴隶制度的狂热分子刺杀。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴与景仰，成为美国历史上的著名总统。2、意义：南北战争实质是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 （三）、课堂小结：通过本课学习，北方的胜利，既维护了国家的统一，又废除 了黑人奴隶制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，为美国资本主义经济的迅速发展清除了最大障碍。我们可以得到一下启示：民族独立、国家统一是国家强盛的前提和保证；维护国家独立和统一，反对任何分裂行为。武力也是维护统一的重要手段（四）、板书

8、设计 第 3 课 美国内战 一、南北矛盾的加剧 1、背景 2、南北两种经济制度的矛盾 二、内战爆发：1、林肯当选总统：2、内战的爆发 3、初期失利 三、北方的胜利：1、林肯政府措施：2、意义 洋务运动 【教学目标】一、知识与技能 通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。二、过程与方法 组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。三、情感态度与价值观 使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统

9、治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。【教学重点】洋务运动兴起和发展的概况。【教学难点】洋务运动的评价。（一）情景导入 生成问题 步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在 19世纪 60 年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。这就是洋务运动。洋务运动的代表人物有哪些？这场自救运动有哪些内容？结果如何？（二）自主学习 梳理知识、洋务运动的兴起 1第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。这些官员被称为“洋务派”。2中央代表人物有奕；地方代

10、表人物曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。3从 19 世纪 60 年代到 90 年代中期，他们掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。二、创办近代军事和民用企业 1从 19 世纪 60 年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代军事工业，先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。2为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。3从 19 世纪 70 年代起，洋务派提出“求富”的主张，开办一些近代民用企业，比如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。三、建立新式海陆军 1从 19 世纪 60 年代起，洋务

11、派开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。2从 19 世纪 70 年代起，洋务派开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军。到 80 年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海军。3洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。但由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。（三）合作探究 生成能力【探究一】洋务运动兴起的背景。经过两次鸦片战争后，清政府的统治阶级

12、对于如何解决一系列的内忧外患问题，清政府内部出现了洋务派和顽固派。洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。他们在跟外国侵略者交涉和镇压人民起义的过程中，认识到列强的船坚炮利，技术精良，主张用西方先进的科学技术 来维护清朝的统治。顽固派以大学士倭仁为代表。他们因循守旧、盲目排外、仇视一切外洋事务，主张原封不动地维护清朝统治。这两派展开了激烈的辩论，慈禧太后也是顽固派，不过她认为，在内外交困的形势下，要保护清朝的统治地位，必须依靠拥有实力并得到外国侵略者赏识的洋务派。所以，她采取了暂时支持洋务派的策略。结论：洋务派顽固派都是维护清政府统治为目的的。【探究二】对洋务运动

13、的评价。从培养学生评价历史事件能力出发，可从两方面评价洋务运动。第一、洋务运动的破产，说明洋务运动不能使中国富强，也无法实现维护清朝统治的目的。第二、洋务运动的进步性表现为：它引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人员；在客观上对本国封建经济起到一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展；民用工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用。结论：从维护封建统治的角度看，洋务运动失败了。但洋务运动客观上对中国历史产生了积极的影响。（四）总结归纳 提升能力 洋务运动洋务运动的兴起时间 代表人物 目的 创办近代军事和民用企业自强：发展近代军事工业 求富：开办

14、近代民用企业 建立新式海陆军 对洋务运动的评价 达标测评 巩固新知 1洋务派发起洋务运动的根本目的是(D)A引进西方先进生产技术 B发展军事工业 C发展民用工业 D维护清朝统治 2“中国文武制度，事实远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器。”为此，洋务派创办了(A)A近代军事工业 B近代民用工业 C近代海军 D新式学堂 3洋务运动的主要内容包括(A)创办军事工业 创办民用工业 筹建海军 废除科举制 A B C D 4在洋务运动后期，洋务派提出的口号是(D)A制夷 B自强 C灭洋 D求富 三、课堂总结 唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、卓越的政治家。他在位时居安思危，知人善

15、任，虚心纳谏，以人为本，减轻徭役，形成了历史上有名的治世局面“贞观之治”。在这一课中 我们还学习了唐玄宗前期的政治经济发展状况，由于唐玄宗励精图治，唐朝出现了繁荣局面，封建王朝出现了前所未有的盛世局面，而在这其中，劳动人民发挥了聪明才智，成为社会发展的主动力。板书设计 教学反思 这节课我们了解了唐朝的建立，学习了唐太宗时期所形成的“贞观之治”的局面，以及唐太宗之后武则天对唐朝的治理和对盛世的发扬，还学习了唐玄宗在位前期出现的盛世局面“开元盛世”。要让学生认识到唐朝的经济生产水平超过了以往的任何一个朝代，在当时的世界上也居于先进地位，从而增强学生的民族自豪感。学生体会 学生通过使用该小程序，更方

16、便地了解老师需要在群里通知的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供了便利。学生体会 通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择,这样真实性比较高，教师在这一点上充分的考虑到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会 调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分调动他们的积极性，让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游 戏中巩固学 习，使知识掌握的更加牢固，让孩子们更加乐于学习，变被动学习为主动的学习。