口语交际有趣的动物优秀教案.pdf
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1、 口语交际:有趣的动物 教学目标:1、通过阅读表达要求和倾听老师的讲解,能够清楚的知道本次口语交际的内容和要求。2、在交流中能抓住“动物的趣处”,有主体性地表达,能大声的表达自己的想法。并能做到说清楚、听明白,对于不明白的地方,可以进行提问和补充。3、培养学生良好的听说习惯和围绕主题进行口语交际的能力。教学重点:打开思路,激发兴趣,力图让学生准确、流利地介绍一种有趣的动物。教学难点:引导学生做到互相交流,学会认真倾听和大胆交流。教学准备:借助图片、视频等方式观察动物或直接观察动物,了解动物的有趣之处。教学过程:一、激趣导入,感知动物的奇妙。1、谈话引起话题:同学们,你们喜欢什么呢?2、生畅所欲
2、言:我喜欢我喜欢小动物。3、师:你们知道吗?动物们可神奇,有趣了!让我们先认识几位动物小朋友吧!多媒体出示:(大力士)大象,大力士的杰出典范。它的长鼻子从扯倒一棵树到捡起一枚别针都可以。大象不仅力量大,而且十分灵巧。(最聪明)黑猩猩,动物中最聪明的。黑猩猩的大脑虽然只有 400毫升,但是,它的脑功能的使用却特别显著。(陆上短跑冠军)猎豹。身上有斑点,它是世界上短跑速度最快的陆地哺乳动物,每小时能跑 96 至 101公里。性情凶猛,也是最危险的食肉动物!4、今天,有一位有趣的动物也来到了咱们的课堂上,听一听,猜一猜,太阳底下躲藏着谁呢?多媒体出示:音频和图片。5、音频:大家好!我的体型很小,身体
3、软软的,背着重重的壳,像圆圆的房子。我喜欢在雨后爬来爬去,不过爬的很慢。遇到危险,就会缩进壳内。而且,还会分泌黏液呢!你们猜出我是谁了吗?6、师:你们猜出它是谁了吗?生:蜗牛。师:你是怎么猜出来的呢?生:我听出了它的身体软软的,背着重重的壳,而且遇到危险会躲进壳内,还会分泌黏液呢!师:你听得很明白,说得很清楚,一下子介绍了它的外形,生活习性和有趣的地方。你很了不起!板书:听明白,说清楚。师:其实呀!多媒体出示图片:动物特别的有趣。鹦鹉会学人说话,萤火虫会发出亮光,松鼠的尾巴好像一把伞今天,让我们一起走进有趣的动物,和它们来一次亲密的接触吧!今天,我们学习有趣的动物。并板书。二、探究合作,提高交
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