两位数除以一位数(首位能整除)教学设计.pdf

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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 6 页 两位数除以一位数(首位能整除)教学设计 Teaching design of dividing two digits by one digit 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 6 页 两位数除以一位数(首位能整除)教学设计 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪

2、发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。教学内容:p1-2 教学目标:1,经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算,笔算的探索过程,能口算整十数除以一位数（商为整十数）,会笔算两位数除以一位数（首位能整除）.2,培养学生初步的观察里,动手操作能力和积极参与学习活动的情趣.3,在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识.教学重点:两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨.教学难点:掌握两位数除以一位数的笔算格式.教学过程:一,复习旧知,引入新课 1,两个人一共买了 4 枝铅笔,平均每

3、个人买几枝 （1）口答算式及得数.今泰学院推荐文档 第 3 页 共 6 页 （2）你会用竖式计算吗 指名生板书竖式计算,其余生自备本上练习 （3）说说竖式中各部分的含义.（4）结:除法竖式计算需要经过一除,二乘,三减.2,揭题:今天我们继续学习除法.（板书课题）二,自主探究,获取新知 （一）教学整十数除以一位数 1,教学 402 （1）改题4为40,指名口头列式.（2）等于几 你是怎么想的 与同桌说一说.指名说.（3）结:402 就是把 4 个十平均分成 2 份,每份是 2 个十,也就是 20.2,想想做做第 1 题 （1）独立计算 （2）说一说每组两题在计算上的联系和区别 3,结:口算整十数

4、除以一位数,只要怎样想 怎样算 （想:把被除数看作几个十,平均分成几份后得到几个十,就是几 十.算:用被除数十位上的除以除数,商是几,就是几 十.）（二）教学两位数除以一位数.1,教学 462 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 6 页 （1）改题40为46,指名列式.（2）猜猜 462 商是几十多 你是怎么想的 是不是这样呢 小棒摆一摆来验证.交流分的情况:先分几根,再分几捆.先分几捆,再分几捆.哪种分法更好呢 师再出示一捆（582）,按第一种分法怎么分 按第二种分法呢 结:所以几十几除以一位数应该先算什么 再算什么比较好 （先用几十除以一位数,再用几除以一位数,然后把两次结果加起来.）（3）

5、口算练习 633 555 844 682 963 选其中两题说说是怎么算的 （4）竖式计算 师:口算我们学会了,这样的题目用竖式怎么计算呢 讨论:竖式该怎样写 先写什么 再写什么 反馈:师生共同完成竖式计算.提问:2 为什么要写在十位上 22=4,表示什么 4-4=0,为什么这个 0 不写 这 2 个 6 是哪来的 今泰学院推荐文档 第 5 页 共 6 页 小结:回顾笔算过程:要从哪位除起 除得的商写在哪里 除完十位怎么办 商写在哪里 也就是要做几次一乘,二除,三减 2,练一练:竖式计算:363 三,巩固深化,拓展提高 1,想想做做.2 （1）独立完成前两题 师生共同评价 谈话:说说在计算时发

6、现了什么（引导学生注意余数.）说说在计算中应注意什么（进一步巩固笔算方法.）（2）完成后两题,校对.2,想想做做 4 让学生仔细观察插图.提问:从图中你知道了什么 要求什么 独立练习.交流订正.3,想想做做 5 问:从图中你知道了什么 要求什么 要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些,你打算怎么办 独立解答,在班内共同订正.四,全课总结 这节课你学会了什么 你能告诉大家在计算时要注意些什么吗 今泰学院推荐文档 第 6 页 共 6 页 五,作业:想想做做 3 课后反思:1,本课我只上到想想做做的第 2 题,因此还得补上一节课,目的为巩固两位数除以一位数的口算与笔算,内容为口算,笔算以及书上未完成的解决实际问题.2,配套的光盘我觉的毫无用处,只有情境的创设,并无重,难点的突破,重点应该是演示 46 平均分成两份该如何分,因此不如舍弃,代用改题引入,实物投影展示,既节省了时间,又使新旧知识的联系更为紧密.3、复习部分单刀直入,为解决学生笔算的格式难点作了铺垫,起了较好的作用.4,做完想想做做 2,就做作业想想做做 3,问题主要出现在学生已忘记横式上的商与余数,很多人都不写,因此,若把学完 462后面的练一练 363,用横式先出示,再竖式计算,然后说说注意点,就会好很多.-Designed By JinTai College-