名著导读训练++20222023学年部编版语文九年级上册.pdf
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1、 2022-2023 学年九年级语文上册期末复习 名著导读训练 1阅读下面名著选段,完成下列各题。雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀 风,像一个太悲哀了的老妇 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟,用着像土地一样古老的 一刻也不停地絮聒着 那从林间出现的,赶着马车的 你中国的农夫,戴着皮帽,冒着大雪 要到哪儿去呢?(选自艾青的雪落在中国的土地上)(1)诗中描绘了在大雪纷扬的背景下,由农夫、_、_构成的三个生动形象、现实感人的画面。(2)请概括诗中出现的意象“土地”独特的内涵。(3)请联系艾青诗选,简要分析艾青两个创作高峰诗歌的特点并列举相关的作品。2你喜欢艾青的诗歌,并写了一篇读
2、后感,想放入班刊中。同学帮你找了三幅配图,你决定用哪一幅图片呢?说说你的理由。A高山田野图 B诗人远眺图 C海浪礁石图 3艾青在鱼化石一诗中写道:“离开了运动,就没有生命。活着就要斗争,在斗争中前进”请结合阅读艾青诗选的体会,谈谈这些诗句给予你的启示。4艾青的诗作努力反映民族和人民的苦难与命运,反映现实的生活和斗争,突出表现对光明的热烈向往和讴歌,风格朴素雄浑。小慧用列图表的方式来辅助学习,请你帮他补充完整。两个创作高峰 代表作品 特点 20 世纪 30 年代 雪落在中国的土地上 向太阳 北方 _(我从东方来从汹涌着波涛的海上来,我将带光明给世界又将带温暖给人类)充满“土地的忧郁”,多写国家民
3、族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格 1978 年以后 光的赞歌 镜子_(活着就要斗争,在斗争中前进,即使死亡,能量也要发挥干净。)诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更警策 5名著阅读 艾青被誉为“土地的歌者”。请你从艾青诗选中列举出三首以“土地”为意象的诗歌,并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。(1)以“土地”为意象的诗歌有:_、_、_(2)分析其中一首诗里“土地”意象的作用。6请阅读艾青的三首诗歌,完成小题。我爱这土地 启明星 桥 假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自
4、林间的无比温柔的黎明 然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉 属于你的是光明与黑暗交替 黑夜逃 dn()白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看见你 当土地与土地被水分割了的时候,当道路与道路被水截断了的时候,智慧的人类伫()立在水边:于是产生了桥。苦于跋涉的人类,应该感谢桥啊。桥是土地与土地的连系;桥是河流与道路的爱情;桥是驿站,船只与车辆在此点头致敬;桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。(1)根据拼音写出相应的汉字,给加字注音。逃 dn()伫()立(2)“跋涉”在诗中的意思
5、是_。(3)请变换文中画线句子的句式,使之与上下句构成排比。(4)诗歌中的意象有助于表达作者的情思,艾青诗歌中的意象独具一格,值得玩味。请结合以上三首诗歌的内容,完成以下表格。题目 主要意象 表达的情感 我爱这土地 土地、河流、黎明、风 启明星 抒发对黑暗、压迫的抗争,对光明的向往。桥 桥 7【名著拾趣】下表是第二小组的同学阅读水浒传之后做的笔记,请你将它补充完整。水浒传阅读笔记 内容摘抄:武松又见这两个公人与那两个提朴刀的挤眉弄眼,打些暗号。武松早睃见,自瞧了八分尴尬,只安在肚里,却且只做不见。又走不数里多路,只见前面来到一处济济荡荡鱼浦,四面都是野港阔河。五个人行至浦边,一条阔板桥,一座牌
6、楼上,上有牌额,写着道“飞云浦”三字。武松见了,假意问道:“这里地名唤做甚么去处?”两个公人应道:“你又不眼瞎,须见桥边牌额上写道飞云浦!”武松站住道:“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步,却被武松叫声“下去!”一飞脚早踢中,翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身,武松右脚早起,扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了,望桥下便走。武松喝一声“那里去!”把枷只一扭,折作两半个,赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。武松奔上前去,望那一个走的后心上只一拳打翻,就水边捞起朴刀来,赶上去,搠上几朴刀,死在地下。批注:选段记叙的故事情节是:_“打些暗号”,“却且只做不见”,可以看出他_;武松“右脚早起,扑通地也踢
7、下水里去”,杀死两个公人,可以看出他_。8阅读水浒传选段,回答问题。【选段一】只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭,拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说五里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”(A)便去包里取些碎银子,把花枪挑 了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场门反拽上,锁了,带了钥匙,信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。【选段二】林冲举手胳察的一
8、枪,先戳倒差拨。陆虞候叫声:“饶命!”吓的慌了手脚,走不动。那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又戳倒了。翻身回来,陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道:“奸贼!你待那里去!”批胸只一提,丢翻在雪地上。把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上阁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是杀人可怒,情理难容。”陆虞候告道:“不干小人事,太尉差遣,不敢不来。”(B)林冲骂道:“奸贼,我与你自幼相交,今日倒来害我,怎不干你事!且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来,将心肝提在手里那雪越下的猛。(1)选段一画曲线句中的“紧”字历来被
9、人称道,请联系前后内容说说它的妙处。(2)请从人物描写的角度赏析选段中(A)(B)两处画横线句。阅读下面名著选段,完成下面小题。A 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,更动弹不得,只剩口里兀自气喘。武松放了手来,松树边寻那打折的哨棒,拿在手里;只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。眼见气都没了,方才丢了棒,寻思道:“我就地拖得这死大虫下冈子去?”就血
10、泊里双手来提时,那里提得动。原来使尽了气力,手脚都苏软了。(水浒传第 22 回)B 放下朴刀,跨边掣出腰刀。那母大虫到洞口,先把尾去窝里一剪,便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝里看得仔细,把刀朝母大虫尾底下,尽平生气力,舍命一戮,正中那母大虫粪门。李逵使得力重和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声,就洞口,带着刀,跳过涧边去了。李逵拿了朴刀,就洞里赶将出来。那老虎负疼,直抢下山石下去了。李逵恰待要赶,只见就树边卷起阵狂风,吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道:“云生从龙,风生从虎。那一阵风起处,星月光辉之下,大吼了一声,忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙,趁着那大
11、虫势力,手起一刀,正中那大虫颔下。那大虫不曾再掀再剪:一者护那疼痛,二者伤着他那气。那大虫退不彀五七,只听得响一声,如倒半壁山,登时间死在下。(水浒传第 42 回)9请分别高度概括选段 A 和 B 的故事情节。10说说选段 A 和 B 在塑造人物形象时的异同点。11 水浒传中有很多围绕“智”刻画的情节,请根据提示将内容补充完整。吴用智取_(物品)宋江智取_(地点)_(人名)智扑擎天柱 12根据水浒传书的内容,按要求答题。(1)“酒”,在水浒传中频频出现,作用颇大。请根据你的阅读体验,填写下面表格。主题提炼 相关情节“酒”的作用 酒见英雄气 武松景阳冈打虎 凸显人物形象,推动故事情节。酒显英雄智
12、 _ 酒伴英雄行 林冲风雪山神庙 _ 李逵蓼儿洼自尽 (2)水浒传中,梁山好汉间“兄弟情”是一大看点。“兄弟情”是惺惺相惜,志趣相投;“兄弟情”是危急关头,拔刀相助;“兄弟情”是你中有我,生死相随。请从下面两组人物中任选一组,结合你的阅读体验和上面提示,就任一方面谈谈“兄弟情”的具体表现。A花荣与宋江 B李逵与宋江 13阅读水浒传节选,完成问题。片段一 金老开了房门,便道:“提辖官人里面请坐。”A 道:“坐甚么!你去便去,等甚么!”金老引了女儿,挑了担儿,作谢提辖,便待出门。(店小二欲拦)A 大怒,叉开五指,去那小二脸上只一掌,打的那店小二口中吐血,再复一拳,打下当门两个牙齿。小二扒将起来,一
13、道烟走了。店主人那里敢出来拦他。且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。约莫金公去得远了,方才起身。(节选自水浒传第三回)片段二 那汉(李逵)那里肯应,火杂杂地轮着大斧,只顾砍不问军官百姓,杀得尸横遍野,血流成渠这黑大汉直杀到江边来,身上血溅满身,兀自在江边杀人晁盖便挺朴刀叫道:“不干百姓事,休只管伤人!”那汉那里来听叫唤,一斧一个,排头儿砍将去。(节选自水浒传第四十回)片段三 众人却待动手,原来黑旋风李逵在门缝里都看见,听得喝打柴进,便拽开房门,大吼一声,直抢到马边,早把殷天锡揪下马来,一拳打翻。(节选自水浒传五十二回)(1)片段一中的 A 是 _,绰号 _。(2
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