中国京剧脸谱知识介绍.pdf

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1、中国京剧脸谱知识介绍 篇一：京剧脸谱教案 京剧脸谱教案 课时：1 课时 一教学目标设计：1.认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点，起源，脸谱文化，谱式，色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。2.实践目标：1.准确的掌握到脸谱各方面的知识，对中国民间艺术有更深一步的了解。2.通过课堂对京剧脸谱特点，色彩的学习，临摹或设计京剧脸谱。3.情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。二课业类别：欣赏课 三教学内容及重难点：1.教学内容：学习京剧脸谱知识、京剧脸谱赏析。2.重点：

2、培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画、解决）。3.难点：对京剧脸谱知识的掌握。四教学具：1.学生：脸谱资料。2.教师：课本、京剧脸谱资料、图片、视频、ppt 课件。五教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。脸谱艺术历史悠久，它的起源与面具有密切的关系。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余

3、种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦（窝）脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有：“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。六教法设计：1.观察理解法：学生观察想象能力的比中年级学生丰富，他们的感受能力很强，

4、有耐心。在观察事物时能自己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动性。教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识，由模糊到清楚，帮助学生完成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识。2.分析比较法：学生有很强的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象之间的相同点和不同点。教师要结合教学内容，引导学生通过细致的观察、比较来认识教学内容，理解教师教学意图。3.多媒体演示法：美术课教学重要大量使用图片、范画，教师也要示范画给学生看，这需要大量的时间，而课堂教学时间有限。利用多媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，教师也可以很快地进行范画演示，也可以使学生能在

5、学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣，激发他们的创作热情。七教学过程：主要内容：京剧脸谱 步骤一：导入新课 播放京剧唱腔片断铡美案。教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。步骤二：介绍京剧脸谱知识。点击：ppt 课件播放 1.特点：教师讲解：脸谱的主要特点有三点：美与丑的矛盾统一；与角色的性格关系密切；其图案是程式化的。2.起源：教师提问：京剧脸谱起源于什么？教师讲解：京剧脸谱起源于生活。每个人面部器官的形状、轮廓相似，生理布局也都有一定的规律，面部肌肉的纹理与人物的年龄、生理、经历、生活的自

6、然条件也都有密切关系，所以京剧脸谱的勾绘是以生活为依据，也是生活的概括。3.文化：教师提问：京剧脸谱如今还应用在了哪些生活中了？教师讲解：脸谱来源于舞台，大家在有些大型建筑物，商品的包装，各种瓷器上以及人们穿的衣服上都能看到风格迥异的脸谱形象。这远远超出了舞台应用的范围，足见脸谱艺术在人们心目中所占据的地位，说明脸谱具有很强的生命力。许多国际友人、国内的有识之士出于 4.分类：教师讲解：京剧脸谱三块瓦脸，十字门脸，碎花脸的介绍。5.色彩：教师提问：京剧脸谱上的颜色是起什么作用的？教师讲解：京剧脸谱色彩与人物性格关系的介绍。教师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象征相结合的艺术手法，把

7、人物的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特征面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。步骤三：京剧脸谱的赏析：课件出示各种京剧脸谱图片学生谈各种谱式的特点。教师总结：京剧脸谱因为角色与性格特征的不同，便有着变化多端点形式与美感。步骤四：出示作业要求：结合本课内容，并查阅相关资料，根据自己喜欢的脸谱类型，临摹或设计制作脸谱，可通过水粉，剪贴，等多种方式制作。步骤五：宣布下课。篇二：京剧脸谱 京 剧 脸 谱 教材版本：江西美术出版社 学科：美术 年级：小学四年级 册别：上册 一、教材分析：京剧脸谱通常分净角与丑角两在类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦脸”、“十字门脸”、“

8、碎花脸”等。丑角谱式较少。京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。二、教学目标：1、通过学习，使学生了解京剧脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，激发学生热爱中国京剧脸谱艺术的情感，增强学生的民族自豪感。2、使学生初步了解京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩方面的基础知识，并学习按步

9、骤进行临摹左右对称式的脸谱图案。3、培养学生对京剧脸谱的欣赏能力。教学过程：三、教学重难点：1、重点：京剧脸谱的认识与绘制。2、难点：脸谱的设计和色彩的运用。四、教学准备：1、学生：课本、制作好的脸谱底板、铅笔、水彩笔。2、老师：京剧脸谱资料完整、图片、录像、音乐、多媒体课件。五、教学对象分析：本课教学对象是小学四年级学生，由于每位同学存在的个体差异性较大，学习的内容又是平时同学们接触较少的京剧方面的知识，因此要注重每位学生的接受能力，尽量的将各个知识点讲解得浅显易懂些，在此基础上才能提高学生的学习兴趣。同时，也要让学生积极 的参与到教学活动中，变无意注意为有意注意。遵循“教为主导，学为主体”

10、的教育思想。六、教法方法：针对学生特点在教法设计上采用：1、观察理解法：在观察事物时能自己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动性。通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识，由模糊到清楚，帮助学生完成由抽象的主观认识发展到具像的理解认识。2、分析比较法：要结合教学内容，引导学生通过细致的观察、比较来认识教学内容，理解教学意图。3、指导制作法：要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制京剧脸谱，但不能越俎代庖替学生选择谱式、色彩。让学生分组讨论后选择自己喜爱的谱式来绘制。4、多媒体演示法：美术课教学重要大量使用图片、范画，教师也要示范画给学生看，这需要大量的时间，而课堂教学时

11、间有限。利用多媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，教师也可以很快地进行范画演示，师生互动。可以使学生能在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣，激发他们的创作热情。七、教学过程：1、导入新课 播放京剧动漫片断。看完动漫后提问：哪位同学回答下面的问题？a、你知道可爱的漫画人物表演的是什么艺术?b、为什么他们在舞台上的时候，脸上都有许多的图案和颜色？学生回答：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。（板书：京剧脸谱）2、京剧脸谱的谱式

12、：教师总结：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，接下来我要向同学们介绍其中的五种。介绍特点：整脸：在整个面部涂一种主色，除了眉、眼、口、鼻，这种谱式称之为“整脸”。前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。“十字”形脸谱，此种谱式称之为“十字门脸”。构图最复杂的称之为“碎花脸”。色彩、构图不对称，反常、丑陋的脸谱，称之为“歪脸”。3、脸谱色彩知识：、教师讲解：在京剧脸谱上有许多的颜色，这些颜色都有一定的含义，不可以随便乱用。京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色称为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。

13、艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧中复杂的人物形象。重在形、神、意三个方面，表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。、教师总结：京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。、你能说出各种颜色各代表什么意思吗？学生回答（略）红色表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。黑色表现正直、无私的人物形象，如：包公。白色代表阴险、疑诈的人物形象。如：曹操。黄色代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。蓝色表现刚强、骁勇的人物性格，如：窦尔敦。绿色代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。教师讲解同时课件演示脸谱图片作对照、播放课件展示京剧剧照和脸谱图片，

14、及说唱脸谱音乐 教师提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？学生回答。(略)5、演示示范过程：演示课件、绘画方法：a、在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。b、定出眉、眼、口、鼻的位置。c、用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。、着色方法：要从浅入深地顺序涂色。、完成一副京剧脸谱的设计制作。教师：其实画脸谱并不难，只要方法正确，可以画得又好又快！6、学生课堂练习，教师巡回指导。课件出示作业要求：a、设计制作完成一个京剧脸谱作业。b、注意事项：自选谱式 左右对称（歪脸除外）每个脸谱至少有三种颜色 着色时先勾边线再涂染 播放课件：背景音乐（轻放），下方滚动播放京剧相关知识及歌

15、词；同时展示六张具有代表性的脸谱图片，供学生参考 教师巡回辅导帮助学生完成。进行辅导：定中轴线、五官位置、勾画谱式、涂色等。八、点评学生作业 学生将制作完成的作业戴在脸上，学生互相展示、观看、评价，教师鼓励学生认真完成制作。选出优秀作业让作者自己点评，其余同学提出优、缺点；老师表扬创意优点，不用自己的观点影响学生。九、课堂总结 同学们，今天我们不仅学会了如何去画脸谱，还了解到脸谱的一些相关知识。京剧艺术是非常丰富多彩的。大家都知道京剧是我们的国宝，作为一名中国人，我们是不是应该对自己国家的文化艺术有更深的了解呢？希望同学们课后能够主动地多去了解京剧艺术知识。十：板书设计：京 剧 脸 谱 谱 式

16、色 彩 篇三：脸谱知识 脸谱即色脸（又称油白脸）通常有如下几种用意：一种是用于童颜鹤发的老英雄、将官，例如四杰村之鲍赐安、闹昆阳之耿衍；一种是与抹脸的有关联，奸凶武人常用白色脸，如战冀州之杨阜、艳阳楼之高登；再一种与前者相类，但只是刚愎成性，如失街亭之马谡、阳平关之徐晃。太监用白色脸表示其性情奸诈和肤色白皙，如黄金台之伊立。有的僧人，身体健壮，武艺高强，也用白色脸，如野猪林之鲁智深、五台山之杨延德。黑脸：在京剧脸谱种以武人为主，抹脸、揉脸中文人脸谱比较多，勾脸人物中一个最著名的文人就是包拯。包拯用黑脸，是由于传说中他的脸色黝黑，从而又引申到表示铁面无私。包拯脑门上勾一月牙形花纹，一般说法是他能

17、下阴曹地府断案。用黑色脸的一般是面貌丑陋，性情猛直的人物，从猛智的张飞到丧门神样的苏宝童，可以说黑色脸是京剧脸谱中最丰富多彩的一类脸谱，集整脸、碎脸、花三块瓦脸之大成。金银脸和杂色脸是显示神仙面现金光，鬼怪的青面獠牙。神妖脸谱不宜勾得希奇古怪，应该与人面相近。有的将官为表示其英勇无敌可用金色显示脸谱的威仪，如四平山之李元霸，说岳戏中之金兀术。从广义上说，杂色脸是从黑色脸衍生而来的复杂脸谱。脸谱是中国戏剧演员面部化妆的一种程式，有着悠久的历史。中国古代有种傩舞，就是在驱鬼逐疫的祭祀仪式上跳的舞，跳这种舞时，舞者都戴上假面。这种傩舞在个别地区还发展为傩戏。另外，据说北齐（公元 550557 年）兰

18、陵王高长恭相貌英俊，武艺超群，在战斗中因为他貌美如妇人，不足威慑敌人，所以往往戴上凶恶的面具。在以后南北朝和隋唐乐舞中还有表现这一故事的节目。这种祭祀和乐舞中的假面无疑与后来产生的脸谱有密切的关系。在唐代的参军戏中仍然使用面具，但也开始用染面化妆来表现某些鬼神形象。到明代，在元杂剧的基础上，戏曲中各类角色的分工更细了，脸谱也逐渐规范化了。在清代，随着京剧的兴起，脸谱造型日趋完善，至清末脸谱已趋定型。脸谱是中国戏曲特有的化妆艺术，是用写实和象征相结合的艺术夸张手法，从人物面貌上揭示人物的类型，品质和性格特征，并表示对人物的褒贬。在某些剧种中，各种角色均勾画脸谱，而在中国最具代表性的京剧中，脸谱主

19、要用于净角和丑角。丑角大都在鼻部涂抹小块白粉，谱式的种类较少。净角则有多种谱式，如“整脸”、“三块瓦脸”、“十字门脸”、“六分脸”和“厚脸”等等。脸谱的颜色也各不相同，有红、黄、蓝、白、黑、紫、绿和金、银色等、一个脸谱的主象征着人物的品质和气质。红色一般表示忠勇、正直，如关羽、关胜、吴汉等；黄色一般表示枭勇、凶暴、沉着，如典韦、姬僚等；蓝色一般表示刚强、骁勇、有心计，如窦尔墩、王陵、吕蒙、盖苏文等；白色一般表示阴险、狡诈，如曹操、赵高、司马懿、董卓、伊利等；黑色一般表示刚正、粗鲁、凶猛，如张飞、项羽等；紫色一般表示刚正、稳练、沉着，如徐延昭、专诸、黄盖等；金色和银色则通常用来表示神怪，如孙悟空

20、、土行孙等 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新

21、与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以

22、贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习

23、比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形 提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难

24、积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作

25、计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a 养成良好的练武的锻炼习惯。b 根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的

26、简易处理方法。身体健康：a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b 了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c 形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b 在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c 在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更

27、好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球

28、”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小

29、括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。高考

30、的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规

31、范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标 以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、

32、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语

33、文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2 年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，15 年教龄新教师每一学期上 1 堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行

34、局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。