中班艺术教学活动教案.pdf

《中班艺术教学活动教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班艺术教学活动教案.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班艺术教学活动教案【篇一：中班音乐欣赏活动教案】中班音乐欣赏活动狮王进行曲 活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。活动准备：1：完整音乐一段，分开三段音乐 2：图谱 活动过程：一、音乐导入 老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听 2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把

2、他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。孩子们。你们想不想听着有力量的狮王进行曲，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？2、欣赏全曲，完整表演。排练完成了，我们的演出马上就要开始了！活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动

3、物”的游戏可以怎么玩。附故事：早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！（傲）把小动物都给吓跑了。森林里又安静了

4、下来！【篇二：中班主题活动教案亲亲我的脸】中班组十二月活动教案亲亲我的脸 主题名称：亲亲我的脸 第一周(12 月 1 日12 月 5 日)活动（一）活动名称：小脸蛋 活动目标：1.观察并清楚描述同伴的脸的特征。2.通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。活动准备：1学习单：小脸蛋 2.水笔人手一支。活动过程：请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的）他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等）他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等）1.发放学习单，让幼儿把对同

5、伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。2.幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？3.教师再随机将 2-3 个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。4.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。但是每个人的脸又是不一样的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的

6、有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个小洞洞，有的小朋友耳朵上没有这些东西 活动（二）活动名称：老师的脸 活动目标：1.观察教师的脸部特征，并能清楚地讲述。2.比较发现承认和幼儿的脸部的异同。活动过程:一、在晨间谈话或午餐前的等待时间，教师引导幼儿对自己或班上其他老师的脸部进行观察，说出教师脸部的主要特征。二、引导幼儿比较几位教师的脸的相同和不同之处。三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。活动（三）活动名称：单眼皮、双眼皮 活动目标:1.按眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。2.尝试进行简单的统计。活动准备：1.白纸、水

7、笔。活动过程：了解眼皮的几种状态，按照眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。在你对同伴和老师进行观察的时候，有没有注意到我们的眼皮是否都一样呢?按照眼皮的单双外形，我们班上的小朋友可以分成几类呢？（单眼皮、双眼皮，一只眼睛单、一只眼睛双）二、引导幼儿对分类结果进行统计，鼓励他们相处合理的统计方法。（有的幼儿会让不同眼皮的幼儿站到不同的区域，然后数一数或直接看一看哪一个区域的人多。有的幼儿会让不同眼皮的幼儿分别站起来，然后点数站起来的人数，记录下来，最后比一比哪个人数最大，则代表这一类的幼儿人数最多。有的幼儿会想到用纸或笔进行记录，以某种符号表示一个一个的数量等等。）教师一一实践幼儿的方法，让他们验

8、证这些方法是否都一样，如果结果不相同，再请幼儿找到其中的原因，并解决问题。你们有的是双眼皮，有的是单眼皮，有的是一只眼睛双、一只眼睛单，那我们怎么知道哪种眼皮的小朋友最多，哪种眼皮的小朋友最少呢？你有什么办法？你觉得他（她）这个方法可以吗？我们来试试看。刚才这种方法有没有问题？统计结果是什么？这几种不同的方法统计出来的结果一样吗？如果不一样，为什么？你觉得哪种方法可能出问题了，问题在哪里？三、和幼儿共同总结 1-2 个有效的统计方法，并再次分享这几种方法，帮助幼儿积累简单统计的经验。活动（四）活动名称：猜猜我是谁 活动目标：1.进一步观察同伴的脸部特征。2.有条理地讲述猜测的理由。活动准备：1

9、大的纸袋若干个。2大块的布。活动过程：一、将几个纸袋根据幼儿的脸蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部分的脸。二、请全体幼儿闭上眼睛，然后让一名幼儿坐下来，用布盖住幼儿脖子以下的身体部位，在将头套上纸袋，如鼻子和眼睛，其他幼儿观察并猜测他（她）是谁。活动（五）活动名称：亲爱的护士小姐 活动目标：1.了解故事的基本内容以及“护士小姐”变化的脸部特征。2.感受故事的幽默情绪。活动准备：1.故事大书：亲爱的护士小姐。2.dvd：亲爱的护士小姐。3.故事纸偶：亲爱的护士小姐。活动过程：欣赏故事大书亲爱的护士小姐，了解故事的基本内容。每当护士小姐变换一个造型的时候，可以同时在故事围裙或白板上出示对应的故

10、事纸偶，请幼儿仔细观察此时这个角色的脸部特征。故事里都有谁呢？第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？你喜欢这个护士小姐吗？你猜出这位护士小姐是哪一位了吗?她的脸部特征是什么？小男孩的画像对吗？二、教师运用故事围裙，个别幼儿拿着纸偶，共同讲一遍故事。三、播放 dvd，幼儿完整欣赏故事。鼓励幼儿发挥想象力，为护士小姐创造跟多的造型。你觉得这个护士小姐还可以变成什么？不管她是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？活动（六）活动名称：护士小姐剧场 活动目标：.培养角色扮演的能力和对戏剧表演的兴趣。

11、.进一步理解故事的角色和情节。活动准备：1.扮演爸爸、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、道具：小床、医疗用具等。2.教学电子资源：护士小姐剧场 3.自制海报等。活动过程：提供教学电子资源中的照片给幼儿欣赏，作为制作表演道具的参考。请幼儿讨论和分配故事中的角色，教师观察幼儿是怎么分配角色的，并提出一些角色分配的建议。请幼儿分别选取道具，幼儿自己或相互帮助进行化妆，进行表演前的准备，然后进行表演。教师可提示幼儿先排练：熟悉出场顺序、台词，然后进行连贯表演。活动（七）活动名称：我的脸儿 活动目标：.欣赏名画，观察画中脸儿的五官造型、色彩等特征。.能运用多种材料、工具表达自己的感受和想象

12、。活动准备：幼儿用书：我的脸儿。陶盆一个、画纸、水彩笔、油画棒、颜料、画笔、纸盘等。活动过程：观察陶盆，引发猜测和思考。这是什么？你在哪儿见过？可以用来做什么？你见过用陶盆来做画的吗？二、请幼儿欣赏幼 儿用书封底中毕加索的作品，感受画 面结构的艺术和特点。这幅画画的是什么？画里的脸与我们的脸有什么不同？画里的脸是什么表情？猜猜是用什么美术材料画的？三、请幼儿欣赏两幅画的作品，说说这两张作品的脸是什么样的。四、教师鼓励幼儿选择不同的美术工具和材料，画出不一样的脸，如自己的脸、家人的脸、好朋友的脸或动物的脸、鼓励尝试用不同的画具表达自己的想法。五、完成作品后可以让幼儿介绍自己的作品、教师可把幼儿作

13、品张贴出来，让大家欣赏。第二周（12 月 8 日12 月 12 日）活动（一）活动名称：彩色脸谱 活动目标：1.了解脸谱涂画的特点，感受脸谱艺术的美。2.尝试进行不同情绪的联想和创意。活动准备：1.教学电子资源：彩色脸谱。2.脸谱模型若干、油画棒、水彩笔、颜料等。3.活动前，请家长带领幼儿对京剧脸谱有一定的了解。活动过程：教师将电子资源上的脸谱图片彩色打印出来，摆放在美工活动区中，请幼儿观察各种脸谱的涂色特点，说说各种脸看起来是什么样子的。请幼儿选择材料自由创作，可以模仿图片中的脸谱涂色，也可以根据自己的想象创作。活动（二）活动名称：五官拳 活动目标：1.发展倾听口令变换动作的灵敏性和协调性。

14、2.培养遵守游戏规则的意识和能力。活动准备：1.幼儿用书:五官拳。2.成对的大张五官拳卡。活动过程：一、教师通过小游戏帮助幼儿熟悉五官名称：请幼儿握住双拳，听到教师说“鼻子”的时候，就把双拳上下重叠放在鼻子上。二、请幼二阅读幼儿用书中的画面，了解游戏“五官拳”的第一种玩法。请幼儿自己寻找同伴，两两进行游戏。三、再请幼儿了解“五官拳”的第二种玩法。教师把大张的五官拳卡放在地上，江幼儿分成两组，请每一组的第一名幼儿上来挑战。依次循环进行。四、教师适时决定进行游戏几次。活动（三）活动名称：匹诺曹的鼻子 活动目标：1.幼儿了解故事情节，知道撒谎是不对的。活动准备：1.教师教材第二本幼儿园活动整合课程。

15、2.动画片木偶奇遇记。活动过程：教师讲述故事，幼儿了解故事情节。再次讲述故事，幼儿将自己的手放在自己的鼻子上，模仿鼻子变长、缩短的样子。倾听音乐，比较 a、b 两段音乐中，哪一段音乐像匹诺曹鼻子变长变短的样子，并尝试随音乐做伸长、缩短的动作。探索 a 段动作，随乐表演。完整随乐表演，重点引导幼儿表现出鼻子伸长、缩短的弹性。还可以让幼儿观看动画片木偶奇遇记，了解完整的故事内容。也可以找一个好朋友，通过游戏，和朋友一起分享真心话。活动（四）活动名称：五官猜谜 活动目标：1能根据描述的特征来猜测五官。活动准备：1相关谜语若干【附】。活动过程：一、午餐等待时间，让幼儿认真倾听谜语，并思考谜底是什么。也

16、可请个别幼儿出关于脸部的谜语，大家一起猜猜。【附】谜语参考 1.两间房子一样宽，大门常开也常关，房间可容千万人，难容沙粒在里面。（眼睛）2.上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）3.左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）4.左边一个洞，右边一个洞，是香还是臭，问它它都懂。（鼻子）5.红门楼，白门坎，锁不住，关不严。（嘴巴）6.东一片，西一片，隔着毛山不见面。（耳朵）7高山上一蓬草，草底下一对宝，宝底下一个墩，墩底下开大门。（头发、眼睛、鼻子和嘴）活动（五）活动名称：脸部运动【篇三：中班音乐游戏教案】中班音乐游戏教案毛毛虫啃苹果 时间：2014 年 4 月 10 日 执教：伍兴蓉 活动目标：

17、1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔），能够快乐的演唱。2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。4.了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。重点：在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏快乐。难点：掌握啃苹果节奏和用肢体创造性表演啃苹果的动态 活动准备：多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的 4 个盘子。活动过程：一、导入：毛毛虫来了 1今天老师请来了一位朋友和大家做游戏，它是谁呢？请幼儿猜测。2.我们来看看到的是谁呢？播放 ppt。哇真的是毛毛虫耶！再看看它在做什么？（播放毛毛虫啃

18、苹果音效，倾听后猜测）3.我们一起来看看它到底吃了些什么？（播放 ppt）4.哇，它在吃苹果，我们一起来听听，它是怎么啃苹果的？（播放音效），请幼儿说说：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）。这只调皮的毛毛虫觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（播放音效）再请幼儿说说（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔）。二、毛毛虫啃苹果 （一）感知学唱游戏歌曲 1.毛毛虫会啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放音乐）2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。3.再听一次，是啃了这些苹果吗？4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。小苹果：大苹果：红苹果：绿苹果：5区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。（二）游戏毛毛虫啃苹果 1毛毛虫还想跟我们一起做游戏呢！你们想不想变苹果？想！那伍老师先来变一个。2、教师示范按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态后请个幼儿尝试。3、全体幼儿一起尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。4.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）四、毛毛虫变蝴蝶 1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞出教室）