中班语言猴子学样教案.pdf

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1、1/17 中班语言猴子学样教案 篇一：幼儿园大班语言说课教案：猴子学样 大班语言：猴子学样说课稿 说设计意图 游戏是幼儿活动的主要形式,模仿是幼儿的天性.幼儿天生就喜欢各种小动物,渴望与它们亲近、游戏.我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征,确定了本次活动.幼儿在妙趣横生的游戏中,了解猴子爱模仿的特点,发展幼儿表演能力.说活动目标 活动目标是活动的起点和归宿,对活动起指导作用.根据大年龄特征与本班实际情况,我将目标定为以下三点：1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作与表情,并能够大胆用语言表达.2、能表演故事中夸张、幽默的动作.3、学会遇事要多动脑筋,多想办法.说活动准备 为使活动呈现

2、趣味性、综合性、活动性,寓教育与游戏之中,我做了如下准备：1猴子学样的课件、挂图,猴耍猴子学样的音乐.2故事表演用的道具：四棵大树,扁担四根,草帽、猴子面具若干.说教学流程 2/17 音乐导入激发幼儿兴趣教师讲述故事看课件完整欣赏故事看挂图讲述并表演故事教师与幼儿完整表演故事幼儿分组表演故事活动结束 我一开始用音乐猴耍导入,让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣；教师采用故事中断法,给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法；之后让幼儿完整欣赏故事,重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作与表情；接下来教师逐幅出示挂图,重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事,并

3、开始尝试表演；教师简短小结后与幼儿共同表演,提升幼儿表演的欲望；幼儿分组表演,人人参与活动；幼儿表演结束后,教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练.说活动延伸 我将在班内表演区投放道具进行表演,作为活动延伸.对于本次活动,我简单说以上几点,当然整个活动下来,肯定还有很多不足之处,请各位领导与老师多提宝贵意见,谢谢大家！活动方案：活动目标 1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作与表情,并能够大胆用语言表达.2、能表演故事中夸张、幽默的动作.3、学会遇事要多动脑筋,多想办法.活动准备 1猴子学样的课件、挂图,猴耍猴子学样的音乐 2故事表演用的道具：四棵大树,扁担四根,草帽、猴子面具若干 活动重难点

4、 3/17 重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作与表情,并能够大胆用语言表达.难点：能表演故事中夸张、幽默的动作 活动过程 1、用猴耍音乐导入活动.2、教师采用故事中段法讲故事.第一次中断提问：故事中都有谁？猴子又惹什么事了？老爷爷的帽子被抢走了,你们猜他会怎么办？激发幼儿对故事的兴趣.第二次中断提问：老爷爷要回帽子了吗？他是怎么要的？猴子是什么反应？你能帮老爷爷想个办法吗？重点引导幼儿遇事要多动脑筋,多想办法.3、观看课件：故事猴子学样 重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作与表情,并请幼儿大胆表现,学一学猴子、老爷爷的滑稽动作与表情.4、逐幅出示挂图,重点让幼儿大胆用语言表述,并表演.

5、5、教师小结幼儿表现,并与部分幼儿合作表演.6、幼儿之间合作表演故事 幼儿自由结伴分为四组,教师讲述故事,请幼儿表演.7、教师总结,并建议将此节目定为六一节目之一进行排练 活动延伸 在表演区投放道具,继续进行猴子学样的表演.篇二：幼儿园活动教案,学说完整句 4/17 篇一：幼儿园各类活动课教学设计 篇二：大班语言讲述活动教案 大班语言讲述活动教案：猴子学样 活动目标：1.乐意参加讲述活动,感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静,动脑筋想办法才能解决问题.2.在活动中认真观察,扩散思维,发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力.3.能够合理有序地组织语言,用语言完整表达自己的想法,尝试讲述故事的发

6、展过程.活动准备：猴子学样的课件、扁担一根、草帽 4 顶,大树一棵、大积木 3 块、话筒模型若干.活动重点：通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述.活动难点：启发幼儿大胆想象,想出帮老爷爷要回草帽的不同方法.活动过程：一、观看无声动画前半部分,激发幼儿兴趣 1.看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法,帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象,自由讲述.二、观看动画的后半部分,初步感受故事内容.三、看图片,指导幼儿分段讲述故事.1.图一,究竟是怎么回事,让我们仔细来看第一幅图.5/17 请幼儿讲述.小结：他讲出了?,如果把?也讲出来,我们听的就更明白

7、了.谁再来试试.2.图二,请幼儿完整讲述这幅图的内容.提示：1老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语不知不觉、轻轻地.2猴子们在树上是什么样子？跳来跳去,又是叫又是笑 3.图三,看图学老爷爷的语言和动作.1老爷爷被吵醒后,看到草帽没有了,是怎么做的？东瞧瞧,西找找 2老爷爷发现草帽是猴子拿走了,会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他,老爷爷更着急了,他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子.4.图四,老爷爷是怎样解决问题的？四、教师配图片生动讲述故事,幼儿完整欣赏故事 提问：1.你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？2.教育幼儿学会思考问题,遇事多动脑筋,多想办法.五、

8、部分幼儿表演故事,其他幼儿尝试讲述 1.选一名幼儿扮演老爷爷,三名幼儿扮演猴子,共同表演故事,教师带领其他幼儿尝试讲述故事.2.教师扮演老爷爷,带领 3 名幼儿扮演猴子进行表演,请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事.延伸活动：请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来.黄黄的东西,谢谢小朋友们.6/17 三 出示大图书 3 提问：你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西？小结：小老鼠画了绿绿的.绿绿的.小老鼠越玩越开心,画的画也越来越多了.三、大家一起玩：意图：进一步巩固颜色和事物的关联 1、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏.2、出示大书 4 1、提问：看看我的朋友该穿什么衣服呢？2、提问：还有什么东

9、西是紫色的吗？出示各种物体的轮廓让幼儿选择 小结：小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西.中班 幼儿园中班语言活动设计：西瓜皮 活动目标 1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力.2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想.3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神.活动准备 1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张.2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板 活动过程 一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象.7/17 师：今天老师带来了什么？半个西瓜皮 这半个西瓜皮看上去像什么？小船、小床、碗?那西瓜

10、皮口朝下看上去又像什么？小伞、屋顶、台灯?二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述 师：西瓜皮会变魔术,瞧！它变出了什么？秋千,谁会在上面玩呀？小猴子、小松鼠?听,老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干 什么？幼儿自由想象添画并讲述.提醒幼儿相互讲述 请个别幼儿讲述 幼 a：西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳.幼 b：西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞.幼 c：西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水.幼 d：西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草.?请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏.三、引导幼儿

11、再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编有趣的西瓜皮的故事 老师出示背景图,示范编故事：有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮.小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：让我来做个翘翘板吧！它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板.小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心！小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说,又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的有趣的西瓜皮 故事吧！8/17 幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物提醒幼儿选好小动物,再 讲述 请个别小组讲述

12、 鼓励小组间相互讲述.大班 创编故事：小鸡过河 活动目标 1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力.2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事.3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理.篇三：幼儿园大班语言活动-优质公开课当我害怕时完整-教案 当我害怕时 一学前分析：二活动名称：当我害怕时语言、社会 三活动目标：1、知道害怕是人类正常的情绪,并且能够了解一些正确而对害怕的?方法,愿意勇敢面对.2、了解绘本的主要内容,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的观察力和思考力.3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法.活动准备：绘本当我害怕时ppt,一些关于情绪的字

13、卡.四活动过程：1、创设怙境,引出主题 9/17 师：今天老师要带小朋友们去大森林里冒险,冒险是一件既刺激乂好玩的事情,?大家背上小书包,咱们出发了！走啊走啊,前而出现了一片野菊花,还有很多蝴?蝶呢,看到这些,小朋友心里有什么感觉？高兴、开心,同时出示高兴、开心?的字卡路过花海,继续冒险.走啊走啊,突然出现了一只大老虎播放老虎的?图片,带有吼叫声,老虎来了,小朋友们心里有事什么感觉呢？害怕,出示?字卡 师：大家赶快回到小椅子上,大老虎就吃不到你们了.小朋友都回到椅子上后,?开始引出主题刚才咱们经历了开心、高兴和害怕,这些都是我们的情绪,小朋友知道什么是情绪吗？小结：情绪就是人在遇到某件事情时心

14、里的感觉.比如说你被老师批评了,你心?里什么感觉？难过别的小朋友和你抢玩具,你心里什么感觉？生气 师：那小朋友害怕过吗？你害怕的事情是什么？幼儿：打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗?小结：原来每个人都有害怕的时候,那小动物会不会害怕呢？刚才凶猛的大老虎?会不会害怕？体型庞大的大象是不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？大?灰狼、老虎等 老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎,还怕别的东西呢.2、出示绘本课件,让幼儿了解绘本的主要内容?1出示幻灯片 1-3,并回答问题 师：小兔子害怕的东西还有什么呀？幼儿：大蜘蛛,气势汹汹的人,一个人的黑夜 师：看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情,

15、当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？幼儿：想要躲起来,想找妈妈,想哭,告诉老师?师：小朋友害怕了可以找妈妈,可以告诉老师,但是小兔子害怕时会和我们有一?样的反应吗？10/17 2出示幻灯片 4-8,根据需要提出问题 师：小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？幼儿：想要找一个安全的地方藏起来,心里像小鼓震天响,身体会微微发抖,头?发也竖起来了,手脚开始变得冰凉,还会大哭 师：现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子,芭拉芭啦变,咱们去釆蘑菇,突?然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了小兔子们纷纷做出各种害怕的反应 小结：人和小动物都会害怕,所以说我们都是胆小鬼,是吗？不是 其实害怕是一件很正常的事,谁都有害怕

16、的时候,有害怕的东西,但是勇敢的人?不会 逃避,他们会努力地想办法去克服它,战胜它.那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢？幼儿：吃巧克力和冰淇淋,大声喊,赶走让自己害怕的人和事,和好朋友在一起,?和爸爸妈妈在一起,藏起来 出示幻灯片 9-13,帮助幼儿总结归纳?师：小朋友集体想出来这么多好办法来对付害怕,那大家说小兔子会不会也?像我们这么聪明,这么勇敢呢？会出示课件 师：原来而对害怕,小朋友和小兔子都是这么勇敢,这么有智想,小兔子想出来?的办法都有什么呢？幼儿：听听音乐,寻求拥抱和陪伴,可以打开灯,赶走黑黑的影子,可以告诉别?人自己的害怕,想想高兴的事,想想爱我的爸爸妈妈,爱会让我们变得

17、强大,战?胜害怕.3、自然结束 看来小朋友和小兔子一样聪明,都有这么多好办法,我们有了这些办法就不用再?害怕了.接下来的森林冒险还会遇到什么呢？小朋友跟上老师,咱们接着上路吧!11/17 活动反思：经过小兔子的指点,大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的?事,也从小兔子那里学到了克服害怕的方法,基木上完成了教学目标.活动过程?中幼儿积极开动脑筋,回答问题.同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕?时的表现,并且能生动形象的表演出来.不足之处是：由于此次选择的绘本故事情节不是很生动,所以导致部分幼儿注意力?不集中,没有像听三个强盗那样有兴趣.2教师的语言组织的不够到位,声音不够大,语气体现不出故

18、事中所要?表达的气氛,这个活动有些太平淡.在提问方而的组织不够精练.提问的问题太多.对于图画中的某些细节没有注意到,也没有引导幼儿自己观察.篇四：幼儿园语言教案 学期计划 三月份 主题一 让爱住我家 次主题一 亲密一家人 次主题二 来来来,来我家 次主题三 家庭总动员 主题二 骨碌骨碌转 次主题一次主题三 四月份 主题三 次主题一次主题三 主题四 次主题一次主题三 五月份 12/17 主题五 次主题一次主题三 主题六 次主题一次主题三 六月份 主题七 次主题一次主题三 主题八 次主题一次主题三轮子骨碌碌 玩具骨碌碌 大大小小 大动物,小动物 变大变小 七彩乐园 找找颜色 我和颜色做游戏 健康歌

19、 我运动我健康 快乐宝贝 笑一笑过节了 试试看真好玩 有趣的水 一起来玩 小汗珠 顽皮的太阳 凉爽一夏 次主题二次主题二 次主题二次主题二 次主题二 次主题二 次主题二 身体骨碌碌 大人国,小人国奇妙的颜色 我会吃 帮帮乐 亲亲沙土 哗啦啦,下雨了 周计划 第一周 主题一 让爱住我家 次主题三家庭总动员 活动一 妈妈过生日 第二周 主题一 让爱住我家 次主题三家庭总动员 活动二 小熊醒来吧 第三周 主题二 骨碌骨碌转 次主题一轮子骨碌 活动三马路上的车 第四周 主题二 骨碌骨碌转 次主题三玩具骨碌碌 活动四快乐轮胎 第五周 主题三 大大小小 13/17 次主题一大动物、小动物 活动五大象和小蚊

20、子 第六周 主题三 大大小小 次主题二大人国、小人国 活动六我变小了 第七周 主题四 七彩乐园 次主题二奇妙的颜色 活动七 贪吃的变色龙 第八周 主题四 七彩乐园 次主题三我和颜色做游戏 活动八彩色的梦 第九周 主题五 健康歌 次主题一我运动 活动九 胖胖兔减肥第十周 主题六 快乐宝贝 次主题二帮帮乐 活动十 小松鼠的伞 第十一周 主题七 试试看真好玩 次主题一有趣的水 活动十一水珠宝宝 第十二周 主题七 试试看真好玩 次主题二亲亲沙土 活动十二第十三周 主题七次主题二活动十四第十四周 主题八次主题一 活动十四 第十五周 主题八次主题一活动十五第十六周 主题八次主题三活动十六 谁松的土 试试看

21、真好玩 亲亲沙土 钻泥巴 小汗珠 顽皮的太阳 夏天真热 小汗珠 顽皮的太阳 太阳生病了 小汗珠 凉爽一夏 鼹鼠的空调屋 活动一妈妈过生日 3 月 12 日 一、活动目标：14/17 1、通过对儿歌的理解与仿编,感受欢乐、融洽的家庭氛围.2、在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能与的事的快乐.二、活动准备：篇三：童话故事 猴子学样 童话故事猴子学样教学活动设计 榆林市府谷县第三幼儿园 孙丹 719499 教材依据猴子学样是一个流传许久的童话故事,教材设计图文并茂,能够激发和调动幼儿的学习兴趣.一、设计思路 1、指导思想.本节活动课时一节中班语言教学活动课.游戏是幼儿活动的主要形式,模仿是幼

22、儿的天性.幼儿天生就喜欢各种小动物,渴望与它们亲近、游戏.我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征,确定了本次活动.幼儿在妙趣横生的游戏中,了解猴子爱模仿的特点,发展幼儿表演能力.2、教学目标 在观察图片、探索与讨论的过程中理解故事,初步学习用较完整的语言讲述故事.能大胆想象故事的结尾并积极用语言表达自己的想法.懂得遇到事情要多动脑筋、想办法解决问题.3、教学重点与难点.了解故事情节,并用语言进行表述.让幼儿大胆想象,懂得遇到事情要动脑筋.二、教学准备 多媒体课件、音乐快乐的猴子、flash猴子学样 15/17 三、教学过程 开始部分：1、今天许多老师来我们班做客了,我们向老师们打个招

23、呼吧,说声老师好！2、今天还有一个小客人来我们班做客了,这个调皮的小客人呢,要和我们玩一个捉迷藏的游戏,它要请小朋友闭好眼睛,老师数一、二、三,这个小客人就出来了.大家快把眼睛闭起来.基本部分 1、图文配对 请小朋友睁开眼睛,看还有谁来我们班做客了？幼儿集体回答 这个小客人告诉老师说想给我们中三班小朋友讲个关于它的故事,大 家想不想听呢？集体回答 老师有一个要求,在听的时候要竖起我们的小耳朵,注意听；不然小猴子就不和我们玩了！播放 flash猴子学样 小朋友们,小猴子刚刚讲了关于它的什么故事呢？幼儿举手回答 2、观察图片,进行交流与讲述.观察教学图片,自由讲述.在教师的引导下逐一观察图片并理解

24、故事的内容.和教师共同讲述故事内容.3、猜测、讲述故事的结尾.16/17 大胆想象、猜测故事中老爷爷解决问题的方法.好,小朋友说了这么多办法,那现在我们看看,老爷爷是怎么样解决的呢？观察图片并讲述.4、师幼共同完整地讲述故事.看图讲述故事.小朋友,谁想帮小猴子把这个故事讲给其他小朋友们听呢？小猴子的故事已经讲完了,小朋友们给小猴子的故事起个名字吧.5、教师小结 小朋友们,故事里面的老爷爷聪明吗？小朋友们,要向老爷爷学习,遇到事情时要多动我们的小脑筋,做一个爱思考的好孩子！结束部分 小猴子的故事讲完了,小猴子刚刚给老师说,中三班的小朋友今天的表现很棒,它还想和小朋友一起去户外做游戏.我们一起去吧

25、.四、教学反思 猴子学样是一个充满童趣幽默的故事.从故事中孩子们感受到了猴子调皮有趣和老爷爷机智的形象.本节教育活动,我按照了常规语言活动的教学方法,采用故事的分段法进行讲述故事,来激发幼儿对故事的兴趣.故事讲到一半之后,我于是问道：小朋友看,老爷爷多着急呀,谁能帮助他想一个好办法,把猴子手里的帽子拿回来？这一问题激发了幼儿强烈的发散性思维的兴趣,他们开始你一言我一语的献言献策,这时我适时的表扬了个别幼儿的好办法,之后又接着讲故事,幼儿就理解了猴子愿意学样的事实了！17/17 活动中值得肯定是孩子们在活动互动的气氛还是不错的,能积极的主动回答问题,很好的与老师配合,我相信这样的气氛,环境是孩子们学习的一个必要的条件！像这样的活动还有许多,随着新教育理念的深入,教师的心中往往是有理念的.在新课程改革的背景下,我们应如何处理好预设和生成的关系,如何与时有效地把握教学活动中的闪光点和增值点,使其发挥其最大的教学功效呢？幼儿的思维具有跳跃性和丰富性,对教师的能力来说也提出了心得挑战.为了更好尊重幼儿的生成,接好孩子抛来的球,与时做好有效的回应,我认为还要加强学习.