名著心得体会1000字.pdf

《名著心得体会1000字.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名著心得体会1000字.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名著心得体会 1000 字 名著心得体会字名著读书心得体会范文字左右 当前，素质教育已越来越多地为社会、家长和学校所接受，逐渐形成共识，已成为各级教育行政部门列入议事日程的一项中心工作。而小学教师正历史性地站在这一前沿。为此，小学教师要更新教育观念，树立正确的教育思想，从全面提高小学儿童素质的角度，对小学儿童的品德、学习、生活、心理，交往等各方面进行全面的指导。基础教育阶段，正是学生的科学知识技能、品德意识、行为习惯逐渐培养的时期，教师的正确引导极为重要。爱好和关心学生就是教师职业道德的核心内容，也就是教育工作取得成效的一个基本条件。如果仍抱着陈腐的观念;或不思进取，学识低落;或加诸升学压力，

2、方法蛮横，对学生展开体罚或变相体罚，导致学生心理疏离，情绪低沉，学生的身心必然可以受危害。教育名著就是经过历史反反复复检验的、获得世人普遍认为的杰出或著名的教育著作，具备以下特点：它横越历史的重重的烟云而光辉有增无减，其核心部分底蕴着深沉的思想精华，有著较低的理论水平和思想境界，表达了科学性较强的育人精神，蕴含着一流的教育思想和育人观念，对后世有著深刻的影响;它具备启发性，能够并使人从过去的经验中领悟到教育法则和规律;具备暗示性和感染性，能够并使人体悟、Kheda 激情;具备相对完备的结构，有血有肉;具备可操作性，能够并使读者有章可循、有模可仿、有法可学;能够联结教育与社会的关系，有助于全面认

3、知教育问题。学习教育名著，提高教师业务素质。为了适应新时代的教育，研读教育名著，从中获得理论、思想、观点，把成功的经验上升成具有普遍指导意义的理性认识。在报告文学每个父母都能够顺利-李圣珍老师的教育胜经一书中了解的北京的一位叫做李圣珍的老师,几年来，她已经将源自全国的 50 多个被家长和老师指出在学业上无可救药的问题学生转变成了人见人爱的好孩子,去李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上至小学四年级,有的孩子看见书就想要戳李圣珍，这位被中国教育界喻为“挽救问题学生的圣手”的本土教育家，在谈及她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿自学不好的孩子显然不存有，学业高只是教育不当的

4、结果。“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说道：教育就是一门谜样科学，须要冷静地探究和细心地分析。每个孩子都能够顺利一书正是深入细致探析了自学这一关键的教育现象，它阐明了许多十分存有自学天赋的孩子却被送入学业残疾班的令人惊艳的悲剧根源,尤其就是了解了家长如何回

5、去辨认出你的孩子个性化的自学方式以及了解了协助孩子提升学习成绩的相同的方法。这样的匠心精辟的指导，无论是对孩子正在拒绝接受自暴自弃折磨的孩子的家长，还是问题学生的父母，或者就是自学成绩优秀的小孩的家长，都存有宽广思路、制止偏差的效果。在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。这样的教育名著应该一念。钻研教育名著不只是局限于写作那些“适用性”较强的学科杂志，汲取那些“可以操作方式的”点滴经验，而必须真正写作教育理论专著，必须由经验型教师蜕变为学者型、科研型、专家型教师

6、，必须由“教书匠”转型为教育家，必须提升自己的教育理论水平，必须钻研一定数量的教育名著，认知和掌控教育现象的历史和全貌，赢得真正系统的教育理论体系。基础教育阶段，少年儿童一般都是六到十二岁的孩子，他们正处在长身体、短科学知识的关键时期。老师就是他们自学生活的组织者、管理者和教育者，必须对每个学生全面负责管理，并使他们蜕变为德、智、体、美、劳全面发展的具备较低素质的人才。在学校生活中，老师与孩子们朝夕相处，正在蜕变的儿童随时地都在用自己的那双脆弱的眼睛观测着老师的一言一行，一颦一笑，自觉或不自觉地恶搞着老师的言行举止。因此，老师的较好学识对学生潜移默化的影响就是一种最生动的教育力量，它不仅影响学

7、生在读的自学生活，而且影响他们以后的工作生活，甚至可以影响他们的一生。因此，教师必须不断自学，提高自已的文化素养。近期我阅读了苏霍姆林斯基、孔子、叶圣陶等人的教育著作，感受很多。人们常赞赏教师是辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师 苏联知名教育家的著作给教师的建议明确提出了很多教育观点使我体会颇深，建议我们教师应多读书，念好书，提升教师自身的素养。全面落实至学生上面，做为一名老师应怎样搞?孔颜为师、身正为范。藤野先生那细致的治学态度，公正无私的师德深深地影响着鲁迅先生，时刻鞭策着他回去英勇斗争;陶行知先生一生为师，特别注意表率，较好的师德风范给世人遗留下了深刻印象，因此被人们喻为“万世师表

8、”，沦为世人自学的典范。我们必须以前辈为楷模，并向身边的杰出教育工作者自学，创建起为教导为荣，以教为趣的专业思想情感。面对着不明朗的少年儿童，面对着正处于动态发展中的他们，我们必须特别注意言行举止。俗话说：“教育无小事，事事就是教育;教育并无小节，节节就是楷模。”为人师表，身教著重言传。我们必须以中小学教师职业道德修养规范自己的言行，用自己多样的科学知识，风趣的谈吐去打败学生的心;用自己端庄的仪表，庄重的谈吐感召学生的犯罪行为;用自己高尚的师德，真挚的师爱刻画学生的灵魂，真正负上为师之责。爱好学生。教育学生就是个繁重的灵魂、性格刻画工程，做为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，必须像

9、是苏霍姆林斯基所说：“把整个心灵送给孩子们”，也必须像是斯大林所说：“必须小心翼翼地培育人，就要像是园丁栽培心爱的花木一样。”十多年的教育教学工作课堂教学，并使我认识到：真挚的师快乐就是推动学生勤奋的动力。曾经存有一位学生，因父母工作均在外地，无暇照料他，沦为一名戍守儿童，他便自我放荡，自学不深入细致，作业不搞，和同学吵架。当了解到这情况后，我立即向他张开关怀之手，打听机会与他家访，时常亲吻着他的小脑袋问寒问暖，引导他自学。慢慢的，他对自学不再马马虎虎了，一天天进步出来。读了一些教育名著让我深刻的感受到教学既是一门科学，也是一门艺术。他们很值得我学习。三国演义就是一部断代体古典名著小说，它讲诉

10、了从东汉末年时期至晋朝统一之间出现的一系列故事。首先我看见的就是像是“滚滚长江东幽思”这一类脍炙人口的诗句，接着导入正文。第一句话这样说道至：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争，划入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又划入于汉书中除了上百个人物、无数的军事谋略，加之作者本身借着历史人物，去阐释忠、教导、仁、义、快乐的道理，更是深中人心。它写下的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量肤浅的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，并有因行间而称意千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽存有这些人物，但最而令我有所体会的就是这本书当中所叙

11、述的几个英雄人物。先说道关羽。这就是给我遗留下印象最深的人物之一。他再降汉未降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩杀蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他拥护故主，因战败从容就义而约不好一言故主消息，便无人知晓千里万里往投。我指出虽再降了敌，但最后还是回去了，不但仍算孝，而且还要算是一种难得难能可贵的忠。三国演义表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，又读过春秋，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我们学习。封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多

12、谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。现说道曹操。曹操在三国演义中被称作奸雄，可能将是因为他的儿子篡了汉。他说道刘备与他就是并世英雄，说道得刘备都不敢听到，但是他没杀死刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这并使我深感了曹操的大度，也就是周瑜作梦也梦没的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀死了，东吴的天下就太平了。后来又辨认出刘备也不是通常人物，便想要杀死刘备，至少把他回到东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操构成了独特的对照。曹操还是个实干家，曾经行刺董卓，矫诏共聚诸侯征讨董卓。这些并使我深感了曹操的了不起之处。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。