中学国学教学工作总结(共3篇).pdf

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1、第 1 页 共 29 页 中学国学教学工作总结共 3 篇 第 1 篇：中学国学教育工作总结 中学国学教育工作总结 学校作为传承与开展文化的载体，在引导和宏扬先进文化中发挥侧重要作用。学校文化建立是我国先进文化建立的重要组成部份，是增进社会全面、调和和可延续开展的重要保证。以国学的儒家之德、儒家之学、儒家之教为血肉精魂，丰富学生的语言，进步学生的智力，陶冶学生的情操，以期构成整体效益，进步学生整体素质。现将我校施行国学教育的情况汇报以下：一、主要做法：一领导重视，加强国学教育队伍建立。我校成立了以校长为组长的国学教育领导小组，规定班主任及语文科任老师都必须参与其中，来共同开发研究这一课程。我们从

2、学生实际动身，从身边的每件小事动身，循序渐进的去到达我们预定的培养目的。(二)改革课程设置，充实传统文化教育内容。第 2 页 共 29 页 1.教学是学校教育的中心，也是进展传统文化教育的主渠道，我们充分开掘语文教材中的传统文化教育内容，选取较佳的教育方法进展传统文化教育。2.课程设置方面，七年级、八年级每周每班各一节，确保有充足的教学时间。(三)有效展开系列主题教育。1举行写字比赛。汉字有着悠久的历史，它是汉民族文化的载体，包含着丰富的文化信息。它是中华民族聪明的结晶。在为期一月的活动中，由写字老师组织，围绕汉字文化，各有关班级自由举行一系列适宜学生特点的生动活泼的活动，让同学们在活动中加深

3、对国学、对汉字的理解，从而加深对中华文化的理解，进而热爱汉字，热爱国学，热爱中华文化。2设定自主朗读时间。我们利用早自习时间，组织学生自主朗读国学经典，这样，既有效地修建了校园传统文化教育气氛，又进步了学生经典积累的数目。3.学校国学经典研读领导小组组织出版专题板报，大力宣传国学经典研读活动的目的意义、施行目的和方案和措施步骤，让研读活动深化师生心中。二、获得成效：一有效地增进了学校教学工作的开展。各项国学活动不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、校园第 3 页 共 29 页 美化等各项工作的展开，也增进了良好校风、学风、班风的构成，有效地增进了校园文化建立。朗读活动使老师的思想观

4、念得到转变，师生的精、气、神 得到提升，使学生的行为习惯进一步标准，良好的思想道德修养进一步得到进步。二 进步了学生的综合素质。国学经典，不但语言精炼优美，而且意蕴深化，是对青少年进展教育的好材料。首先，国学朗读对学生初步建立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣起到了积极安康的作用。其次，进步了学生的阅读才能。学生对经典一遍遍地朗读，每遍都是一个感知进程。在反复朗读中，朗读的程度在步步进步，朗读者的理解、体会也在层层加深。书读百遍，其义自见 就是这个道理。学生在朗读程度大面积进步的同时，构成了良好的语感，对语言的感知和理解才能也大大进步。然后，是扩大了学生的知识面。学生在朗读经典的进程中，不但

5、进步文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。最后，增进了学生表达才能的进步。俗语说得好：读书破万卷，下笔如有神，厚积薄发。朗读可使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言材料库在朗读中不断地丰富，而且在朗读中也学习到一些表达方法。第 2 篇：中学国学教学方案 国学教学方案 第 4 页 共 29 页 新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学方案如下：一、教材的选择。本学期一年级学生学习弟子规，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与标准，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因此受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，比较合适一年级的学生，通过学习他们

6、可以认识一些字以及多音字等一些根底知识，假设与语文教学有机结合，将为学生学习才能的进步奠定根底。本学期二年级学生学习增广贤文，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交织，灵敏多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世经历、智慧和原那么的总结，含有深化的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精华。三年级学生学习幼学琼林。幼学琼林内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本

7、。它在清代曾风行全国，第 5 页 共 29 页 成为当时流传最广、影响最大的知识性启蒙力作。古有“学好琼林走天下”之说。二、教学重难点。国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵弟子规、增广贤文、幼学琼林，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育浸透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，

8、假如这些难点得到打破，将会不断增强学生的文化素养。二、教学措施。1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进展，使每一个学生在原有的根底上都有所进步。三、教学进度。第 6 页 共 29 页 每周每班一节课，每节课上学习 1012 句字句，大局部学生到达初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。四、教学活动。本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的时机，进一步激发学生对国

9、学的兴趣。经过多年的国学教学，我探究出了一些经历，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永久的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕活力，我还要进展不断的学习，逐步进步自己的教育教学程度，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望的种子。国学启蒙教学方案 一、指导思想 国学启蒙是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精华与当代教育思想的结合，并融入学生创新才能拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱别人等道理，促进孩子们身心安康开展。二、教材分析p 第 7 页

10、共 29 页 本册教材包括两个单元经典驿站和艺术乐园，共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教导；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术 三、教学目的 1、可以熟读、背诵这些经典名句。2、可以理解这些名篇名段的意思。四、教学重难点 国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二

11、是，在教学中，有许多品德教育浸透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，第 8 页 共 29 页 学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到打破，将会不断增强学生的文化素养。五、教学措施 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。3、注重面向全体和个别差

12、异。集体、小组、个人展示等交织进展，使每一个学生在原有的根底上都有所进步。六、教学进度 一年级每两周一课 二年级每周一课时 2023 年2023 年第一学期五年级国学教学方案 新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定五年级国学教学方案如下：1、可以熟读、背诵这些经典名句。2、可以大概理解这些名篇名段的意思。4、教学形式多样化。采用老师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后语、比赛等多种形式教学。5、本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的时机，进一步激发学生对国学的兴趣。第 9 页 共 29 页 6、每周一节国学课一节课会背所学内容。7、教学进度 国学经典诵读活

13、动方案 朱家庄联小 20 11、9 一、目的与意义 2、进步孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在开展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力到达较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。3、理解中华传统文化经典，承受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生理解中华传统文化经典，承受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。4.加强学生思想道德建立。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，进步学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地

14、陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。二、组织机构 第 10 页 共 29 页 成立国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的施行。组 长：马继武 副组长：朱元海 成 员：赵彬 主要施行成员：各班语文老师 三、国学经典诵读的内容 弟子规、三字经、千家诗、声律启蒙、论语等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。四、国学经典诵读活动的施行 1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合理论活动课程相结合。由语文老师、思品老师详细负责。2、每天利用早读课进展 10 分种的国学经典诵读。采用老师带读、学生齐读、优

15、生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目的。3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容；5、每天中午午间时间播放国学经典的 cd 朗读碟或者是国学经典音乐 第 11 页 共 29 页 6、学校和班级文化建立要努力表达国学教育特色。7、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂浸透作用。8、开展学习型家庭建立。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引

16、导孩子进入国学的殿堂。9、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入播送操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。擅长发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。篇二：2023 学年洪畴中学开展国学教育活动方案 2023 学年洪畴中学开展国学教育活动方案 一、活动目的与意义 1、引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观 2、培养孩子的读书兴趣，提升语文才能 3、加强校园文化建立，丰富学生活动 4、加强师德师风建立，提升老师专业开展 5、加强学

17、生思想道德建立，促进学生全面开展 第 12 页 共 29 页 二、领导小组 组 长：王春燕 副组长：庞卫明 王 坚 褚天龙 成 员：李坚慧 戴以富 徐世阳 王月芬 杨礼华 戴琼雅 及各班主任、语文老师 三、活动主题 诵经典 懂礼仪 启智慧 四、活动方式 为确保国学教育活动顺利开展并到达预期效果，学校特邀请台州 学院人文学院徐凯教授及其团队作专家指导，届时将定时定点邀请专家对相关老师进展培训，培训后在学校开展各类活动。五、活动内容 一、老师层面 1、每月定点邀请专家团队来校对老师进展国学知识及国学教育方面培训 2、在全校老师中开展以“诵国学经典 扬民族之魂”为主题的朗读、演讲等比赛活动。二、学生

18、层面 1、学校订购国学初级教材作为校本教材 2、学校每周开设一节国学课，对学生进展授课 3、每天早上安排时间要求学生朗读国学经典 第 13 页 共 29 页 4、开展丰富多彩的活动加强深化国学教育，如：开展论语、孟子、唐诗宋词等诵读活动 我最喜欢的国学经典名句征文活动 经典国学文本朗读比赛“读国学经典给我的启示”征文比赛“孝心与我行”主题班会的感恩教育 国学经典知识竞赛 我与“诚信”演讲比赛诚信教育 开展现场书法、绘画创作大赛。收看百家讲坛等。六 活动的时间保障：1将现有的每周两节语文早读中拿出一节专门诵读古诗文；2利用每节课预备铃响后两分钟，大家一边念，一边等其他同学进教室，帮助营造教室气氛

19、，从而帮助学生尽快进入学习状态；3利用午休时间由带班老师引导学生静心读书；4还可以在间操回到教室等待上课的时间、排路队出操场“走读”等零碎时间；六详细安排 第一阶段9 月开学初期：宣传启动、确定篇目阶段。第 14 页 共 29 页 利用国旗下讲话时间启动此次活动，由语文老师向学生推荐局部经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。第二阶段104 月：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。1每天利用语文课、预备铃后 2 分钟、课间、午间活动时间组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读 5 分钟，充分利用零碎

20、时间，寻找时机让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。2开展竞赛，激发热情。抽十来分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进展诵诗竞赛，来到达复习稳固的目的。擂台赛的内容 非常丰富，可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是各种游戏。3学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的古诗诵读卡，随时进展诵读，便于记忆。4形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。第三阶段47 月：活动展示、检验成效阶段。组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活

21、动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。第 15 页 共 29 页 七、施行步骤 国学教育活动将被定为学校开展性评估的自主开展工程，活动周期为一学年，详细施行步骤如下：1、启动立项。2023 年 10 月，学校召开国学经典教育工作发动大会，部署特色工程创立详细工作，并向教育局申报。2、全力创立。2023 年 10 月2023 年 7 月，结合本校实际，加强宣传，全面开展国学经典教育活动，重点开展学生活动。3、铸造品牌。2023 年 8 月，对国学经典教育活动进展全面总结，为下一学年开展活动制定方案，汇总资料，迎接教育局验收。七、经费预算 为确保国学教育活动顺利开展，学校将加强宣传力度，营造气氛，订购

22、读本，并邀请专家全程指导，因此，需一定的活动经费作为保障，经费预算如下：1、专家培训费：16000 元每月一次，每次费用 2000元。2、环境营造、阵地建立，布置校园、教室关于国学内容的横幅、kt 板、开展活动等费用预计：8000 元。3、预计总费用：25000 元。天台县洪畴中学 2023 年 10 月 8 篇三：国学教学方案 第 16 页 共 29 页 国学教学方案 新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学方案如下：一 教材的选择。本学期一年级学生学习弟子规，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与标准，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，

23、因此受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，比较合适一年级的学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些根底知识，假设与语文教学有机结合，将为学生学习才能的进步奠定根底。本学期二年级学生学习增广贤文，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交织，灵敏多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世经历、智慧和原那么的总结，含有深化的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精华。三年级学生学习幼学琼林。幼学琼林内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书

24、，也是一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。它在清代曾风行全国，第 17 页 共 29 页 成为当时流传最广、影响最大的知识性启蒙力作。古有“学好琼林走天下”之说。二、教学重难点。国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵弟子规、增广贤文、幼学琼林，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育浸透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会

25、有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到打破，将会不断增强学生的文化素养。二、教学措施。1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进展，使每一个学生在原有的根底上都有所进步。三、教学进度。第 18 页 共 29 页 每周每班一节课，每节课上学习 1012 句字句，大局部学生到达初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。四、教学活动。本学期将举行

26、国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的时机，进一步激发学生对国学的兴趣。经过多年的国学教学，我探究出了一些经历，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永久的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕活力，我还要进展不断的学习，逐步进步自己的教育教学程度，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望的种子。国学启蒙教学方案 一、指导思想 国学启蒙是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精华与当代教育思想的结合，并融入学生创新才能拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学

27、习，孝敬老人，关爱别人等道理，促进孩子们身心安康开展。二、教材分析p 第 19 页 共 29 页 本册教材包括两个单元经典驿站和艺术乐园，共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教导；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术 三、教学目的 1、可以熟读、背诵这些经典名句。2、可以理解这些名篇名段的意思。四、教学重难点 国学教学的重点之一是，经常

28、让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育浸透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到打破，将会不断增强学生的文化素养。第 20 页 共 29 页 五、教学措施 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要擅

29、长激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进展，使每一个学生在原有的根底上都有所进步。六、教学进度 一年级每两周一课 二年级每周一课时篇四：何庄中学国学教育方案 何庄中学国学教育方案 一、开展以弟子规为主线的国学教育活动的意义 国学所代表的传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的标志，也是中华民族的骄傲。在学校里开展以社会核心价值体系建立为根本国学教育，可以更好地践行社会核心价值，弘扬了中华民族的优秀的传统文化，继承了伟大的民族精神、进步文化品味、培养高尚的道德情操，也让学生在传统文化的滋养中建立道德行为标准，进

30、步文明素质，形成正确的价值观、人生观，指引学生安康成才，并让他们受益终生。同时也是贯彻和落实贵州省教育厅省教育厅办公室关于在全省第 21 页 共 29 页 职业院校开展中华传统文化进校园主题教育方案的通知精神。二、工作目的和原那么 工作目的：通过长期、系统化地开展国学教育，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养；形成人人爱国学，人人学国学的良好气氛，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚仁慈的心性；通过全面开展国学教育，普及国学知识，建立教育形式，探究育人新径，真正落实立德树人的目的。工作原那么：

31、由浅入深，不断的推进、完善国学教育活动的深化开展；高度重视国学教育活动的意义，从上向下推行，教职工带头学习和践行；抓好国学教育活动的实效性，保证国学教育活动落实。三、工作措施 一加强领导，精心组织，全面推进 1.学校领导、德育辅导员、班主任、根底组老师要带头学习弟子规，领会开展国学教育活动的重要性，起好示范性作用，同时全面在教职工、学生中推行开展国学教育活动。2.开展国学教育活动、学习和践行弟子规从 2023 年 3 月开场，通过活动的深化开展到 2023 年末形成完善的教育活动体系。第 22 页 共 29 页 二通过良好的校园文化建立，营造气氛国学教育活动。学生工作部要在活动开展同时精心布置

32、弟子规校园文化建立，通过播送室播放“德音雅乐”和举办歌咏比赛，让师生在校园时时刻刻感受弟子规等中华民族的优秀的传统文化的气氛。三德育课程融入弟子规，让弟子规学习走进课堂，走进学生。教学管理部组织根底组老师认真研究弟子规等中华民族的优秀的传统文化走进课堂，走进学生。1.教学目的 诵读弟子规感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。从日常生活中的礼仪系统教起，从孝敬父母，尊敬师长，友爱别人做起。让学生从内心真正认识到礼仪的好处，利人利己。养成五心：忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给伙伴，上进心留给自己。通过弟子规特色德育教育，学生更富有爱心，懂得孝亲尊师、仁慈老实、明理正直

33、、忠贞爱国。师生关系和谐，同学关系友善，建立和谐校园。2.教学重点 采用各种方法诵读弟子规，演绎弟子规，领悟弟子规的内涵。3.教学内容(1)、结合每个学期的德育课程分学期进展弟子规学习。第一学期学习德育一道德法律与人生时学习弟子第 23 页 共 29 页 规的“总叙”、“入那么孝”“出那么悌”，学会感恩，孝顺父母，兄弟和睦。第二学期学习心理安康案例分析p 时学习弟子规的“谨”、“信”，学会在外礼仪，老实守信。第三学期学习哲学与人生时学习弟子规的“泛爱众”、“亲仁”，学会与别人友好相处；学习就业与创业指导时学习弟子规的“余力学文”，学会规划人生，知行合一。(2)、每次德育课堂教学时先用 15-2

34、0 分钟学习弟子规，然后再学习相关德育课程。4.教学方式 读一读，想一想。理解弟子规；背一背，唱一唱。诵读默写弟子规；演一演，做一做。使弟子规教育日常化。5.考核评价方式 每生每学期的德育成绩由德育课程学习和弟子规学习合成，其中德育课程占 60%平时占 30%，期末开卷考试占30%；弟子规考核占 40%如一体化课程考核一样，学、读、背、写、讨论、做相结合、6.学校相关将通过组织师生参加贵阳市孔学堂学习、安排专门人员参加弟子规等中华民族的优秀的传统文化校外培训和老师通过“弟子规公益网”、“弟子规”自学等方式进步师资程度。四开展行之有效活动，认真践行中华传统文化 2.学生工作部将弟子规安排进入每学

35、期假期孝心作业以及新生第 24 页 共 29 页 入学教育、老生返校教育之中，通过详细的形式进展教育和践行。布置假期“孝心作业”。开展“今天我当家活动”：通过观察父母的一天的活动，试着当一回家，亲自体验一下父母操持家务、当家过日子的辛苦。将所做、所想、所感记入“孝心作业本”。总结检查学生的“孝心作业”每个学生设立一本“孝心作业本”，学生每完成一次“孝行”以表格形式记录下来，包括时间、对象、地点、内容、“长辈的话”、“我的感受”。将成绩计入学生德育积分成绩中。学生工作部、校团委、班主任对活动情况及时催促、总结。3.学生工作部把弟子规教育内容细化为每学期每月的主题班会教育主题。各班级通过诵读弟子规

36、有关章节、观看资料片、讨论、安排相关书面作业、开展活动等方式丰富主题班会的开展。4.学生工作部把弟子规教育内容逐步落实到劳动周、两标建立、学生就餐、文明礼仪教育之中，提出详细要求。分层次提出提倡什么，要求做到什么，使教育活动详细化、可实行。提倡和要求学生做到：在家庭尽孝心：尊敬父母长辈，对父母长辈说话要懂礼貌，听父母的话，不 惹父母生气，不顶撞父母，接人待物讲文明礼貌；在生活上关心父母长辈，学会谦让，学会关心照顾父母长辈；为父母第 25 页 共 29 页 长辈做事，学会分担家务，自己能做的事自己做，能帮父母长辈做的要主动做；为父母长辈分忧解难，谅解父母的难处，不挑吃穿、不乱花钱，不给父母增加经

37、济或精神方面的负担，当父母有难处时，要学会抚慰父母，为父母排忧解难。在学校献关心：尊敬老师，对老师有礼貌，听老师的话，不惹老师生气。热爱学习，讲文明、守纪律，谅解老师工作辛苦，学会关心、问候老师、抚慰老师，主动帮助老师做事，帮老师分担忧愁；同学之间讲友爱，互相关心、和睦相处，不打架，不讲脏话。在学习生活方面主动帮助有困难的同学。在别人需要帮助时，主动伸出温暖的手。讲团结，讲合作，共同进步；礼待来宾，对来学校的客人要懂礼貌，主动问候，主动让路，主动效劳。积极、认真参加劳动周的理论活动。在社会献爱心：遵守公德，讲文明礼貌，自觉维护公共秩序，不做违法乱纪的行为，自觉保护环境，讲究卫生，力所能及地支援

38、灾区和希望工程建立。尊重顶岗实习单位领导、师父，认真参加顶岗实习的实习和实训，关爱生命，注意平安。5.校团委通过举办“感动校园十佳学子”评比和表彰晚会、举办“十佳节目主持人”比赛、“十佳歌手”比赛、“传出传统文化 弘扬五四精神”朗读比赛、国学社开展国学教育表演等形式促进和推广弟子规教育。第 26 页 共 29 页 五适时评价，科学指导，不断的推进国学教育活动的深化开展。校德育领导小组要定期研究、总结和评价国学教育活动开展情况，指导国学教育活动的开展。设立教职工和学生专项评价、鼓励方案。何庄中学篇五：7 年级国学教学方案 2 七年级国学经典教学方案 一、总体目的和详细目的 1、总体目的 通过组织

39、班级学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养，促进中学生安康和谐开展。2、详细目的 1培养中学生的注意力和记忆力。2帮助中学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养进步，身心安康和谐开展。3提升学生语文程度，培养学生良好的语文素养。二、国学经典诵读的内容 诗经 国风 关雎、诗经 国风 蒹葭、大学选读 三、教学措施。1、教学形式多样化。2、教学中擅长激发学生兴趣。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进展，使每一个学生在各种活动中锻炼自己。第 27 页 共 29 页 4、每天利用早读课进展 10 分钟的国学经典诵读。采

40、用老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式。5、每天利用语文课预备铃后 2 分钟、午间活动时间以及每周一节校本课程时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。四、教学进度。每周一节课，每节课上学习 510 句字句，大局部学生到达初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。五、教学活动。本学期将举行国学朗读比赛，将以小组为单位，给学生提供展示自己的时机，进一步激发学生对国学的兴趣。第 3 篇：国学教学工作总结 国学教学工作总结 西寺小学 王 波 国学，不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者和推动者。所以作为语文老师，不仅仅要教授课本知识，同时还应寻根溯，增厚学生的人

41、文修养，不断汲取国学精华。弹指一挥间，我执教国学已一年了。一年间，我既深深地感受了第 28 页 共 29 页 中国传统文化的魅力，又甚感国学教学的困难。回忆国学教育，总结如下：一，让学生认识国学，让他们对自己的文化产生民族自豪感 一提起传统文化，绝大多数同学的认识是“之乎者也”之类，印象中是摇头晃脑的读背，感觉甚是枯燥乏味，没什么好学。所以老师要让他们重新认识国学，感受到国学的魅力。我跟他们谈中华五千年的悠久历史，阐述五千年文化的博大精深，告诉他们中国传统文化是其他文化体系不可比较的。我们有八百年的周文明，我们有风、骚、赋、文，唐诗宋词，元曲明清小说，古典诗文，琴棋书画，有百科书之称的三字经，

42、有为人处事的蒙学经典弟子规。我们有“贫贱不能移，威武不能屈”的民族骨气，有“天下兴亡、匹夫有责”的人生责任，有“以天下之忧而忧，以天下之乐而乐”的普世情怀，有“修身，齐家，治国，平天下”的人生理想，我们还有出名于世的四大创造，有丰富的天文地理，工艺文艺，有辉煌灿烂的科学技术，古典诗文，琴棋书画数不胜数。同学们听得很入神，并在我大方激昂的演讲中，对自己的传统文化产生了强烈的民族自豪感。二，备好课，让学生享受国学课 第 29 页 共 29 页 学生对国学有了新的认识了，下一步我们就要备好课，上好课。上国学课，首先我们老师要懂国学。我们不可能都是博学的大儒，但是对于我们要上的那节课的内容，我们要研究

43、透彻，尽量使我们的教学得到充分的发挥，学生问什么问题，我们都应该能对答如流，给学生一个知识渊博的老师形象。就像有位老师说的：“我们也许只需讲 40 分钟,但准备这门课的时间却是你走过的整整 20 年！”台上一分钟，台下十年功啊！三，保障时间，落实诵读 识记与积累是学习语言的必要方法。小学高段的国学经典都是长篇累犊的文言文，老师应给予较充足的时间让学生放声诵读，达得温故而知新的效果。我利用每天晨读中的 20 分钟时间带着学生采用多种形式诵读经典，如接读，分男女生读，开火车读，比赛读等。每周布置学生背诵指定的段落并落实检查。这样一期下来，少局部才能较强的学生做到了篇篇能背；稍逊一筹者也能背其三分之二；大局部学生能熟读成诵。四，缺乏与困惑 初涉这门学科，我也只是摸着石头过河，在教学方法上还欠灵敏，在深化浅出上还欠火候，唯愿在今后的教学中能取长补短。2023-6-22