九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服教案新人教版新人教版初中九年级上册历史教案.pdf

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1、word 1/2 第 6 课古代世界的战争与征服 一、教学目标 1、知识与技能：（1）波斯帝国的形成与希波战争 （2）亚历山大大帝的东征与帝国的建立（3）罗马帝国的扩 X 与文化传播。2、过程与方法：(1)通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力(2)通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩 X 的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；(3)通过罗马帝国的扩 X 和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。3、情感价值观：通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密

2、相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。二、教学重点与难点 重点：“亚历山大大帝的东征”；“罗马帝国的扩 X 与文化传播”。难点：如何辩证认识罗马帝国扩 X 的影响。三、教学过程【情境引入】现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？学生回答是马拉松长跑。教师讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，并且受到爱国主义情感的感染。同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个

3、方面的影响。本课主要介绍了公元前六世纪到公元前二世纪的三次主要战争希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩 X。这些战争中发生了那些有趣的史实？他们在世界历史中又产生了什么样的历史影响？【自主预习】1、希波战争的时间、作战双方、结果 。2、亚历山大东征的时间、扫荡了、攻入、占领、灭掉帝国，建立亚历山大帝国，定都。3、罗马帝国世纪达到最大规模。东起、西临、南抵、北达、地跨欧亚非三洲。【合作探究】一、希波战争 1、多媒体展示公元前 6前 5 世纪的波斯图，指导学生读图，据图教师简介波斯帝国的形成、扩 X 及希波战争的结果。2、师强调希波战争在世界历史上的深远影响：是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，

4、世界文明的格局逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。二、亚历山大大帝东征 1、多媒体显示亚历山大铜像及亚历山大帝国疆域图，教师据图讲述马其顿国的强大，亚历山大大帝的东征和亚历山大帝国的建立。2、教师组织学生讨论：亚历山大东侵带来的影响？先用多媒体出示受希腊文化影响的西word 2/2 亚建筑遗址，教师然后引导学生从亚历山大帝国疆域图中得出亚历山大帝国包括的人类文明（波斯文明、埃及文明、犹太文明及印度文明）。注意引导学生从消极、积极两方面入手思考问题。最后师生共归纳：战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难；但客观上，促进了东西方文化得以交流和发展。三、罗马帝国扩 X 与文化传播 1、多

5、媒体展示罗马的扩 X图，师指导学生读图，通过教师 讲述让学生了解 2 世纪时的罗马帝国最大规模时大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。2、指导学生看教材插图罗马古道、西班牙古代罗马时期引 水渠和课本小字内容，让学生认识罗马帝国历史的“黄金时代”。3、让学生回忆中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦往来的有关知识。阅读教材后面的“自由阅读卡”罗马帝国与东汉帝国的史料。4、结合亚历山大东侵的影响，指导学生思考：如何认识理解罗马帝国扩 X 的影响？师生共归纳：战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化。5、指导学生看课文小字内容，了解罗马文化的传播。【小结提升】学生总结，教师适当补充：古代的战争、征服和统治

6、，使得各地区之间特有的文化相互渗透，古代的文明也因此得到不断地传播。但战争给人民带来的灾难，也是世界的灾难，今天世界文明的发展需要和平，让我们共同呼唤和平、维护和平吧！【巩固练习】1结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家？2罗马帝国版图包括今天那些主要国家：3收集有关史料，写一篇小论文，评述罗马帝国的扩 X 及其影响。提示：可通过查找网上资料、音像资料和书刊资料，遵循史论结合、论从史出的原则，从“暴力征服和文化传播”两个方面加以评述。A暴力征服造成灾难：人员伤亡、财产损失、环境破坏等 B促成东西方文化交流:丝绸之路、道路建筑、拉丁文字、基督教会、罗马法律等。