大班美术中国龙教案.pdf

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1、Word 版可编辑 第 1 页 共 7 页 大班美术中国龙教案 教案一：中国龙教案 教学目的：1、本课融观赏与造型表现为一体，通过学习让同学初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体味龙的象征意义，弘扬中华民族精神。2、培养想象、造型、制造和合作能力，并以合作的形式共同创作龙的形象。3、在快乐的气氛中体味美术的乐趣。教学重难点：教学重点：了解龙的造型特点，体味龙的象征意义和龙的精神。抓住龙的特点,集体创作中国龙。教学难点：在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气概，。教学预备：教具：课件、添画活动用纸、彩纸、布。学具：水彩笔，油画棒，剪刀等。教学过程：一、组织教学：1、检查同

2、学学习用品预备状况 2、师生沟通，活跃气氛。二、导入新课：师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最爱慕的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声。我向来想和大家分享，今日就让我们一起来观赏龙的传人，会唱的学生可以一起唱（课件）师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人。这要从轩辕黄帝说起。师：有的学生可能从电视或者报纸上看到，在不久前，我们郑州新郑刚刚进行了一场隆重的祭祖大典，祭拜的就是我们中华民族的祖Word 版可编辑 第 2 页 共 7 页 先轩辕黄帝。师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的首领，他大智大勇，力大无比，制服了其他部落。为了使自己的民族具有无所不能的力气，他集

3、中了许多动物的精华，制造出了一个全新的形象，做为自己民族的图腾，那就是龙。（课件出示）从今以后龙就成了中华民族的标记，炎黄子孙始称龙的传人。师：这节课，就让我们带着崇敬的情绪来感触中国龙、创作中国龙。板书课题：中国龙 三、了解感触：1、龙的文化 （1）观赏 师：龙文化在中华民族几千年的传统文化中占有重要地位，许多建造物都以龙作为装点，在北京的北海公园，就有一处九龙壁。（课件出示九龙壁）九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒海一个个都好似要破墙而出一样。提问：看了九龙壁，你想说什么？生：师：龙在我们民族的心目中，具有特别的意义，在古代，龙形象是惟独皇族才可以

4、用法的，大家看，这些都是皇宫里的物品（课件出示：玉玺、龙玉佩、明代青花蟠龙瓶、龙扇、明朝金冠、清朝龙袍）提问：这些物品上都有龙的形象，那么谁能说一下：在古代龙有什么象征意义？总结：在古代龙是权力、威风的象征。板书：权威 （2）龙与生活 师：但是，到了现在，龙的形象已经走进了千家万户，走进了我们的生活，你能说说在哪里见过龙的形象吗？生：元宵节龙灯、端午节龙舟 师：我也搜集了一些生活中龙的形象，大家请看（课件出示）Word 版可编辑 第 3 页 共 7 页 提问：通过生活中这些龙的形象，大家想想，在今日，龙还象征着什么？生：象征着吉利、幸福。板书：吉利 师：是的，龙是我们中华民族的标记，它不仅代表

5、着权威和神圣，象征着吉利和力气，更象征着我们的祖国繁华昌盛。（3）龙的成语 师：可以说，龙文化已经渗透到了生活的方方面面。你能说出带有龙字的成语吗？生：龙飞凤舞、龙凤呈祥、望子成龙、龙腾虎跃、龙马精神、龙啸九天 师：龙腾虎跃、龙马精神显示出龙的精神，龙啸九天、龙飞凤舞中我们可体味到龙的气魄，龙凤呈祥、望子成龙表达了人们美妙的愿望，龙文化是博大精深的，让我们一起来制造中国龙。2、龙的造型 （1）观看：师：要想创作好中国龙，首先要学会观看。请大家观看。提问：龙的形象和这些动物在哪些地方相像?同学：（课件显示）师小结：龙就是我们的祖先通过想象把这些动物的精华部分经过组合而制造出来的艺术形象，正是这些

6、动物精华的组合，意味着龙是万能之兽，是神圣之兽。（2）提问：师：你想用什么方式来表现这万能之兽呢？生：师：好的，在创作之前，教师有几点要求，请大家留意：一要合理分工，充分发挥团队的作用；二要创新设计，我们的祖先正是通过想象创作了龙，我们在设计时也要加入自己的想象；三要留意平安，在用法剪刀时要当心；四要保持卫生，在创作时，请把剪下的废纸收Word 版可编辑 第 4 页 共 7 页 拾收集，不要随地乱扔。师：现在，就请喜爱?画画的学生就坐到第一排，喜爱?手工的学生就做到其次排。教师已经在桌子下面为你们预备好了添画用纸和剪贴用纸，请大家用自己喜爱?的办法去创作中国龙吧。三、创作 同学创作、老师巡察。

7、四、展评 1、展现师：大家刚才创作的那么仔细，我信任你们的作品一定很精彩，哪个小组情愿展现一下？生：师：我们来观赏绘画组学生们创作的中国龙 同学介绍 师：绘画组的学生创作的中国龙十分精彩，介绍得也很精练。请手工组的学生把你们的作品也展现各大家看一下 师：这条龙可真够华丽的，让我们一起把它舞起来。2、舞龙 师：谁情愿表演舞龙？组织同学舞龙（课件播放音乐）师：看了他们的舞龙表演好不好？生：师：那就让我们来看看真正的舞龙表演。（课件播放舞龙视频）师：怎样表演才干把龙的威风和蔼势表现出来呢？师：然我们再来一次，信任你们这次一定能胜利。师：这次表演得真不错，表现出了翻江倒海、龙啸九天的气概。2 教案二：

8、中国龙 活动目标：1、观赏不同造型龙的图案，知道龙的外形特征。Word 版可编辑 第 5 页 共 7 页 2、学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的办法，剪出不同造型的龙鳞。3、乐于参加剪龙活动，感触中国民间艺术的美。活动预备：1、不同造型龙的图案视频，幻灯 2、剪刀、胶棒人手一个，白色 A4 纸、不同形态龙的图案若干。3、展板一块 活动过程：一、观察视频，了解不同造型龙的图案 1、观察视频 师：孩子们，今日我带来一段视频，我们一起来看一看。2、提出问题 师：在刚才的视频中你看到了什么？这些物品上都有一个共同的图案，它 是什么？（龙）3、老师小结 师：龙是我们中华民族的图腾象征，它千奇百怪、栩栩

9、如生，又有一种雄壮、威猛的美。龙代表吉利，在我国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运与胜利的标记，所以人们经常将龙做为物品的图案。二、阅历分享，说说中国龙的外形特征 1、沟通分享 师：刚才我们看到了不同造型龙的图案，现在我们来说说龙的外型特征。它的身子像哪种动物？（身似蛇）头上的角像哪种动物？（龙角似鹿）它的爪子呢？（爪似鹰）它的鳞片又像哪种动物呢？（鳞似鲤鱼）2、老师小结 Word 版可编辑 第 6 页 共 7 页 师：龙是一种想象出来的动物，它身似蛇、龙角似鹿、爪似鹰、鳞似鲤鱼。三、仿照操作，学习剪龙鳞的不同办法 1、提出问题 师：谁来说一说龙身上的鳞片像什么样子？鳞片是怎样罗列的

10、（一层一层互相叠加的半圆）2、仿照操作 师：今日，我们就来学习剪龙鳞的不同办法，请拿起身边的剪刀和美工纸，和我一起剪龙鳞。（1）用剪刀剪出镂空部分 先用剪刀将鳞片部分掏一个口，一定要留意平安，不要划到手指，然后沿着画好的线条剪，最后将剪下去的部分放在盒子里，一个镂空的龙鳞就完成了。（2）对称剪法 首先将画好的鳞片沿对称轴对折一次，要使两边的线条对齐重合，然后从不能打开的一边开头沿线条剪，最后将对折的鳞片打开。3、老师小结 师：刚才我们学习了两种剪龙鳞的办法，第一种办法将鳞片部分掏一个口时要留意平安，不要划破手指；其次种对称剪法要留意一定要沿着对称轴对折，保证两边的线条对齐重合，要从不能打开的一

11、边开头剪。四、趣味活动，尝试运用不同办法剪龙 1、作品观赏 师：我这里还有一些龙的剪纸作品，我们一起观赏一下，感触民间剪纸艺 术的美。2、提出要求 师：今日我们就来剪龙，我为每组预备了剪刀、胶棒，还有不同Word 版可编辑 第 7 页 共 7 页 形态龙的图案，你可以挑选自己喜爱?的图案；在剪龙时，首先将龙的轮廓剪出来，因为龙的四肢、爪子比较细，很容易断裂，剪的时候要当心；然后按照所学办法剪出龙鳞；最后将完成的作品用胶棒粘贴在白色A4 纸上。留意在剪纸过程中不要将剪刀指向自己或身边的同伴，以免发生危急，留意保持桌面、地面的卫生，准时清理纸屑。3、动手操作 师：好啦！现在开头行动吧！五、作品展现，观赏并评价同伴的作品 师：请将完成的作品粘贴到前面的展板上，然后和同伴说说自己的作品吧！