九年级上册《艾青诗选》名著导读与中考真题精选.pdf

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1、名著导读与中考真题精选艾青诗选：如何读诗 作者简介 艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现当代文学史上著名的诗人，代表作有大堰河我的保姆 光的赞歌 向太阳等。主题思想 作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望(对于光明、理想、美好生活的热烈追求)。作品知识点梳理 1 第一次创作高峰：20 世纪 30 年代创作的主要作品 写作背景 作品风格 主要作品 抗日战争时期，日本侵略军连续攻占了中国的广大地区，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，但中国人民意志坚定、奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇

2、恨，写下了许多慷慨激昂的诗歌。（1）诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格；（2）而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、良然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。雪落在中国的土地上 北方 黎明的通知 大堰河-我的保姆 向太阳 火把 诗歌意象 主要意象 意象作品解读 作品风格 土地 光明 长诗向太阳 火把，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称自由体诗，简洁明快，散文化、口语化，含有设问、呼告、对话、引语等，增强了诗歌的真切感和表现力。为“太阳与火把”的歌手。2 另一个创

3、作高峰：1978 年以后 写作背景 作品风格 主要作品 1978 年以后，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，开始了他诗歌创作的另一个高峰。（1）这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。（2）但诗风发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。鱼化石 镜子 光的赞歌 3 艺术特色 艺术特色 相关作品 解读 善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。北方 黎明的通知 黎明的通知，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。尽情的呼告、肆意的排叙、

4、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。大堰河-我的保姆 抗战时期，这种诗风成为艾青自觉的追求。简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。向太阳 火把 自由体诗的代表 诗歌创作中还明显地表现 诗作具有鲜明的色调，清晰的出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。刈草的孩子 线条，素描一般的简练、凝重。刈草的孩子开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾“和在夕阳里闪着金光 的镰刀”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现，作者 的情思也尽在其中。4 阅读指导（1）注意诗歌的表现形式。（2

5、）品味诗歌的语言。（3）把握诗歌的意象。（4）体味诗歌的情感。（5）体会诗歌的理性美。专题探究 专题一：探讨诗歌的意象 意象 思想文化内涵 土地 凝聚着诗人对大地母亲最深沉的爱，还凝聚着诗人对生于土地、耕作于土地、死于土地的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索。太阳 表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。注：学生可根据对名著内容的了解，自己总结其他意象。专题二：分析诗歌的艺术手法 分析角度：具有独特的意象和主题；具有忧郁的诗绪；散文化的诗情律动；具有独特的感受世界的方式。专题三：举办诗歌朗诵会 素养提升 人生追求 多次使用“太阳”这一意象，表达对光明、自由、胜利的

6、不懈追求。信仰 作者悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，有着为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。一 填空题。1 艾青原名 ，中国现当代著名诗人。他出生于一个地主家庭，五岁前被寄养在一个贫苦农家。后去法国留学，两年后回国。本册书我们学过他的诗作 。2 艾青的成名作 发表于 1933 年，发表时第一次使用了“”这一笔名。3 在艾青诗歌创作的第一个高峰时期，诗歌中的主要意象是“”和“”，他也因此被称为“”的歌手。4 艾青擅长绘画，他的诗歌创作中还表现出“”的特点。5 雪落在中国的土地上中，诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。他善于通过 、的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素自然。6 黎明的通知 火

7、把等诗歌是 诗的代表，表现出 的特点，呈现出散文化、化的风格，诗中含有大量的设问、对话、等，增强了诗歌的真切感和表现力。7 鱼化石引发出对生命本质的思考：“，。”8“是一个平面，却又是深不可测”，这是哲理小诗 中的诗句，它通过 来反观人生，饶有兴味。9 在 中，诗人赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。10 阅读诗歌时，要注意体会诗歌的情感。是诗歌和其他文学样式的主要区别。11 阅读诗歌要注意体会诗歌蕴含的理性美。如雪莱的名句“_，_”（西风颂）,歌颂西风，表现出对 的呼唤与期待。12 同学们共同阅读艾青诗选，然后根据兴趣选择专题。你选择的两个专题是 ；。二 选择题。1(1

8、)下列有关艾青诗选内容的理解，不正确的一项是（）A.鱼化石阐述了没有运动就没有生命的道理，抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情。B.黎明的通知中“黎明”的任务是将光明带给世界，将温暖带给人类。C.我爱这土地中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”形象地表达了诗人对来来的终望，以及魂归故土的欣然。D.煤的对话中“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明前景的到来。2.1978 年重返诗坛后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（）A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得更加整齐。B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更加深沉。C.诗意由原先的凝重、深厚

9、变得更警策，充满哲思。D.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。3 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（）A 他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。郑振铎 B 他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。聂华芩 C 这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭我不能不喜欢大堰河。茅盾 D 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻

10、合的。孙光萱 4 关于下列诗歌的说法有误的一项是（）A 诗人弗罗斯特的 未选择的路 借助林中之路这个意象，喻指选择不同的人生道路。B“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”这句诗选自泰戈尔的飞鸟集。C“太阳穿一件朴素的光衣。白云却披了灿烂的裙裾。”这句诗借助特有的意象，以拟人的手法，道出哲理。D 林徽因的你是人间四月天具有音韵美，诗句和谐呼应，便于诵读和记忆。三 简析题。1（2022 江西）.给艾青诗歌刈草的孩子做一个批注。夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边 草已遮没他小小的身子了/在草丛里我们只看见：/一只盛草的

11、竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀 2（2022 江苏苏州）少平一下子就被这本书迷住了。这天，他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书 少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。A 红星照耀中国 B 红岩 C 艾青诗选 3（2021 浙江杭州）阅读名著，要有合适的关注点，参照示例，就艾青诗选的“意象的鲜明特点及其表达的情感”作简要分析。（示例）昆虫记：科普作品的科学性和文学性 如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。4（

12、2019 年浙江嘉兴、舟山）徐志摩“完 2019 年浙江嘉兴、舟山全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。请你以艾青诗选为例，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。5（2020 四川成都）如果要编一本爱与痛的诗行艾青诗选，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（）（）鱼化石 B 北方 C 刈草的孩子 D 我爱这土地 6（2020 年四川眉山）家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，艾青诗选

13、 体现了这一主题。请以艾青诗选为例，结合作品内容分析是如何体现家国情怀的。要求：艾青诗选举出具体篇目（不少于两首）。100 字左右。7 阅读诗歌，回答问题。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 这是 艾青诗选 中的 ，它选取了 、等意象，表达了对多灾多难的祖国的 以及 的强烈愿望。8 阅读诗歌片段，回答问题。它以难速掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听

14、见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它（1）诗中的“它”指的是 。本诗蕴含着诗人艾青对 的向往和追求。（2）阅读下列诗句，做批注，写出自己的阅读感受。世界要是没有光/等于人没有眼睛/航海的没有罗盘/打枪的没有准星 9 阅读下面的剧本片段，回答问题。A：(怀抱乳儿，用手爱抚着)饭就要熟了，宝宝，宝宝，吃了，快长大。乳儿用勺子拨弄着饭菜 A：宝宝，看我这样吃，乖宝宝，真聪明。乳儿：虫虫，虫虫 A 赶忙放下手上的活儿，夫儿们衣服上的虱子在爬来爬去 A：虱子小妖怪，我来了。小心，你让开，虫子不能爬你身上。阳光下，A 在夫儿们衣服上搜寻着，又在安慰着乳儿，一个个掐

15、死了虱子 A：虱子小妖怪，给我乳儿当俘虏，当俘虏。今天庆祝一下，看，是什么？A 从兜里拿出了一枚鸡蛋 乳儿：宝宝吃蛋啦，吃蛋啦 以上剧本片段改编自艾青的现代诗名作，其中的“A”是 。诗人揭示了一个勤劳的农村妇女 的灵魂，通过对她痛苦而悲惨的一生的描写，控诉了社会的黑暗，也抒发了对罪恶旧社会的 。10 艾青的两个诗歌创作高峰期分别是什么时期？各自的代表诗作又是什么？11 艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，请结合具体诗歌说说你的理解。12 班级要举行“艾青诗歌分享会”，请你从“诗中有画”的角度给大家分享介绍艾青的短诗刈草的孩子。13 艾青诗歌以“土地”和“太阳”为主要意象，阅读下面两首诗歌

16、，简要概括诗人分别借这两个意象表达了怎样的情感或追求。我爱这土地(节选)假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉呢歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 向太阳(节选）初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久施低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 14 同学们阅读艾青诗选 泰戈尔诗选，关于阅读现代诗歌你有什么好的建议吗？请结合作品内容简要概括。（至少 3 条）答案 一 填空题。1 艾青原名 蒋正涵 ，中国现当代著名诗人。他出生于一个地主家庭，五岁前被寄养在一个贫苦农家。后去法国留学，两年后回

17、国。本册书我们学过他的诗作 我爱这土地 。2 艾青的成名作 大堰河-我的保姆 发表于 1933 年，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。3 在艾青诗歌创作的第一个高峰时期，诗歌中的主要意象是“土地 ”和“太阳 ”，他也因此被称为“太阳与火把 ”的歌手。4 艾青擅长绘画，他的诗歌创作中还表现出“诗中有画 ”的特点。5 雪落在中国的土地上 中，诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。他善于通过 印象 、感觉 的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素自然。6 黎明的通知 火把等诗歌是 自由体 诗的代表，表现出 简洁明快 的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告 、对话、引语 等，增

18、强了诗歌的真切感和表现力。7 鱼化石引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”8“是一个平面，却又是深不可测”，这是哲理小诗 镜子 中的诗句，它通过 镜像 来反观人生，饶有兴味。9 在 光的赞歌中，诗人赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的 社 会正义。10 阅读诗歌时，要注意体会诗歌的情感。抒发情感 是诗歌和其他文学样式的主要区别。11 阅读诗歌要注意体会诗歌蕴含的理性美。如雪莱的名句“如果冬天来了，春天还会远吗 _”（西风颂）,歌颂西风，表现出对 社会变革 的呼唤与期待。12 同学们共同阅读 艾青诗选，然后根据兴趣选择专题。你选择的两个专题是 探讨诗歌的意象 分析诗歌的

19、艺术手法。二 选择题。1(1)下列有关艾青诗选内容的理解，不正确的一项是（C）A.鱼化石阐述了没有运动就没有生命的道理，抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情。B.黎明的通知中“黎明”的任务是将光明带给世界，将温暖带给人类。C.我爱这土地中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”形象地表达了诗人对来来的终望，以及魂归故土的欣然。D.煤的对话中“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明前景的到来。2.1978 年重返诗坛后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（D）A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得更加整齐。B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更加

20、深沉。C.诗意由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。D.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。3 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（A）A 他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。郑振铎 B 他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。聂华芩 C 这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭我不能不喜欢大堰河。茅盾 D 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式

21、，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。孙光萱 4 关于下列诗歌的说法有误的一项是（B）A 诗人弗罗斯特的 未选择的路 借助林中之路这个意象，喻指选择不同的人生道路。B“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”这句诗选自泰戈尔的飞鸟集。C“太阳穿一件朴素的光衣。白云却披了灿烂的裙裾。”这句诗借助特有的意象，以拟人的手法，道出哲理。D 林徽因的你是人间四月天具有音韵美，诗句和谐呼应，便于诵读和记忆。三 简析题。1（2022 江西）.给艾青诗歌刈草的孩子做一个批注。夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边 草已遮没他小小的身子

22、了/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀 答案示例：这首诗表现出“诗中有画”的特点。诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。开头一句“夕阳把草原燃然成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀 ”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。答案示例：在对孩子这个主体意象进行描写时作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出

23、了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。【】本题考查批注。从意向、人物刻画或写作特色角度写一个批注即可。2（2022 江苏苏州）少平一下子就被这本书迷住了。这天，他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书 少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。A 红星照耀中国 B 红岩 C 艾青诗选 答案示例：我推荐艾青诗选。艾青的诗歌通常都富有“五四运动”的战斗精神和饱满的进取精神。如黎明，反映了当时黑暗中的民众对光明的一种渴望。在礁石中，诗人运用象征手法，启示人们：无论遇到多大的困难和挫折，都要以微笑

24、的方式面对生活，要有坚韧的意志。这部诗集可以让人获得积极向上的精神力量。3（2021 浙江杭州）阅读名著，要有合适的关注点，参照示例，就艾青诗选的“意象的鲜明特点及其表达的情感”作简要分析。（示例）昆虫记：科普作品的科学性和文学性 如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。答案示例：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表 达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。4（2019 年浙江嘉兴、舟山）徐志摩“完 2019 年浙江嘉兴、舟山全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。信

25、仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。请你以艾青诗选为例，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。答案示例：从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念，为共产主义事业而奋斗。阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点词句，细细品味诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱国情怀。如我爱这土地 复活的土地雪落在中国的土地上 等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。5（2020 四川成都）如果要编一本爱与痛的诗行艾青诗

26、选，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（B）（D ）鱼化石 B 北方 C 刈草的孩子 D 我爱这土地 6（2020 年四川眉山）家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，艾青诗选 体现了这一主题。请以艾青诗选为例，结合作品内容分析是如何体现家国情怀的。要求：艾青诗选举出具体篇目（不少于两首）。100 字左右。答案示例：大堰河，我的保姆中作者一方面写自己对乳母的感情，另一方面作者把人民栖息的“土地”作为一种意象，反映着诗人希望周围的所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份力的愿望。黎明的通知里“我”化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。让所有的人民都被唤醒

27、，争相传递这条喜讯。家国情怀表露的淋漓尽致。7 阅读诗歌，回答问题。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 这是 艾青诗选 中的 我爱这土地 ，它选取了 土地、河流、风、黎明 等意象，表达了对多灾多难的祖国的 无比热爱 以及 决心为祖国奉献一切的强烈愿望。8 阅读诗歌片段，回答问题。它以难速掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群

28、众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它（1）诗中的“它”指的是 太阳。本诗蕴含着诗人艾青对 光明（未来）的向往和追求。（2）阅读下列诗句，做批注，写出自己的阅读感受。世界要是没有光/等于人没有眼睛/航海的没有罗盘/打枪的没有准星 答案示例：艾青的诗歌中，光的意象有很重要的位置，光是希望，是动力，是目标。诗歌用用了一个排比句写出了光的重要性，我们需要光。9 阅读下面的剧本片段，回答问题。A：(怀抱乳儿，用手爱抚着)饭就要熟了，宝宝，宝宝，吃了，快长大。乳儿用勺子拨弄着饭菜 A：宝宝，看我这样吃，乖宝宝，真聪明。乳儿：虫虫，虫虫 A 赶忙放下手上的活儿，夫儿们衣服上的虱子在爬来爬去 A

29、：虱子小妖怪，我来了。小心，你让开，虫子不能爬你身上。阳光下，A 在夫儿们衣服上搜寻着，又在安慰着乳儿，一个个掐死了虱子 A：虱子小妖怪，给我乳儿当俘虏，当俘虏。今天庆祝一下，看，是什么？A 从兜里拿出了一枚鸡蛋 乳儿：宝宝吃蛋啦，吃蛋啦 以上剧本片段改编自艾青的现代诗名作，其中的“A”是 大堰河 。诗人揭示了一个勤劳的农村妇女 善良 的灵魂，通过对她痛苦而悲惨的一生的描写，控诉了社会的黑暗，也抒发了对罪恶旧社会的 愤慨。10 艾青的两个诗歌创作高峰期分别是什么时期？各自的代表诗作又是什么？答案示例：20 世纪 30 年代是艾青诗歌创作的第一个高峰期。诗作有 雪落在中国的土地上北方 黎明的通知

30、 火把 向太阳 等；另一个创作高峰期是 1978 年以后，诗作有 鱼化石 镜子 光的赞歌等。11 艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，请结合具体诗歌说说你的理解。答案示例：艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗向太阳 火把，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。12 班级要举行“艾青诗歌分享会”，请你从“诗中有画”的角度给大家分享介绍艾青的短诗刈草的孩子。答案示例：刈草的孩子，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀 ”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小，寥寥几笔

31、，形神毕现，作者的情思也尽在其中。13 艾青诗歌以“土地”和“太阳”为主要意象，阅读下面两首诗歌，简要概括诗人分别借这两个意象表达了怎样的情感或追求。我爱这土地(节选)假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉呢歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，向太阳(节选）初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久施低垂着 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 答案示例：我爱这土地借“土地”这一意象表达诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的担忧。向太阳借“太阳”这一意象表达诗人对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。14 同学们阅读艾青诗选 泰戈尔诗选，关于阅读现代诗歌你有什么好的建议吗？请结合作品内容简要概括。（至少 3 条）答案示例：注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘泥于形式，常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵顺畅。品味诗歌的语言。诗歌语言更为精炼优美，更有利于情感的抒发。如泰戈尔 飞鸟集 第 174 首：“云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中”，新颖灵动，富有情趣。体会诗歌的情感。艾青的大堰河-我的保姆，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。