中班主题教案过新年教案.pdf

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1、中班主题教案过新年教案 1、中班主题教案过新年教案 活动目标 1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。2、训练幼儿的手眼协调能力。3.学会画圆、正方形和半圆形。4.让孩子们知道节日的由来，感受节日的气氛，一起庆祝节日。5、体验与同伴集体过节日的快乐。活动准备 准备实物方饼，汤圆，饺子，馒头。活动过程 1、带幼儿跳舞过新年，导入课题。2、谈话;体验过新年的热闹。提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。3.观察实物例子，还有老师的模板画。(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?(2)孩子边读空书边说话画画。(3)示范画正方形、半圆形、长方形和圆形。4.孩

2、子画画，老师指导观察。指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!重点与难点：注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。5.展示孩子的作品，孩子互相欣赏和评价。活动延伸 沿着轮廓线撕下面皮，放在娃娃家里玩。活动评价 孩子有兴趣，但有些孩子动手能力差，要继续锻炼动手能力。2、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲过新年配上打击乐。2.体验过新年时的喜悦之情。3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。活动准备：1.图谱、

3、相关图片。2.打击乐器:双鼓、小钟、铃鼓(每个数字的三分之一)、锣。仪器放在椅子下面。活动过程：一、复习歌曲过新年。1.孩子们拍手并随着音乐唱歌来表达他们在新年的快乐心情。2.孩子们试图用拍手和跺脚等肢体动作来为歌曲伴奏。二、学习打击乐。过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首过新年的歌曲表演得更快乐。1.徒手练习 幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本)，练习 12遍。2.尝试配乐器演奏。提示:刚才我们用了两个动作(孩子的动作)。拍腿意味着两种乐器一起演奏，拍手意味着演奏铃鼓。3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。幼儿跟着音

4、乐用打击乐器演奏(练习 12 遍，根据实际情况进行重点指导)。4.孩子们交换座位(打击乐器)玩耍。三、收拾乐器。幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。活动反思：本次活动的音乐曲调活泼欢快，节奏轻快。从活动效果来看，预设的教学内容符合儿童的年龄特点和心理特点。在整个活动过程中，以孩子为主，一点一点的推，知道这个音乐的节奏有强有弱，有强有弱，让孩子学会看谱和演奏。在活动中选择特定的形象和乐器，可以吸引孩子的注意力，激发孩子对音乐活动的兴趣。在音乐中，教学活动的游戏化是提高学习的有效手段，整个活动由浅入深，总体上目的明确，层次分明。3、中班主题活动教案：过新年教案 活动目标 1.

5、体验喜庆热闹的新年，培养孩子的快乐情感。2.训练孩子的手眼协调能力。3.学会画圆、正方形和半圆形。4.让孩子们知道节日的由来，感受节日的气氛，一起庆祝节日。5.体验与同伴集体度假的快乐。活动准备 准备实物方饼，汤圆，饺子，馒头。活动过程 1、带幼儿跳舞过新年，导入课题。2、谈话;体验过新年的热闹。提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。3、观察实物范例，教师范画。(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?(2)孩子边读空书边说话画画。(3)示范画正方形、半圆形、长方形和圆形。4.孩子画画，老师指导观察。指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔

6、在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!重点与难点：注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。5.展示孩子的作品，孩子互相欣赏和评价。活动延伸 沿着轮廓线撕下面皮，放在娃娃家里玩。活动评价 幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。4、中班主题过新年教案反思 活动设计背景 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐 活动目标 1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。

7、2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4.培养孩子敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点 重点：理解儿歌内容 难点：发挥幼儿的想象，会说“红红的”活动准备 1、前期经验的准备 2、PPT 演示文稿 3、音乐(喜庆、欢快的)4、春联 活动过程(活动过程的表述不必详细到逐字记录师生间的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样?发展幼儿的想象 2、提问 小朋友们，你们过新年都会做些什么呢?出示 PPT，“过新年”三

8、个大字 教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”3、出示图片，让幼儿理解“团圆”这么多人，他们在做什么?为什么那么多人要在一起吃饭呢?教师总结团圆 4、理解儿歌内容出示娃娃头像 这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢?幼儿自由讲述，发展幼儿的语言 5、出示图片“春联”这是什么地方，门上有什么?春联是什么颜色的 引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的”幼儿自己说，并及时给幼儿肯定 6、出示最后一幅图 图上都有谁呀?他们在做什么 引导幼儿说在给我们拜年 教师范念儿歌，从头出示图片 出示图谱 图+文形式

9、 7、游戏 请助教一起玩拍手游戏 两个小朋友相互玩游戏 播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏 活动延伸：1、美术区;给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品 2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情 教学反思 我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们 12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的 PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么?如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。