二维动画课程中引导层动画的微课教学设计与开发共5页.pdf
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1、第 1 页 二维动画课程中引导层动画的微课教学设计与开发 1 背景 在信息时代互联网技术迅猛发展的今天,“微”生活越来越多地渗透到各行各业中,人们对“微博”、“微信”的热衷,可以看出“互联网”在时时刻刻影响着我们的生活。传统的教育已经不能完全满足我们的教育需求,“微课”的出现很好地解决了课堂教学的单一局面,让学生在课余时间可以自由自主、随时随地地学习,达到较好的学习效果。二维动画是计算机应用专业的一门专业基础课,实践性较强。引导层动画是该门课程的重点和难点。在本次微课的制作中,选取了蝴蝶飞舞这一常见的自然现象为项目展开教学,通过项目效果(情景引入)、任务解析、任务拓展三个环节进行展示。设计本次
2、微课时,考虑到初学引导层动画,学生容易在一些关键操作上出错,导致动画无法实现预期效果。对于这些问题重点提出,并给出解决方案,帮助学生掌握引导层动画的制作过程。2 教学目标 本次微课通过引入制作“翩翩起舞的蝴蝶”的动画效果,深入的演示了如何利用引导层动画,制作特殊的动画效果,希望学生能够达到以下教学目标:1)理解引导层动画的基本原理,会区分引导层和被引导层;2)掌握建立引导层的方法,并能根据需要绘制引导线;3)掌握引导层动画制作的一般步骤;4)熟练运用引导层制作精彩的动画效果。第 2 页 其中,教学重点是引导层的添加、引导线的绘制和引导层动画制作的一般步骤;教学难点是引导层动画的应用。3 教学环
3、节设计 本次微课采用项目驱动的方式进行,结合具体案例,将项目分解成三个任务,通过任务的完成提高学生的学习热情和探索新知识的欲望。具体的教学过程包括以下几个环节。3.1 复习回顾,对比引入 首先回顾之前制作的动画案例,巩固旧识;通过演示弹跳的小球、林间漫步的小熊等动画效果,归纳这些动画的共同点,启发学生思考其他动画形式。其次展开对比,引出课题;展示一组事物运动的场景,如:飘落的枫叶、飞行的飞机、飞舞的蝴蝶等,这些对象的运动轨迹都是曲线的或不规则的。通过对比,引导学生分析其运动轨迹,调动其求知欲,思考如何在Flash 中制作这种特殊的动画效果,从而引出本次课题“引导层动画-制作翩翩起舞的蝴蝶”,效
4、果如图 1。3.2 任务解析 将项目“制作翩翩起舞的蝴蝶”分解成三个子任务,分步解决,让学生循序渐进地掌握引导层动画的制作。任务 1:制作飞舞的蝴蝶。使用引导层动画制作蝴蝶沿着引导线移动的效果,通过本任务的完成,让学生认识到引导层动画就是使对象按照一定的轨迹(引导线)进行运动的动画。在演示的过程中,将初学引导层动画时容易出现的问题体现出来,并指导解决。如:1)蝴蝶出现“走捷径”第 3 页 的情况,这是因为蝴蝶元件中心点没有吸附到起点和终点上。提示学生,在这个过程中,要选择属性框中的“贴紧至对象”,将图片中心点与线的端点吻合;2)蝴蝶在飞的时候头部朝向一直是固定不变的,如何让蝴蝶飞的更加自然。对
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