人教版七年级生物下册知识点.pdf

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1、人教版七年级生物下册知识点 1/24 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 1、19 世纪时，进化论的建立者达尔文，仔细比较人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。2、现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中，适于树栖生活。它们虽然能下地，但不能真正直立行走，手也远不如人类灵巧，大脑和智力还远逊于人类。3、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今 1200 多万年前，森林古猿曾经广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区，尤其是非洲的热带丛林。4、古人类学家认为，人类是起源于东非大裂谷地区。5、露西的骨骼化石表明：距今 300 万年前生活在东非大裂谷的

2、古人类已经能够直立行走。5、人类发展过程中的积极因素：直立行走、制造和使用工具、火的使用和产生语言等。第二节 人的生殖 1、男性的主要生殖器是睾丸。睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。附睾是储存精子的器官。精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。2、女性的主要生殖器官是卵巢。卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。卵细胞从卵巢中排出后沿着输卵管向子宫方向移动。子宫是胚胎发育的场所。3、精子和卵细胞都是生殖细胞。众多的精子中，只有一个能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子人教版七年级生物下册知识点 2/

3、24 宫内膜上；在子宫内膜上，胚泡继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在 8 周左右时发育长胎儿已经出现人的形态。4、胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。5、胎盘呈扁圆形，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。6、一般来说，从形成受精卵开始到第38 周（266 天）时，胎儿就发育成熟了。7、激素是身体内产生的调节身体生长发育和生理活动的一类物质。第三节 青春期 1、进入青春期后，男生和女生的性器官都迅速发育，生理现象：男孩出现遗精，女孩会来月经。2、男性和女性除了性器官方面的差异外，还有一些各自特有的

4、征象，即第二性征。男性第二性征主要表现为胡须、腋毛等的生长，喉结突出，声音变粗，声调较低等。女性第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高等。第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 1、六类营养物质：有机物糖类、脂肪、蛋白质和维生素；无机物水和无机盐。2、三大营养物质及其作用：糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。（1）糖类对人体的作用：a、主要为人体的生命活动提供能量，但是如果吃的食物较多糖类提供的能量机体用不了，多余的糖类就会在体内转变成脂肪贮存起来；b、构成细胞的一种物质。（2）脂肪的作用：a、为人体提供能量的 重要物质，贮存在人体人教版七年级生

5、物下册知识点 3/24 内的脂肪是重要的备用能源；b、构成细胞的一种成分。（3）蛋白质对人体的作用：a、为人体的生命活动提供能量；b、蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质；c、人体内促进食物消化的各种酶大都是蛋白质有机物。3、设置重复组：实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组，也就是同一个实验在相同的条件下要重复做几次。设置重复组的目的：排除实验偶然因素的影响。4、水：人体细胞的主要成分是水，约占体重的 60%70%。人体的各项生命活动都离不开水。人体的营养物质以及尿素等废物，只能溶解在水中才能运输。5、无机盐：在人体内含量不多，但作

6、用很大，是构成人体组织的重要材料。几种无机盐的缺乏症状和食物来源：无机盐的种类 缺乏时的症状 食物来源 含钙的无机盐 儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X 形或 O 形腿）；中老年特别是妇女缺钙，易患骨质疏松 虾皮、坚果、豆类等 含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力、骨痛等 面筋、臭豆腐、栗子等 含铁的无机盐 缺铁性贫血（乏力、头晕等）猪肝、黑木耳、松子、菠菜等 含碘的无机盐（微量）地方性甲状腺肿，儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜、白菜等 含锌的无机盐（微量）生长发育不良，味觉发生障碍 瘦肉、苹果、蛋类等 人教版七年级生物下册知识点 4/24 6、维生素的特点：（1）种类很多，但维生素本身不能在体

7、内合成；（2）维持人体正常生命活动所必需的一类小分子有机物；（3）既不是构成细胞的主要原料，也不是供应能量的物质。7、维生素的种类及功能 种类 主要生理作用 缺乏症 维 生 素A 促进人体正常生长发育，增强抵抗力，维持正常视觉 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 维 生 素1B 维持正常新陈代谢，以及神经系统正常生理功能 神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振等 维 生 素2B 与能量产生有关，促进生长发育和细胞的再生，增进视力 口腔溃烂、皮炎、口角炎、舌炎等 维 生 素C 维持正常新陈代谢，促进伤口愈合，增强抵抗力 坏血病 维 生 素D 促进钙和磷的吸收，促进骨骼发育 佝偻病、骨质疏松等 8、几种维生素

8、来源：（1）植物性食物不含维生素 A，但是在黄色玉米、胡萝卜、番茄、绿色蔬菜和瓜果等植物性食物中含有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可转化成维生素 A。（2）维生素 C 的性质不够稳定，高温烹调和长时间贮存容易遭到破坏。所以，能生吃的蔬菜、瓜果尽量生吃，尽量吃新鲜的蔬菜和水果。（3）维生素 D 可在皮肤内合成，人体皮肤表皮细胞中，含有一人教版七年级生物下册知识点 5/24 种胆固醇，经日光中的紫外线照射后，能转变成维生素 D。第二节 消化和吸收 1、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。能够直接被细胞通过细胞膜吸收的小分子物质：水、无机盐、维生素等；必须先分解成小分子物质才能被细胞

9、吸收的大分子有机物：淀粉、蛋白质、脂肪等。2、人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官，消化腺包括唾液腺、肝、胰等器官以及分布在消化道壁内的小腺体。3、消化系统的组成及功能：口腔：有牙齿、舌和唾液腺，牙齿咀嚼食物，舌搅拌 食物并将食物与唾液混合 消 咽：食物的通路 化 食道：能蠕动，将食物推入胃中 道 胃：通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合并进 行初步消化 小肠：通过蠕动，促进消化，吸收营养物质，并将剩 余物推入大肠 大肠：吸收一部分水、无机盐和维生素，通过蠕动将 食物残渣推向肛门并排出体外。4、淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程 （1）淀粉

10、唾液淀粉酶 麦芽糖 肠液、胰液中的酶 葡萄糖；人教版七年级生物下册知识点 6/24（2）蛋白质 胃液、胰液、肠液中的酶 氨基酸；（3）脂肪 胆汁 脂肪微粒 肠液、胰液中的酶 甘油+脂肪酸 唾液腺：分泌唾液，唾液淀粉酶能初步分解淀粉为麦 芽糖 消 胃腺：分泌胃液，胃液中含有盐酸和蛋白酶，可初步 化 消化蛋白质 腺 肝脏：分泌胆汁，不含消化液，胆汁能使脂肪变成微 小的颗粒，从而增加脂肪酶与脂肪的接触面积，起到促进脂肪分解的作用。胰腺：分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂 肪的酶 肠腺：分泌肠液。肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂 肪的酶 5、食物的消化过程包括两个方面：一是将食物切断、磨碎、与消化

11、液充分混合；二是食物中的大分子有机物在消化酶的作用下分解为能被细胞吸收的小分子有机物。6、小肠是人体吸收营养物质的主要器官。小肠吸收的营养物质大多数会经血液汇集到肝脏。肝脏可以将暂时不用的葡萄糖合成为糖原贮存起来，以备需要时利用，肝脏还可以将一些有毒物质转化为无毒物质。第三节 合理营养与食品安全 1、合理营养是指全面而平衡的营养。“全面”是指摄取的营养物人教版七年级生物下册知识点 7/24 质（六类营养物质和膳食纤维）种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量合适（不少也不多，比例适当），与身体的需要保持平衡。2、为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进食；在每日摄入的总能量中，早、中、晚

12、餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。3、中国居民膳食指南，基本原则10 条：（1）食物多样，谷类为主，粗细搭配；（2）多吃蔬菜水果和薯类；（3）每天吃奶类、大豆或其制品；（4）常吃适量鱼、禽、蛋和瘦肉；（5）减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食；（6）食不过量，天天运动。保持健康体重；（7）三餐分配要合理，零食要适当；（8）每天足量饮水，合理选择饮料；（9）如饮酒应限量；（10）吃新鲜卫生的食物。4、食品安全应贯穿生产、运输、加工、储存、烹饪等全过程。5、在我国，产自良好生态环境，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。绿色食品分为A 级和 AA 级两类。第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸

13、道对空气的处理 1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成，呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构。2、呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。肺是呼吸系统的主要器官。3、呼吸道都有骨或软骨做支架。4、哮喘病是支气管感染或者过敏引起的一种疾病，常由于吸入人教版七年级生物下册知识点 8/24 花粉、灰尘等物质引起。患哮喘时，由于气体进出肺的通道变窄，会出现呼吸困难。5、肺炎是一种由细菌、病毒等感染引起的严重疾病，常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等。6、尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一种职业病。这些疾病发展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状，

14、目前还没有令人满意的疗法。容易患尘肺的人：清洁工、水泥搬用工、采矿工、建筑工等。7、呼吸道的作用：（1）保证呼吸道内的气流畅通；（2）温暖、湿润和清洁进入人体内的空气；（3）呼吸道对进入肺的空气的作用是有限的。8、痰的形成及危害：气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉）的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。9、声音是由喉部的声带发出的。青少年在变声期声带有显著变化，如长度、宽度、厚度明显增加，充血、肿胀等

15、，很容易受伤。为了保护声带，应避免大声喊叫，避免长时间说话，不吸烟、不喝酒、不吃辛辣及过热、过冷的食物等。第二节 发生在肺内的气体交换 人教版七年级生物下册知识点 9/24 1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。肺在有节奏地呼气和吸气，一分钟大约呼吸 16 次。2、肺与外界的气体交换：肺位于胸廓内，在肺和胸廓内壁之间有一个封闭的胸膜腔。胸膜腔内没有空气，只有很薄的一层浆液；胸廓容积的扩大和缩小，还与膈的运动有关。膈位于胸腔底部（即腹腔的顶部），是将胸腔和腹腔分隔开的结构，主要由肌肉组织构成。在吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大；呼气时正好相

16、反，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小。3、肺泡与血液的气体交换：呼入的气体，顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸气时，许许多多肺泡都向小气球似地鼓起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。4、氧最后是在细胞中的线粒体中被利用。第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织血液 1、含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后分为三层：上层淡黄色半透

17、明的液体是血浆，约占血液总量的 55%；下层红色的部分是红细胞。两层的交界面还有很薄的一层白色物质是白细胞与血小板。血液就是由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞、血人教版七年级生物下册知识点 10/24 小板）构成的。2、血浆的成分及功能：（1）成分：血浆中含水（约 90%）、血浆蛋白（约 7%）、无机盐（约 0.9%）、葡萄糖（约 0.1%）等营养物质外，还含有一些体内产生的废物（如尿素）等。（2）功能：运载血细胞；运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。3、红细胞：由骨髓不断产生。在显微镜下可以看到，血细胞中数量最多的就是红细胞。红细胞呈两面凹的圆盘状。成熟的红细胞没有细胞核，因此

18、寿命不长只能生活 120 天左右。红细胞呈现红色，那是因为红细胞富含血红蛋白。血红蛋白含铁，它在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的的地方又容易与氧分离。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能。红细胞在肺部获取氧，然后随血液流动，在全身各处的毛细血管将氧释放，供细胞利用。4、白细胞：在显微镜下可以看到，血细胞中体积比较大、数量比较少的细胞是白细胞。白细胞具有细胞核。白细胞是人体与疾病斗争的“卫士”。当病菌侵入人体时，白细胞能通过变形而穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬。5、血小板：血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，里面含有凝血物质，可以为伤口止血。6、血

19、液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用。人教版七年级生物下册知识点 11/24 第二节 血流管道 1、根据血管结构及其功能特点，可将血管分为动脉、静脉和毛细血管。2、血管中的血液主要是在心脏的驱动下流动的。把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫做动脉。动脉的特点：动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快。动脉分布情况：动脉一般分布较深，多少看不到也摸不着，但也有些分布较浅，比如颈部及腕部内侧能够摸到搏动的血管就是分布较浅的动脉。与心脏相连的动脉较粗，远离心脏后动脉不断分支变细，管径也由大变小。最小的动脉再分支成毛细血管。2、毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。特点：数量最大，分布最广，遍

20、布全身各处组织中；管壁非常薄，只由一层扁平的上皮细胞构成；管内血流的速度最慢。3、静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管，特点：静脉的管壁较薄，弹性较小，且血液经过毛细血管汇入静脉时压力较低，因此管内的血流速度较慢。静脉有些分布较深，也有些较浅，手臂上的“青筋”就是较浅的静脉。在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣。4、静脉曲张：静脉瓣膜老化失去功能，血液变慢，血液在静脉中滞留，静脉就会膨胀，这种情形叫静脉曲张。静脉曲张常出现于老年人腿步，中青年长期从事重体力劳动，长时间站立或久坐不动，也可能出现静脉曲张。第三节 输送血液的泵心脏 1、心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间，大小与自

21、己的人教版七年级生物下册知识点 12/24 拳头差不多。心脏是一个主要由肌肉组成的中空的器官，内部有一道厚厚的肌肉壁将心脏分隔成左右不通的两个部分。每一部分各有两个空腔，上面的空腔叫心房，下面的空腔叫心室。2、血液循环途径 （一）体循环和肺循环（1）概念：动脉血含氧丰富、颜色鲜红的血液；静脉血含氧较少，颜色暗红的血液。（2）体循环：体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇聚到上、下腔静脉，回到右心房的循环，这是动脉血变成静脉血的过程。（3）肺循环：肺循环是指血液从右心室进入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回到左心房的循环。这是静脉血变成动脉血

22、的过程。（4）冠状循环：冠状循环是指血液由主动脉基部的冠状动脉及其分支，进入心肌内部的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环。3、心脏结构：左心房：连通肺静脉 动脉瓣：位于动脉和心室之间，只能朝动脉方向开。左心室：连通主动脉 房室瓣：位于心房与心室之间，只能朝心室方向开 右心房：连通上、下腔静脉 人教版七年级生物下册知识点 13/24 右心室：连通肺动脉 心脏结构口诀：【上房、下室，左室主动，右室肺动，左房肺静，右房上、下静。】4、体循环和肺循环比较 名称 体循环 肺循环 循环途径 左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉血上、下腔静脉右心房 右 心 室 肺动 脉 肺 部毛 细 血 管 肺 静

23、 脉 左心房 血管内的 血液 动脉内流动动脉血，静脉内流静脉血 动 脉 内 流 静脉血，静脉内流动动脉血 血流方向 由心脏流向组织细胞周围的毛细血管 由 心 脏 流 向肺 泡 周 围 的毛细血管 气体交换 全身各处的组织细胞里 肺的肺泡里 血液变化 动脉血静脉血 静 脉 血 动脉血 功能 把营养物质和氧气输送给组织细胞，把二氧化碳等废物运走 把 二 氧 化 碳运 送 到 肺 部交换，把氧气运走 第四节 输血与血型 1、1900 年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现了 ABO 血型，根据人类的红细胞含有的凝集原不同，把人类血液分为四种类型：A 型、B 型、AB 型、O 型。人教版七年级生物下册知识点

24、14/24 2、健康成年人每次献血 200300 毫升是不会影响健康的；但一次失血超过 8001000 毫升，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状；如果一次失血超过 12001500 毫升，就会发生生命危险。2、安全输血原则：同型输血。在紧急情况下，任何血型的人都可以缓慢接受少量的O 型血；AB 血型的人，除输入少量 O 型血，也可以缓慢地输入少量 A 型或 B 型血。3、成分输血：根据病人需要，“缺什么输什么”。第五章 人体内废物的排出 1、人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫排泄。2、肾脏功能及组成：功能：形成尿液 肾小球：两端都是动脉血管，分别 为入球小动脉

25、和出球小动脉，均流动脉血。肾脏 组成：肾单位 肾小囊 过滤 原尿 肾小管 重吸收 尿液 3、肾脏的基本结构：肾脏是形成尿液的器官，每个肾脏大约包括100 万个肾单位。肾单位：肾小球、肾小囊、肾小管。肾小球：肾小球是毛细血管球，由入球小动脉分出的许多毛 人教版七年级生物下册知识点 15/24 细血管相互缠绕而成，另外一端汇集成出球小动脉。肾小囊：由肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两 层，内层紧贴肾小球，外层细胞与肾小管相连，内外 两层之间的肾小囊腔与肾小管相通。肾小管：长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。肾单位中肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤的作用。4、原尿形成：当血液流经肾小球时

26、，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球到肾小囊中，肾小囊中的液体称为 原尿。5、尿液形成：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等肾小管重新吸收。这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。6、排尿的意义：（1）排泄废物；（2）调节体内水和无机盐的平衡；（3）维持组织细胞的正常生理功能。7、排泄途径：呼吸：二氧化碳和少量水，以气体形式排出；汗液：部分水、少量无机盐和尿素，以汗液的形式排出；泌尿：大部分水、无机盐、尿素，以尿的形式排出。8、尿液形成过程：血液（血

27、浆、血细胞）肾小球和肾小 原尿（部分水、无机盐、葡萄糖、尿素）人教版七年级生物下册知识点 16/24 囊壁的过滤作用 肾小管重吸收作用 尿液（水、无机盐、尿素）9、汗液的蒸发能带走身体一部分热量，因此汗腺还具有调节体温作用。第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 1、眼球结构：外膜：角膜：无色，透明，可以透过光线 巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构 中膜：虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔 瞳孔：光线的通道 睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体的曲度 脉络膜：有丰富的毛细血管和色素，给视网膜提供 营养，使眼内形成一个“暗室”内膜：视网膜：有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激 内容

28、物：房水：透明的水样液体，充满在角膜和晶状体之间 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，玻璃体：透明胶状物体 2、视觉的形成：外界反射的光线角膜瞳孔晶状体和玻璃体视网膜上成像并产生兴奋视神经视觉中枢产生视觉（注：在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像）人教版七年级生物下册知识点 17/24 4、近视眼是成像在视网膜之前，看不清远处的物体，需佩戴凹透镜；远视眼是成像在视网膜之后，看不清进处的物体，需佩戴凸透镜。5、预防近视的“三要四不要”：（1）读写姿势要正确，眼与书的距离要在33 厘米左右；（2）看书、看电视和使用电脑1 小时后，要远眺几分钟；（3）要定期检查视力，认真做眼保健操。“四不要”是指

29、不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书。6、耳的结构；外耳：耳郭：收集并引导声波传至外耳道 外耳道：引导声波传至鼓膜 中耳：鼓膜：外界声波能使鼓膜产生振动，并将振动传 给听小骨 鼓室：维持鼓膜内外两侧气压的平衡，保持鼓膜 正常振动 听小骨：扩大声波并传导至内耳 内耳：前庭：感受头部位置变动情况 半规管：探测头部运动方向 耳蜗：内有感受器，感受振动的刺激，产生神经冲动 7、听觉的形成；声波外耳道鼓膜（振动）听小骨（振动）内耳（刺激了耳蜗内对声波敏感细胞）听觉神经听觉中枢产生听觉。人教版七年级生物下册知识点 18/24 8、耳的卫生保健：（1）不要随便用尖锐的器物挖耳，

30、以免戳伤外耳道和鼓膜；（2）遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜；（3）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；（4）不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。第二节 神经系统的组成 1、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的，其中脑和脊髓是神经系统的中枢部分，脑神经和脊髓神经是神经系统的周围部分。2、脑包括大脑、小脑和脑干三部分。3、大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，大脑支配和协调（运动、感觉、语言、视觉、听觉）等。4、小脑：位于大脑后下方，主要协调运动，维持身体平衡，它和大脑一起协调

31、身体运动。5、脑干：与脊髓连接，脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。如果这些部位受到损伤，心跳和呼吸就会停止，从而危及生命。6、脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能降对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干，内脏之间的联系通路。7、神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。脑和脊髓还有通向内脏器官的神经。人教版七年级生物下册知识点 19/24 8、神经元：神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。一个神经元一般有多个短的突起，即树突，它的主

32、要功能是接受信息；一般只有一个长得突起，即轴突，它的主要功能是传出信息。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。9、神经元的功能：神经元受刺激后能够产生兴奋，并且能把兴奋传导到其他的神经元，这种能够传导的兴奋叫 神经冲动。在神经系统中，兴奋是以神经冲动的形式传导的。10、神经元分类：（1）感觉神经元（传入神经元）把神经冲动从外周传到神经中枢；（2）中间神经元（联络神经元）在传入和传出两种神经元之间起联系作用。（3）运动神经元（传出神经元）把神经冲动从神经中枢传到周围；第三节 神经调节的基本方式 1、神经调节的基本方式是反射，人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，叫反射。反射

33、是通过一定的神经结构反射弧完成的。2、反射弧的组成：感受器：指感觉神经末梢部分。能接受刺激产生神经冲动。传入神经：神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。神经中枢：接受传入神经的神经冲动，分析判断并产生新的神经冲动并传给传出神经。人教版七年级生物下册知识点 20/24 传出神经：传出神经将来自神经中枢的神经冲动传出到各种肌肉中。效应器：传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。3、反射弧的结构：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器 4、与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。5、人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各

34、种环境变化。6、简单反射和复杂反射的区别：简单反射 复杂反射 是在长期进化过程中形成的先天性反射 在生活过程中建立的获得性反射 参与反射的神经中枢是脑干和脊髓 参与反射的神经中枢是大脑皮层 引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激 任何无关刺激都可变为条件反射的刺激 反射弧是永久固定的 反射弧是暂时的，易变的 适应的范围小，只适应不变的环境 适应的范围广，可适应多变环境 第四节 激素调节 人教版七年级生物下册知识点 21/24 1、外分泌腺与内分泌腺：外分泌腺：通过导管排出的，如皮肤腺、汗腺、唾液腺。内分泌腺：没有导管，它们的分泌物激素，直接进入腺 体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。

35、2、人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛素和性腺等。3、激素的特点：（1）激素的本质是化学物质。如胰岛素是蛋白质；（2）作用具有特异性，如促甲状腺激素只作用于甲状腺，促性腺激素只作用于性腺。（3）在血液里含量少，只有百分之几微克；（4）具有高效能作用，激素的作用特点是量少，作用大。4、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。5、激素调节与神经调节的不同：神经调节占有主导作用，具有反应快、持续时间短的特点；激素调节具有反应慢、持续时间长得特点。6、人体内主要的内分泌腺的位置及功能：内分泌 位置 功能 垂体 位于大脑的下部 分泌生长激素，还能分泌促性腺激素和促甲状腺

36、激素 甲状腺 位于颈前部、喉和气管的两侧 分泌甲状腺激素 人教版七年级生物下册知识点 22/24 胸腺 位于胸部 分泌胸腺激素 肾上腺 位于双肾上方 分泌肾上腺素等 胰岛 位于胰腺中 分泌胰岛素等 卵巢 位于女性腹腔中，子宫两侧 分泌雌性激素等 睾丸 位于阴囊中 分泌雄性激素 7、几种激素的作用及与之相关的疾病：激素 功能 病症 生长激素 调节人体生长发育 幼年时分泌不足侏儒症 幼年时分泌过多巨人症 成年时分泌过多肢端肥大症 甲状腺激素 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 分泌过多甲状腺机能亢进（甲亢）成年时分泌不足黏液性水肿 饮食缺碘甲状腺激素分泌不足地方性甲状腺肿大（即：大脖

37、子病）胰岛素 调节糖代谢，降低血糖浓度 分泌不足糖尿病 人教版七年级生物下册知识点 23/24 第七章 人类活动对生物圈的影响 环境中主要的污染类型及防治措施：环境污染类型 形成原因 主要危害 防治措施 酸雨 大 量 排 放 酸性物质（如：二氧化硫）是土壤养分发生化学变化；使河流和湖泊酸化；酸化水源，威胁人们健康；危害植物的芽和叶，影响植物生长甚至死亡；腐蚀建筑物等。安 装 净 化 装置；减少人少煤、石油等燃料时污染物的排放。废电池 废 电 池 中 的汞、银、镉等重金属渗出 污染环境，危害人类和其他生物健康 废电池回收再利用，研发环保型电池 温室效应 二 氧 化 碳 气体 的 大 量 排放 全球气候变暖；冰川融化；海平面上升 植树造林、减少二氧化碳排放 臭氧层破坏 氟 利 昂 的 使用 和 含 氮 废大量紫外线辐射到地面，危害减少氟利昂的使用和含氮废人教版七年级生物下册知识点 24/24 气 的 大 量 排放 生物健康 气的排放