人教版初中语文八上第三单元第12课《唐诗五首黄鹤楼》教案.pdf

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1、 黄鹤楼教课设计 教课目的：1.读悟联合，理解诗歌粗心，感觉诗歌所表现的事过境迁、归思难禁的思想感情。2.背诵并默写这首诗。教课重难点：理解诗歌粗心，认识诗中所波及的传说，感觉作者对事过境迁的感触。教课时间：一课时 教课过程：一、叙述故事，导入新课。（出示李白的图片）这是谁？（李白）谁来谈谈对李白的印象？（已学过的李白的诗）：静夜思赠汪伦望庐山瀑布闻王昌龄左迁龙标遥有此寄峨眉山月歌春夜洛城闻笛古朗月行早发白帝城黄鹤楼送孟浩然之广陵望天门山。“暴风吹我心，西挂咸阳树。”“鹤发三千丈，缘愁似个长。”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”他的诗充满想象与夸张，给人一种飘飘若仙，超常脱俗之感。傲视显贵。

2、）师：后代都称他为“诗仙”，就是这样一个才干横溢、狂放不羁的李白，却有一个人让他敬佩不已。想知道这个人是谁吗？听老师给大家讲个故事。话说李白走开京城，准备游遍祖国的名山大川。有一天，他到达武昌，登上黄鹤楼。只见浩浩大荡的长江水，从天边奔来，又向天边流去，江上白帆点点，空中沙鸥成群，远山林木葱郁，岸边繁花似锦 此情此景，不由诗兴大发，于是拿起毛笔准备在墙上题诗一首。（这点先人和我们现代人同样，就是爱在墙上画。可是，现代人画的都是“某某到此一游”，先人更诗情画意，人家画的是诗。所以你未来想画的时候，先想一想自己是否是能画出一首诗来再说。）李白正想写的时候，旁边的一首诗吸引住了他。他认真看了一下，还

3、捻着胡须吟诵了一遍。李白念完这一遍后，立时，满腔诗情忧如被兜头一盆冷水给浇灭了。他扔下笔，大叫一声“眼前有景道不得，崔颢题诗在上 1/5 头。”郁郁地转身而去 听了故事，同学们知道是谁让他敬佩不已吗？（崔颢）对了，今日这 节课，我们就来学习这首让李白自叹不如的诗黄鹤楼。（学生读题。指导写好“鹤”字）有知道黄鹤楼的吗？（学生畅聊，课件出示黄鹤楼的资料及图片。黄 鹤楼，雄伟矗立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南 岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼濒临万里长江，雄踞 蛇山之巅，挺秀独秀，绚烂瑰丽，很自然就成了名传四海的旅行胜地。历 代名士都先后到这里游玩，吟诗作赋。）二

4、、初读古诗，感知粗心：1、（出示古诗）学生自由读，注意读准字音，把古诗读熟。2、指名学生读，注意“二二三”的节奏。3、师：高妙的朗诵者不单可以读出诗歌的节奏，还可以带上必定的感情，谁再来读读？（并相机评点学生的朗诵，如这是深邃的崔颢、这是忧虑的 崔颢 ）4、学生联合说明，默读弄懂诗歌粗心，与同桌相互谈谈。三、读悟联合，感觉忧虑：师：（课件出示：“古人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”）学生读。师：出示对于黄鹤楼来历的传说 古代武昌蛇山上有一座酒楼，老板姓辛。这人很大方。某日有道士来喝酒，辛老板不收其酒钱。道士为了感谢辛老板的盛意，临别时，用橘子皮在墙上画了一只仙鹤，

5、谁知这仙鹤在客人来喝酒时，会跳舞助兴。此后酒店买卖红火，辛老板也所以发了财。十年后道士重来，歌笛一曲，只见白云朵朵空中来，仙鹤随之起舞，道士也骑鹤而去。辛老板为纪念此事，就在蛇山上兴工动土，建高楼一幢，取名黄鹤楼。学生读后，指名谈谈这几句的意思。师：认真看看，这几句有什么特色？2/5 生：有三个“黄鹤”和两个“空”师：谈谈这三个“黄鹤”各指的是什么？“空”是什么意思？生答。师生对读。生读一三句，师读二、四句的前半截“此地”“白云千载”，生读后半截。感觉那种空茫的感觉。师：是啊，往日的黄鹤和神仙都已飞升而去，这里只余下了（生接）“黄鹤楼、白云悠悠、感人的传说 ”其实，千百年来，飞逝的何止是神仙和

6、黄鹤呢？朝代更迭，贵爵将相，富贵荣华、恩仇是非又何尝不是“一去不复返”呢？师：先人说“人事有代谢，来往成古今”，全部都终将一去不复返，带着这类感触，这类空茫，再读这四句诗。师：诗人感触之余，登上了这“天下绝景”的黄鹤楼，极目眺望，他又看到了什么呢？（出示“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”）学生闭目吟哦，想象自己就是崔颢，看到了什么？指名学生用自己的话来描绘诗中的情形。再指名学生读好这两句。师：这样美景，诗人站在楼上，不觉痴了，醉了 静静地，斜阳已 斜，暮色渐合，诗人又看到了什么？想到了什么？（出示：“日暮乡关哪处是？烟波江上令人愁。”）生读，回答（看到了“烟波江上”，想到了“乡关”）。理解“乡

7、关”和“烟波江上”。师：崔颢站在黄鹤楼上，极目远眺，看到了家乡吗？（没有）家乡汴梁，遥遥无踪，难怪诗人会朝着烟波浩渺的长江追问：“日暮乡关哪处是？”难怪诗人会朝着鹦鹉洲的萋萋芳草追问：“日暮乡关哪处是？”难怪诗人材会朝着西斜的红日追问：“日暮乡关哪处是？”（课件出示，生读）诗人这忧虑又不过不过乡愁吗？（出示崔颢的资 料）崔颢（约公元 704 754 年）唐代汴梁人，公元 723 年进士。他才情矫捷，擅长写诗。但他宦海浮沉，终不得志，极为失落。3/5 唐代开科取士，每年也可是一二十人，当年白居易二十七岁的时候中 了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，喜悦之情，溢于言表，而

8、崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本认为是前途锦 绣了，实质倒是宦海浮沉，终不得志。你感觉现在的崔颢，他还有什么愁？生：人生失落之愁。再读“日暮乡关哪处是？烟波江上令人愁。”四、配乐朗读，拓展升华：师：崔颢站在黄鹤楼上，暮色渐浓，看着眼前滔滔东去的长江，看着烟霭笼盖的鹦鹉洲，想着自己少年登第的喜悦，回顾自己这些年四周奔走的艰辛，想着自己多年未归的故土，崔颢的满怀愁绪立时化作五十六个字从嘴里喷涌而出。（播放配乐朗诵版黄鹤楼，学生随着吟诵）师：崔颢的这首诗固然只有五十六个字，却将黄鹤楼的来历、登临黄鹤楼所见的美景和自己的感触牢牢地交融在了一同，被称为唐代七言律诗的第一作品。这也难怪当年李白见了以后会

9、搁笔而去呢！李白固然此次没有留下什么诗作，是否是白白走了一遭呢？（出示李白的诗作鹦鹉洲与登金陵凤凰台）鹦鹉洲：鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青 青。烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客此时徒纵目，长洲孤月向谁 明。登金陵凤凰台：凤凰台上凤凰游，凤去楼空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古 丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见令人 愁。学生读，试与黄鹤楼比较，谈谈发现了什么？生谈：有点相像，是模仿着写的。师：因而可知，黄鹤楼这首诗对李白的影响有多深啊！4/5 五、总结讲话，部署作业：师：（出示黄鹤楼的图片。）雄伟的黄鹤楼成就了崔颢的这首千古绝唱，崔颢的这首诗在扬名天下的同时，也让世人知道了这座千古名楼。崔颢之 前以后，历朝历代还有许很多多的文人墨客到达了黄鹤楼，他们也纷繁写 下了自己的感觉。1、诗中的“鹦鹉洲”不不过任意选的地名，里面大有玄机，请同学们 课后收集资料研究。（提示：这个地名与一个叫“祢衡”的名士相关，三 国演义中有他的事迹。）2、背诵并默写这首古诗。5/5