五年级语文上学期部编版文言文阅读理解周末练习题.pdf

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1、 1/7 五年级语文上学期部编版文言文阅读理解周末练习题 班级：_ 姓名：_ 1.课外阅读。齐宣王使人吹竽,必三百人.南郭处士请为王吹竽.宣王悦之,廪食以数百人.宣王死,闵王立.好一一听之,处士逃.注释：使人：叫人。必：总是。处士：没有官职的普通知识分子。请：要求。廪食：公家供给粮食。以：跟别人相同。好：喜欢。1联系注释与上下文解释句子。（1）南郭处士请为王吹竽：_（2）廪食以数百人：_ 2南郭先生逃跑的原因是：_ 3读了这则寓言，你有什么启发？_ 2.课内阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“”（1）根据课

2、文内容填空,并用“/”画出该句的停顿。（2）本文选自_朝_的作品。（3）联系短文内容，解释文中加点字的意思。甚：_诣：_乃：_示：（4）联系上下文填空。为 设果。孔指 以示儿曰（5）从杨氏之子的语言中，我们可以了解到小孩是一个 的人。小孩回答妙在何处：_ 3.课外文言文阅读。性缓 一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然而言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。”（注释）恐：担心 遽：（j）立即，匆忙。1给下列加点字选择正确的解释。（1）见人裳尾为火所烧（_）为了 因为 被

3、（2）欲言恐君性急（_）欲望 想要 贪欲 2/7 2下列句子中的“之”与“见之已久”中的“之”，用法相同的一项是（）A.圣人之道 B.吾欲之南海 C.皮之不存 D.人非生而知之者 3翻译下面的句子。我道君性急，果然。_ 4这则故事讽刺了生活中的哪类人？_ 4.阅读，完成练习。学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释下面加点的字词。（1）使弈秋诲二人弈（_）（2）通国之善弈者也（_）（3）虽与之俱学（_）（4）惟弈秋之为听（_）2分别用“”和“”画出两个学下棋

4、的人的不同表现。3课文通过记叙_的事，告诉我们_的道理。5.课文理解。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1把下面句子译成现代汉语。心不在此，则眼不看子细，心眼不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。_ 2作者在“三到”中，强调了什么的重要性，为什么？（用原文短句正面回答）_ 3作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。_ 4结合你自己读书的情况，谈谈你对“读书三到”的认识。_ 6.阅读文言文，完成练习。羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼

5、痛。医曰：”矢链有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。注释：贯：穿透。然后：这样之后。劈：切开。盈：满。3/7 1解释下列句中加点的字。（1）羽尝为流矢所中_（2）后创虽愈_ 2将下面的句子翻译成现代文。而羽割炙引酒，言笑自若。_ 3下列说法最准确的一项是（）A.刮骨疗毒是需要极其精湛的技术才能完成的，所以本文主要赞扬了医生高超的医术。B.本文主要揭露了古代战争的残酷，表达了对箭镞荼毒行为的鄙夷之情。C.本文主要赞美了关羽与诸爱将关系融洽，亲如一家。D.本文主要赞扬了关羽超乎常人的坚强意志。7

6、.阅读课文，按要求完成后面各题。古人谈读书（三）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之_，如井蛙之_，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。1请在上面的空白处填上合适的词语。2“此三者缺一不可”中“此三者”指：_、_、_。三者缺一不可的原因是_、_、_。（引用原文回答）3由“有志则断不甘为下流”你想到了哪句名言或警句？_ 8.课外阅读。约不可失 魏文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!”乃往,身自罢之。注释:魏文侯,

7、战国时魏国国君,在诸侯中有美誉。虞人:掌管山泽的官。罢:停止,取消。1解释下列加点的词。(1)魏文侯与虞人期猎（_）(2)是日,饮酒乐,天雨（_）(3)公将焉之（_）(4)岂可不一会期哉（_）2与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是()A.且焉置土石 B.寒暑易节,始一反焉 3翻译下面句子。乃往,身自罢之。_ 4这则小故事中,魏文侯表现出来的_至今还值得我们学习。4/7 9.阅读理解。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。1红日初升

8、，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。(用现代文表述)_ 2短文用哪些事物来赞美少年中国？_ 3少年中国和中国少年之间有什么联系？_ 4在强国梦的激励下涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，请写出最少四个。_ 5身为中国少年，你现在能为祖国做些什么？_ 10.课内阅读。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如 ，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。1选文的作者是_代的_。2按原文补充文中画“”内容，工整、规范地写在田字格内，注意笔画的变化。3解释下列字词的意思。（1）士人：_ （2）恒：_ （3）下流：

9、_ 4解释“有恒者则断无不成之事”的意思。_ 5你还知道哪些古人谈过读书的方法，他们是怎么说的？请写下来。_ 11.读下面的选文，回答问题。一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道：“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见那猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却才跳下树来，簪冠着服，唤众等仪从回府。迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。（注释）他：指猴王孙悟空。簪冠着服：戴上帽子穿好衣服。1选文出自我国古典名著_，我还知道这部书和另外三部书 5/7 _合称为“中国古典四大名著”

10、。2读文中画横线的句子，猴王说这句话的目的是（）A.不让左右仪从跟随，好在亭上休息一会儿 B.不让左右仪从跟随，以方便偷摘蟠桃 3把文中描写猴王摘桃、吃桃的句子画上“”。4这段文字的主要内容是（）A.猴王偷灵丹 B.猴王偷蟠桃 12.文言文阅读。丁生爱弟 丁生有弟，甚爱之。一日，弟疾，卧床不能起。丁生暇时，辄坐床前，为弟讲故事，唱歌曲，以解其闷。及疾愈，始已。选自民国老课本 注释：疾：病，身体不舒服。暇（xi）：空闲。辄（zh）；总是，就。及：等，等到。1“甚爱之”和“甚聪惠”的“甚”都是“很，非常”的意思（）A.正确 B.错误 2“甚爱之”中“之”的意思是（）A.代词，指丁生 B.代词，指丁

11、生的弟弟 3在弟弟卧床不能起时，丁生都为弟弟做了什么？请用原文回答。_ 13.文言文阅读。广居右北平，匈奴闻之，（），号日“汉之飞将军”，避之，数岁不敢入右北平。（选自史记李将军列传）（注释）广：李广，西汉时期的名将。居：镇守。匈奴：古代的一个游牧民族。号：称。岁：年。（阅读链接）公元前 129 年，李广以卫尉身份做将军，率军出雁门关抗击匈奴。匈奴军队庞大，把李广的军队打败后，李广也终因寡不敌众而受伤被俘。押解途中，他飞身夺得身边一个匈奴少年所骑的马匹，抢走少年的弓，射杀追骑无数，终于回到了汉营。1如果要在文中的括号内填入一个词语，以下最合适的是：。（填序号）A.大惊失色 B.兴高采烈 C.不

12、慌不忙 D.气极败坏 2请写出画横线的句子的大意：_。3根据阅读链接，匈奴之所以“避之，数岁不敢入右北平”，是因为_。14.读一读，写出句子的意思。（1）齐宣王使人吹竽，必三百人。_（2）廪食以数百人。_ 6/7（3）何不试之以足？_（4）宁信度，无自信也。_ 15.古文阅读。古人谈读书（节选）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。1联系上下文，解释下列词语。士人：_ 下流：_ 2写出选文中画横线句子的意思。_ 3本文告诉我们读书一要有志气（志向）：二要

13、有_，三要有_，这三方面是缺一不可的。4读懂文言文，你有什么好的方法？（）A.借助注释 B.联系上下文 C.使用工具书 D.以上都是 5联系自己的读书体会，说说短文中的哪些内容对你有启发。_ 16.阅读理解。文彦博树洞取球 文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。1选择加点字正确的解释，画“”。（1）群儿谋取之（A.代词，指球 B.代词，指树洞）（2）球遂浮出（A.顺，如意 B.于是，就）2这件事的起因是_（用原文回答）。3其他小朋友没有拿到球的原因是_。4文彦博想到的办法是_，结果_。5你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。_ 17.阅读

14、理解。孟母三迁 邹孟轲之母也，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙，舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以居子矣。”遂居。（注释）邹：周朝国名，在今山东邹城一带。舍：房屋，住宅。嬉：游戏，玩耍。墓间之事：指祭扫坟墓一类的事情。7/7 居处子：安置儿子的地方。贾人：商人。炫卖：沿街叫卖。俎豆：俎和豆，古代祭祀用的两种盛器。揖让进退：打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。1结合注释，写出对下列句子的理解。（1）其嬉游为贾人炫卖之事。_（2）孟母曰：“真可以居

15、子矣。”_ 2孟母两次认为“此非吾所以居处子”的原因是什么？_ 3读了这则故事，你在学习方面有哪些收获？_ 18.阅读选文，完成练习。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（节选自少年中国说）1选文的第一段用哪些事物来赞美少年中国？找出这些事物后填空。河流 2选文中“_”这个词语表示将来会大有可为或劝人不必急于做某事。写一个和“前途似海”一样带有“似”字的四字词语：_ 3朗读选文第二段时的语调应该_（轻柔 低沉 高昂）些，理由是_ 4选文第一段运用了象征的手法，请结合你的理解用线连一连。红日初升，其道大光。象征着少年中国顶天立地 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。象征着少年中国的美好未来 乳虎啸谷，百兽震惶。象征着少年中国的巨大声威 奇花初胎，矞矞皇皇。象征着少年中国突然崛起 天戴其苍，地履其黄。象征着少年中国的灿烂前程