教育管理原理(名词解释、问答题).pdf

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1、原理陆民古周教理第一章教育原理学概边一、单项选择1、管理具有两重性应是（C）的统一A、社会性与自然性8、实践i险与理论i险C、政j台险与1非政j台险D、阶级性与科学性2、教育管理属于管理中（D)种A、工程管理B、行政管理C、企业管理。、公共事业管理3、教育管理学的学科体系包括著作体系和（A)A、教材体系8、层次体系C、专业学科体系D、基础学科体系4、教育管理学最早产生于（D)A、20世纪初B、19世纪初C、19世纪中期D、19世纪末5、我国教育管理学最早产生于（D)A、20世纪初B、19世纪初C、19世纪中期D、19世纪末、20世纪初6、（c）被誉为“现代行政学的创始人”A、斯奈登B、康伯C、

2、施泰因。、佩恩7、施泰恩、把行政管理学的研究对象从考察一般的行政职能发展到（A）的特性A、教育行政8、学校管理C、学校行政t1委会D、事业行政&(D）被称为科学管理学”之父A、梅奥8、西蒙C、巴纳德D、泰勒9、20世纪80年代以来是我国教育管理学论著溢勃发展的时期其中（B）比较著名A、罗延光（教育行政B、陈毅衫教育管理学C、课程标准0、程湘帆中国教育行政10、应用一定原理与方法，对资源进行合理配置引导被管理者实现组织目标的活动是（C)A、控制B、计划IC、管理。、协调1 1、教育管理是属于（A)A、公共事业管理B、行政管理C、企业管理。、政府管理二、多项选择1、教育管理的发展趋势是（ABCD)

3、A、民主化B、相对集权化C、科学化D、效率化E、人本化2、教育管理的研究对象是教育管理的（AB)A、现象B、规律C、制度。、领导E、方法3、影响美国教育行政学的发展的理论是（ABCD)A、科学管理理论B、人际共条理论C、行为和阵理论。、现代管理理论E、j3因理论第二章教育管理的原理和职能一、单项选择1、学校有效管理的共键是（A)A、教师的参与B、学生的参与C、领导的支捋D、资金的投入2、教育管理的中心是（A)A、提高效益8、提高升学率C、教师的发展。、学生的发展3、教育管理的人本原理是指（C)A、学生是学校的主体B、教师的主导地位C、教师是学校的主体。、学校领导的主体地位4、教育管理学的根本目

4、的是（C)A、学生的健康全面发展8、教育质量的提高C、为教职工和学生的发展服务。、教师素质的提高5、现代教育管理的核心是（D)A、教育目标的管理8、业务管理C、教学质量管理D、使教职员工和学坐的人性得到完美的发展6、在教育管理工作中要以做好但）的工作为根本A、事B、人C、时空。、信息7、（D）是使教育管理活动正规化的一个重要职能A、计划职能B、监督职能C、经营职能0、法治职能8、分权制国家加强国家直接管理的重要标志是（A)A、美国成立教育部8、法国成立教育部C、英国成立教选择题）声音部D、中国成立教育部9、美国的教育行政是（A)A、服务型B、监督型C、指导型。、指导一监督型10、我国的教育行政

5、是（D)A、服务型B、监督型C、指导型D、指导一监督型二、多项主选择1、教商管理原理的主要特征是（ABCD)A、客观性B、概括i险C、稳定性D、系统性E、权变性2、在教育管理中应用系统原理，需要注意运动系统的（ABC)A、目的i险B、整体性C、层次性。、权变性E、客观性3、教育管理的基本原理有（ABCD)A、系统性B、人本性C、动态性D、效益性巨、目的性第三章教育管理的一般原则和方法一、单项选择1、（B）是教育管理原理的体现。A、教商管理方法8、教商管理原则C、教育管理的对象D、教育管理职能2、现代教育的一个重要特点是（A)A、开放性B、封闭性C、集权性。、分散性3、（A）是管理效率高低的重要

6、标志和尺度A、时间B、效益C、任务量D、耗费量4、（A）是规划的基础是为制定规划服务的。A、预测B、计划C、预算。、调查5、进行教育管理活动的基本政治依据是（A)A、坚捋四项基本原则B、坚梅党的方针C、坚捋教育改革D、坚搏社会主义办学方向二、多项选择1、教育管理活动中贯彻有效性原则就是要提高（ABC)A、用人效主主B、对财务的利用率C、时间的利用率D、领导决策质量E、群众满意度第四章教育政策和教育法规一、单项选择1、（B）中第一次提出了我国近代的教育宗旨。A、1903年颁布的奏定学堂章程8、1906年奏定宣示教声音宗旨析c、1912年对教育方针之意见）D、1915年颁定教育宗旨2、（C）是教育

7、方针中最重要的。A、教育性质B、实现教育目的的法径C、教育目的D、以上都不正确3、从教育政策的（D）来看教声音政策可以区分为政党的教育政策和国家的教育政策两种。A、内容B、作用C、构成要素D、制定主体4、教育政策中（D）是教育政策实施的具体措施。A、教声军方针8、教育策略C、教育吕析、D、行动准则5、教育法规的最本质的牲是（A)A、阶级i险B、具本普遍的约束力D、服务性c、其实施具有强制i险6、教育行政执法的原则中（C）是针对教育行政法中存在自由裁量权而提出的。A、合法性原则8、越权无效原则C、合理性原则D、应急、性原则7、我国有权制定行政法规的机失为（A)A、国务院B、全国人大C、中央委员会

8、D、教育部8、教育政策的最高表现形式是（A)A、教育方针B、教育制度C、教育规章。、教育宗旨9、我国的教育基本法是（A)A、中华人民共和国教育法8、教师法C、义务教育法。、职业教育法二、多项选择1、教育政策的构成要素有（ABC)A、政策对象8、政策目标C、实现政策的手段D、政策的执行2、教寅法规的特征有（ABC)A、阶级性B、具本普温的约束力C、其实施具有强制性D、服务性第五章教育预测与规划一、单项选择1、中期教育预测的年限为（A)A、五年到十年B、五年到八年C、三年到五年D、四年到八年2、马尔柯失预测法的一个重要特点是（C)A、可署在性B、全面险C、无仿效性D、精确性3、（B）是教育预测中的

9、中心环节。A、远J:J(合适的预测方法c、明确预测的目的B、实施预测掘和资料D、搜集教育预测所需的数4、依据时间长短来分（式。n y 耳川酥剧种翻教的问期蜘中酬c教是划规ct用药瞅瞅长短B规划以上答案都不对5、把教育预测分为定性和定量预测是依据（A)A、方法的性质B、范围C、时间方法的多少6、把教育预测分为单一和结合法定依据是（D)1.方法的性质B、范围D、方法的多少第十二章教育预测的基本依据是（A)A、教育发展规律B、教育管理原理C、教育制度教湾方针8、教育预测成败的失键环节是（A)A、明确目的8、收集资料实施预测1.教育预测的中心环节是（D)A、明确目的B、收集资料实施预测1.多项选择D、

10、c、时间。、c、方法选择。、c、方法选择。、1.定性教育预测的特点是（AB)A、简便易行B、缺乏精确性可寡性高2、教育预测的原理有ABC)A、延续性B、相关性运动性3、教育规划的特点是（ABC)A、系统险B、预见险权变性c、精确。、c、相以性。、c、客观性D、第六章教育体制一、单项选择1、（B）是教育机构与教育规范的综合体或统一体。A、教育结构B、教育体制C、教育行政体制D、以上答察都不对2、（B）是教育体制的核心。教育丰几构B、教育规范C、教育机制lD、教育结构3、西方高等学校的领导体制一般实行的是（D)第三王军校长负责制B、董事会负责制c、党领导下的校长负责制lD、董事会领导下的校长负责制

11、1.(C）是整个教育体制得以构成和运行的基础。A、教育管理体制B、教育行政机构C、学校教育体制D、学校管理体制5、教育丰时写改革的核心是（A)A、精简机构8、改变机构职能C、裁判人员。、行政机构的改革6、（D）是学校管理体制的核心。A、执行体制B、咨询体制C、教育委员。、学校领导体制7、高中教育属于（A)A、基础教育B、义务教育C、职业教育D、终身教育1.学校管理体制的核心是（A)1.领导体制B、执行体制C、咨询体制D、监督反馈体制！我国现行的教育行政组织机构设置是按（A)1、五级管理B、四级管理C、六级管理理第十一章文书管理中参考价值比率不能低于（A)A、5/oB、3o/oC、97/o第十二

12、章档案管理最问学的分类方法是分类按（c)A、字母B、地区C、科目D、顺序E、年代二、多项选择第四章职业技术改革的方针是（ABC)A、按需施教B、交活多样C、注意质量；D、提局效旋！我国现阶段的基础教育由地方政府实行（A、分级办学B、分工管理C、联合办学学3、采购教育物材时要注意（ABC)A、适用B、及时C、经济D、l贡虽好行4、报表管理中的原则有（ABC)1.使用B、标准化算机化E、信息化第七章教育人事行政一、单项选择1、（c）是教育行政的核心内容。A、教育财务行政B、教育信息及其管理C、教育人事行政D、教育时空行政2、国家公务员考试录用，以（c）为标准。A、才能B、勤奋C、德才兼备。、品德3

13、、教育行政人员与其他政府工作人员一样实行（B）工资制。A、职务工资8、职级工资C、级别工资。、工龄工资。、三级管D、95/oAB)D、自主办E、流c、集中搜制D、i十4、教育行政人员辞职必须本人向任免机失提出辞职的书面申请任免机失在（c）内审批。2.五个月内8、四个月内C、三个月内。、一个月内1.有史以来最进步的人事任用制度是（A)A、考试录用制B、世袭制C、军功制D、察学fiE胖指1.对调入教育行政机失任职的人员进行的培训ii是（A)A、调任培训iiB、岗位培训iic、资格培训D、岗前培训7、在国家行政机失内部的平级调动是（B)A、调任8、转任C、轮貌。、挂m:l、锻炼、二、多项选择1、我国

14、教育人事行政的基本原则有（ABCD)A、因事择人B、任人唯贤C、论功行赏D、合理流动E、效率优先2、国家公务员制度包括（ABCDE)A、求才B、用才C、养才D、代谢障E、约束与保3、考试录用制度的优越性是（ABCD)A、竞争性8、公平性C、客观性D、简便性E、效率性第乞章属于教育行政人员惩罚制度的有（ABCD)A、警告B、记过C、降级D、撤职E、降m:l、第八王军教育财务行政一、单项选择1、教育财务行政的首要职能是（A)A、筹措教育经费B、配童教育资源C、改善教育投资效益。、增设投资渠道：由预算方案获得的教育经费属于（c)A、地方财政拨款8、援助拨款C、国家财政拨款D、辅助渠道拨款3、在国外有

15、“资本费用”之称的是（A)A、教育基本建设费B、教育事业费C、教育经常费D、以上答案均不正确4、我国筹措教育经费的主渠道是（c)A、征收教育附加费B、学校勤工俭学和社会服务收入C、国家财政拨款。、投资助学5、不列行为获得的收入中(A）属于学校利用自身优势服务于社会，获得的社会收入。学校社团开展心理咨询业务获得的收入8、校办酒店获得的收入c、校医刷均每的收入D、校办工厂的收入6、教育行政部门的教育经费预算的编制是按（A)A、年度B、月度C、季度。、五年7、教育经费按用途可以分为教育基本建设费和（B)A、教育基本建设费B、教育事业费C、教育经常货D、以上答案均不正确二、多项选择1、教育经费在国家财

16、政管理的形式上看，可以分为（AC)A、预算内资金B、教育事业费用C、预算外资金。、教育基本费用1.预算要求尽量；作（ABC)A、量入为出B、收支平衡C、留有余地D、按需安饼E、适当超前1.教育行政信息及其管理一、单项选择1.教育行政过程是一个由输入到输出，经反馈到再次输入的过程。从这个意义上讲教育行政工作实际上就是以（B）为中心的工作。A、事的管理B、信息处理C、人的管理D、时间、空间的管理2、同级部门和同事之间的信息交流，可以称之为（B)A、纵向沟通8、平行沟通C、平级沟通D、不行沟殖3、在教育行政活动中如果机构简单要求不这命令也淫、准确，一般采用（c）沟通法径。A、星形沟通8、网形沟通C、

17、树形沟通D、轮形沟通4、教育行政部门的横向沟通，一般采用（C、树形沟通A)c、传递A、星形沟通8、网形沟通射形沟通5、教育行政信息管理的基础是（A、收集B、加工二、多项选择1、教育行政信息的特征是（ABCDE)A)D、辐D、储存A、广泛性B、客观性C、可理解性。、发展i险E、服务性2、教育行政信息处理的要求是（ABCD)A、及时8、真实C、适用D、经济E、效率第十章教育督导与教育评价1.单项选择1、教育督导的主要方面是（A)B、成人教育A、基础教育B、高等教育。、基本但除除劳壮年c、职业技术教育D、成人教育1.教育督导的重中之重为（D A、高等教育c、职业技术教育言，基本实现九年制义务教育3、

18、教育督导按（c）来分，有调研i险督导、检查性督导和总结性督导。第六王军督导的形式B、督导的内容C、督导的目的D、督导的对象4、教育评价从（A）上划分可以分为相对评价、绝对评价和内差异评价。A、评价标准8、评价主体C、评价内容D、评价过程第五王军教育评价理论的具体表现形式是（c)A、教育评价要素B、教育评价活动C、教育评价模式D、教育评价对象6、目标游离模式的创渲人是（D)A、泰勒B、列文C、斯塔费尔比姆D、斯克里文7、教育督导的本核心的职能是（D)A、评价职能B、指导职能C、反馈职能D、监督职能二、多项注择1、教育督导的原则有（ABCD)1、导向性B、依法督导C、军斗学性D、民主性E、权变性2

19、、设计教育评价标准的原则有（ABCDE)1.导向i险B、完整性C、独立性。、协调险E、可测f生3、教育评定活动要求（ABCD)第一置在准确性B、可接受性C、指导性D、同构性E、权变险4、教育评价的原则有（ABCD)A、方向性B、发展性C、客观性D、有效性E、民主性第二章学校管理目标一、单项选择题1、管理目标的最基本组成要素是（B)A、空间因素B、时间因素C、信息因素D、人2、学校管理目标中的（A）称为学校管理组织的发展目标。A、长期目标和中期吕标B、长期目标和短期吕标C、中期和短期吕标。、长期吕标1.在学校管理目标的实施出室中定性的目标要尽量做到(D)A、公平B、公正C、客观化。、具体化1.大

20、量实践经验表明组织如果强调个人目标则其结果是（A)A、组织涣散，名存实亡B、高效率C、民主化。、组织吕标更容易实现5、学校吕标管理中最提倡的控制形式是（A)A、自我控制jB、运级控制C、失键点控制。、制度接制二、多项法择目标管理的理论基础是（ABC)A、系统论8、接制论C、行为丰斗学理论。、决策理论E、信息论1.学校管理内容一、单项法择题1、满足教师的（c）会成为调动教师积极性的重耍手段和建径。A、物质需要B、自我实现的需要C、合理需要。、精神的需要1.教师队伍发展规划的主体内容是（A)1.预测年度内教师队伍发展的计划展B、教师结构的发计划c、当年内教师队伍的发展规模教师的。、预测年度内素质提

21、高3、学校工作的中心是（c)A、教师工作B、学生工作C、教学工作D、心里保健工作4、学校管理工作的中心是（c)A、学生管理工作B、教学过程管理工作C、教学管理。、教师管理工作5、我国中小学教学的基本组织形式是（D)A、小组讨论B、课外考察C、教师辅导。、课堂教学6、学校教学管理的核心内容是（c)A、教学过程管理B、教学业务管理C、数字质量管理D、以上答案均不正确7、制定德育目标必须注意目标的（B)A、整体性B、层次性C、客观性。、组织性|学校体育工作条例规定普通中小学校、农业中学、职业中学每周安鳞（D）课外体育活动。A、三次B、两次以上C、两次。、三次以上9、中小学开展教学及其辅助活动依法取得

22、的收入是（B)A、经营收入B、事业收入C、勤工俭学收入D、AC都正确10、备课管理的要求是做到（B)第十三章“三备”、“四军”B、“四备”、“三军”c、“四备”、“两写”D、“二备”、写”、要做好教师的工作首先必须明确（A)A、教师的特点B、学生的特点C、教材内容D、教学管理12、学生自我管理的基本是（B)A、班级管理8、学生会C、团队组织。、学习小组13、学校工作的中心是（A)A、教学工作8、学生工作C、财务工作D、后勤工作14、学习德、湾的主导力量是（A)第九章班主任B、班级C、学生会D、团队组织二、多项选择1、学校德育的管理方法有（ABC D)A、行政措施法8、依法管理法C、激发鼓励法。

23、、思想教育法E、群众参与法2、学校总务后勤管理的内容有（ABCD)A、财务B、财产C、师生垒j舌。、校园环镜艺、招生第十三章学校管理过程一、单项选择题1、学校管理的根本任务是（A)A、实现学校的教育目标B、提高学校的教学质量C、调动师生的积极性D、以上答案都是2、学校管理过程必须以（B）为中心，来合理协调控制学校管理资源，实现管理的最终目标。A、教学管理8、商人C、教学业务管理。、学生质量管理1.学校管理过程的（D）特性要求我们既要从整体的角度来把握学校管理活动，又要揭示构成整体的不同的周期和阶段一步一步地努力实践。A、以阶段为前提的连续险8、层次性C、活动的分段搬进性D、以阶段为标志的有序性

24、4、管理客体中(c）处于核心地位起共键作用。第十四章时间B、空间C、人。、财、物5、以（B）为标准，可以：守汁划划分为整体计划和部门、个人计划。A、范围8、层次C、内容D、对象6、学校管理过程的执行环节是一个以计划为前提以为中心的活动。A、信息B、财、物上答案都不正确7、标志一个学校管理活动周期的结束，动周期的开始是（D)第十五章分析B、评价D、，总结8、学校管理的中心环节是（B)A、计划B、执行总结第十四章教育领导一、单项选择题1、教育领导的“思想库”是指（c)c、人D、以又预示着一个新的管理活c、检查c、检查。、1.教育决策机构B、教育组织机构C、教育咨询机构D、教育行政机构2、教育决策从

25、（D）刺U分可以分为常规型决策和1非常规型决策。A、内容B、条件C、性质。、层次4、下列决策方法属于网络决策方法的是（c)A、决策表j去8、标准远择法C、决策树j去。、差量分析法二、多项t选择A、形式B、层次C、内容D、规律3、教育决策从（c）来划分可以分为风险型决策和竞争型决策。2、教育行政咨询的种类有（ACDE)A、专业咨询B、信息咨询C、综合咨询。、情报咨询E、管理咨询：教育咨询的方法有（BC)A、直接商谈法B、系统分析法C、综合咨询D、问卷法E、测验法1、教育咨询的特性主要有（BCE)A、公开性B、独立性C、自由性D、客观性E、科学性第十五章教育领导效能单项选择题1、教育领导的效益就是

26、对（c）的评价。A、教寅质量B、教学效果C、教育管理结果D、教育目标实现结果2、教育领导效率一般是指（D）而言的。A、教育行政部门8、教甭决策C、教育目标的达到程度。、教育管理部门及其活动教育管理原理（名词解释、问答题）第二章教育管理学慨边名词解释2.管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下对资源、进行合理自己盏，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。3.教育管理是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务实现教寅目标的一种活动。4.教育行政就是国家对教湾的管理。5.学校管理是学校管理者采用一定的措施和手段充分利用学校的有限资源引导和

27、组织熠生员工实现学校湾人目标的一种活动。简答题2.管理有什么特点？教育管理的特点有哪些？答：管理的特点：（1）管理总是指向一定的目标，为实现一定目标服务的：（2）管理都是对人、财、物、信息、时空的管理，（3）管理是一个计划、实施、检查、总结的过程；（4）每一种管理活动都是管理的主体和管理的客体相互影响、相互作用的过程。教育管理的特点(1）教育管理总是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级政策服务的；（2）是与其他各手中社会活动以及产生和制约这些活动的社会历史条件密叨尖联、相互依存的；（3）也是一种管理活动。3.教育管理的发展，趋势主要表现在哪些方面？答：民主化：相对集权化；科学化；效率化。4

28、.教育管理规律的主要内容是什么？答教育管理的规律有教育管理的基本规律和特殊规律。基本规律是从总体上把握教育管理的现象各部分之间的相互失望民这个角度而提出的是指在教育管理的现象中教育管理的活动，教育管理的体制教育管理的机制教育管理的观念，它们相互联系、相互影响，由此构成了教育管理的整体。教育管理的特殊规律有四个：教育管理活动的规律教育管理体制的规律；教育管理机制的规律；教育管理观念的规律。第三章教育管理的原理与职能名词解释2.教育管理原理指的是教育管理的实质及其，运动的基本规律它是对教育管理现象进行科学的分析总结而形成的是管理思想的祭中反映对各种教育管理活动具有普遍的指导意义。3.人本原理：是指

29、教师是学校的主体教师的参与是学校有效管理的失键；使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心；为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。4.效益原理：就是要在教育管理中讲究实效使教育管理创渲出更多的经济效益与社会效放，为社会的发展作出贡献。5.教育管理的职能是指管理教育的职责和功能。6.计划（法治；监督；经营：指导：服务）职能是指教育管理者在盘查过韭u教育立法和执法；教育的监督：教育的经营：教育管理的指导；为教育服务）方面所承植的职资和所发挥的作用。简答题2.当今世界主要国家教育管理职能的主要毯势是什么？答在管理教育职能的问题上分权制和集权制国家呈现出了两种相皮的趋势。传统的

30、分权制国家（美国），注重加强国家管理教育的职能呈现出集权化的趋势；传统的祭权制国家（法国），注重改善国家管理教育的职能呈现出了拌祭权化的跑势。3.教育管理职能的类型有哪些？答计划职能：法治职能；（串监督职能；经营职能：指导职能；服务职能。论组题2.试注教育管理的基本原理。答：(1）系统原理。是撞教育管理活动的每一个基本婆家，都不是孤立的它既在自己的东统之内又与其他系统发生各种形式的联系。(2）人本原理。是指教师是学校的主体教师的参与是学校有效管理的失键；使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心：为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。(3）动态原理。是指教育管理者要明确

31、管理的对象、目标都是在发展变化的不能一成不变地看待官们：要根据教育内部和外部情况的变化注意及时调节保捋充分的弹险有效地实现动态管理。(4）效益原理。就是要在教育管理中讲究实效使教育管理创缝出更多的经济效益与社会效益，为社会的发展作出贡献。3.简泣不同体制国家教育管理职能的特点。答教育管理的6种职能，世界各国管理教育的职能可以化分为监督型和指导型（服务型两大奖。监督型行政以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主；指导型行政则以指导性计划职能、指导服务职能、法律监督职能为主。一个国家教育管理职能所具有的特点是与这个国家的政治经济制度、经济文化发展水平、历史传统以及人口地域等因素相适应的。第四王

32、军教育管理的一般原则与方法名词解释2.教育管理原则是管理教育活动所必须遵循的准则和基本要求。有方向性原则、科学性原贝U、规范性原则、综合性原则、权变性原则、有效性原则。3.教商管理的方法是指教育管理者为完成一定的教育任务和实现一定教育目的所采取的手法两方面。简答题段和措施。包括教育行政方法和学校管理方2.教育管理的基本原则有哪些？答教育管理的基本原则有（1）方向性原则，（2）科学险原则：(3）规范性原则；（4）综合性原则；(5）权变性原则；（6）有效性原则。3.教育管理活动贯彻方向性原则时应该注意什么？答要坚捋囚项基本原则：要进行教育改革，要坚捋教育为社会主义现代化建设服务的方针。4.教育管理

33、活动中如何贯彻规范性原则？答首先要重视和加强教育立法：其次要加强法制宣传教育提高法制观念，运步做到依法治教：再次要建立健全教育法规实施的纪律检查监督机构保证教育法规的贯彻执行。论边跑2.试施教育管理的方向性原则、科学性原则、规范性原则、综合性原则、变权险原则及有效性原则。答：（1）方向性原则。是指我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据使我国的教育为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家服务。(2环斗学性原则。是指教育管理活动要按客观规律办事要注意采用新的管理理论和管理方法使教育管理活动建立在税学的基础之上。(3）规范性原则。是指教育管理活动要依照国家制定的教育法律、法令来指导和调

34、节自己的管理行为从而使教药管理活动规范化、制度化以保证和促进教商事业的健康发展。(4）综合性原则。是指教育管理活动必须科学地组织和调动教育卫队统内外各方面办学的积极性从而更好地推动教育事业向前发展。(5）权变性原则。是指教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的情施、方法实行动态调节使教育管理具有针对性和适应性。(6隋效性原则。是指教育管理活动中有合理地组织和利用人、财、物和时间等资源从而获得较高的效率和较好的效益。3.试边教育管理的基本方法。答：（1）法治的方法。是指教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响。运用法治的方法，首先要加强教育立法

35、工作健全教育法规；其次要做到依法办事。(2）预测规划的方法。是指一个国家在对其政治、经济、文化、教育等方面的发展前景作出综合分析的基础上依据国民经济发展的客观规律和教育规划本身的特点对教育事业的发展作出规划。首先是进行预测然后是指预测的基础上迸行规划。(3）组织调度的方法。是建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须煌照执行的任务、要求和命令的方法。(4）经济的方法。是从经济的角度或方面指导、调节和影响教育活动的方法。其中主要包括制定合理的教育经费政策来促进教育的发展。(5）激励的方法。是指在教育管理活动中运用思想政治工作和行为科学的激励理论，激发、调动教声音人员职极了险的方法。第五章教育政策

36、与教育法规名词解释2.教育方针是教声音政策的最高表现形式。作为党和国家对一定历史阶段教育寥业发展的总方向的规定是教育基本政策的总概括。3.教育政策是国家政策体系中的一个分支是国家为完成一定历史时期的任务所确定的共于教育工作的方针、策略和行动准则。4.教育法规是有失教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。5.教育行政执法是指国家有失行政机失及其所属工作人员在现实生活中实施教育法规的活动是有失行政机关及其工作人员按照法定职权和程序所采取的直接影响公民、社会组织或其他社会力量有失教育的权利与义务或对其行政行为。简答题教育权利与义务的行使和

37、履行进行监督的具体2教育方针及其特点。答：教育方针的概念。特点教育方针所概括的内容通常包括教育性质、教育目的以及实现教育目的基本法径等：教育方针表远方式的确立是随着制定者对教育与社会发展关系的认识深化而远步完善的；当教育方针的内容（尤其是教育目的）为社会现实所证明在一定历史时期是必须坚挎的，还需要以法律形式规定不桨才能保证其一贺性和稳定i险。3.什么是教育法规及其本质特征？答：教育法规的概念。本质特征作为一种上层建筑，具有很强的阶级性这是教育法规最根本的本质特征；教育法规的实施具有普遍的约束力无论是被统治阶级还是统治阶级内部成员都必须毫无例外地道守；教育法规的实施具有强制性的特征。4.什么是教

38、育政策对象？答教育政策对象是教育政策所要调动或约束的与教育事业或教育活动有关的力量。有的教育政策对象是不同范围的教育失望民主体；有的教育政策对象则主要是各种物质力量或者教育事业自身。5.什么是教育政策目标？答是指教育政策实施所要达到的结果或者要完成的任务，任何一项教育政策都必须有明确的政策吕标，这要根据具体情况和需要来确定。一般来讲带有决策性的教育政策方案都是多目标的。6.贯彻制定教育政策要做到什么？答贯彻制定教育政策要做到要以党和国家的总路线总政策为依据，要现实、准确；要清晰明确：要注意教育政策的连续性、稳定性和系统性。制定教育政策要有预见险。7.教育法规与教育法律的失系答教育法规是有失教育

39、方面的法律、法规的总称所代表的是一个法律部门。它们从广义上理解意义是中目边的都是指以国家政权为保证强制执行的教育行为规则的总和；从狭义上理解教育法律是指由国家权力机构（立法机失）制定或者认可的规范性文件；而教育法规是一个泛指概念。两者之间是整体与个别的失望队教育法规是教育法律规范的总和而教育法律规范则是构成教育法规的细胞。8.教育法规与教育法制的失系。答：教育法制是指教育法律制度是统治阶级按照自己的意志，通过国家政权建立并用以维护符合统治阶级教育利放的教育秩序的教育法规体系及其所确立的教育制度。教育法规必须借助于教育法规手段而建立，而教育法制一旦建立之后又对教育法规的制定、推行实施等产生作用。

40、9.如何制定和贯彻教育政策？答制定教育政策的程序大致可分为四个阶段准备阶段；批准阶段；公布和阐明阶段；实施阶段。贫彻执行教育政策要做好四项工作：要做好教育政策的宣传解得工作：要做好，组织落实工作：要做好思想工作；要做好反馈工作。贯彻执行教育政策要做到三个结合原则性与交活性相结合：领导与群众梅综合；执行与创新相结合。1。在教育行政执法中如何贯彻合理性原则？答：合理性原则是指在进行教育行政执法时，所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合合理性。是针对教育行政执法中存在自由裁量权而提出的。贯彻这一原则要求做到：执法行为的动因，必须符合立法目的；执法行为步骤，必须建立在正确考虑到基础上，既要符合

41、客观规律；执法 行为内容要合乎情理。11.在教育行政执法中如何贯彻合法性原则？答：合法性原则即教育行政执法必须符合荷兰定法律规定。这一原则要求做到：(1）要求教育行政执法必须在法定职权范围内进行：（2）要求教育行政执法活动的进行过程必须符合法定的执法留序：（3）要求教育行政执法的内容与手段必须符合有关法律规定：（4)教育行政执法主体既然拥有某种职权就必须使用才合法：否则也构成违法。论组题试施教育行政执法特征及其，要求。答特征及其，要求：(1）教育行政执法是一仲具有国家意志性的活动。首先是一种以国家权力机失的执法机失为主体来实施的一种活动；同时，教育法规体现的是上升为国家意志的我国人民的共同教育

42、意志。无论是进行教育行政执法的主体还是其执法对象行政相对人都必须服从宫。(2）教育行政执法是一种具有法律性的活动。(3）教育行政执法是一种具有强制性的活动。（4）教育行政执法是一种具有单方权威性的活动。(5）教育行政执法是一种具有主动性特征。（6）教育行政执法是一种具有执法主体多元性的特征。第六章教育预测与教育规划j名词解释2.教育预测是娼依据教育发展的规律利用科学预测的原理和方法对未来教育发展的前索作出推测的活动。3.教育规划：是根据社会发展和教育进步需要在确立教育发展总目标的同时还要对教育发展的子目标、相共因素进行必要的划分和分析，以此为基础提出实现规如I目标的合理方法和法径。简答题2.什

43、么是教育预测？其功能是什么？答：教育预测的概念。其功能是通过挫测未来教育发展变化的性质、结构特点及其时间规律为教育决策、计划和规划部门提供多种可供渔择的途径和方案。3.教育规划的步骤有哪些？答：明确规划I任务；规划I工作的组织领导：搜集和研究规划素材：拟定规划j方案和撰写初稿；规划的论证；规划的审批和调整。第乞章教育体制名词解释2.教育体制：是教育机构与教育规范的结合体或统一体是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成的。3.学校教育体制是一个国家各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的相互乡守卫队。4.教育管理体制是自教育行政体制和学校管理体制所组

44、成的。是整个教育体制得以构成和运行的保障对学校教育体制改革与发展的方向、速度、规模有着直接影响。5.教育行政体制0：指的是国家宏观教育的管理体制要解决的是国家机关管理教育的问题，主要包括国家对整个教育的宏观的办学体制国家对各级和各类教育的管理体制。6.学校管理体制指的是微观教育的管理体制，g要解决的是学校内部管理教育的问题。是学校管理组织机构与管理规范的结合体或统一体。是由学校管理机构与管理规范两个要素所构成的学校领导体制、执行体制、咨询体制、监督反馈体制四部分组成的。7.教育行政组织机构：是依法建立的国家公务机构是为教育提供公共服务的社会单位。8.教育行政机失管理：指合理地安排教育行政机关的

45、办公场所自己盏台远的设备，保捋优美的工作环境合理安妇阶几失工作人员工作及系统地处理挡察和公文。9.空间管理是教育行政机关为节省空间成本、有效利用空间、缩短工作流程、主E遮处理资料、提供良好工作环境并促进人员的沟通与协调而对办公室所作的布置。10.文书管理：指有失文书、资料等案卷的产生、维护和处理的一切计划和管理活动，包括报表管理、报告管理、文书简化、档案管理等内容。11.机失人员的工作管理就是要把机关各项工作妥善安饼明确工作人员的职、权、贵各司其位有条不紊，以提高工作效率。简答妞什么是学校教商制度？答学校教育制度是一个国家各级各类学校的东统它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、多业年限以

46、及包们之间的相互失系。论组题如何进行学校教育体制与教育管理体制改革？答学校教育体制的改革应从姻不几方面着手：（1）重视学前教育发展终身教育；（2）加强基础教育；（3）大力发展职业技术教育；(4）稳步发展高等教育。在教育管理体制的改革中教育行政体制改革和信息管理体制改革应是配套进行的。失于学校管理体制改革要明确领导体制理顺执行体制加强咨询体制改善监督反馈体制。学校教育体制与教育管理体制的改革应配套进行第八王军教育人事行政名词解释教育人事行政：是指国家依据一定的法规制度对教育机关工作人员进行管理的活动，也称之为教育人事管理。简答题2.教育人事管理与教育人事行政的失象是什么？答教育人事管理与教育人事

47、行政的关系两者的区别就在于“管理”与行政”的区别。行政是一种管理活动行政的范围较管理要小而层次则较高；就教育管理系统而言，教育人事管理包括国家对教育行政机失工作人员的管理，也包括对学校教育人员的宏观管理，还包括学校内部微观的人事管理；而教育人事行政则主要指前二者。3.教育人事行政的地位和作用是什么？答：(1）教育人事行政是教育行政的核心内容；（2殷商人事行政直接或间接决定教育活动的质量，（3）教育人事行政对人力资源开发有重要作用。4.教育人事行政的原则有哪些？答：(1）因事择人原则：（2）任人唯贤原则：（3）论功行赏原则；(4）合理流动原则。5.有哪些教育人事行政制度？或者公务员管理制度？答：

48、(1）求才方面的制度。主要是指公务员的考试录用的一系列规定，是国家公务员队伍的“入门”。但）用才方面的制度。主要是指激发人才的活力利用人才的智能优势来实现组织目标的一系列规定。(3）养才方面的制度。娼的是培养教育行政人员方面的规定。(4)f戈谢方面的制度。新陈代谢机制包括公务员队伍出口把共的规定。(5）约束方面的制度。是为了保证国家公务员在履行公务的过程中道守职责、奉公守法保证行政工作的正常进行而作出的一系列规定。(6）保障方面的制度。是为保护国家公务员的合法权益而制定的一系列规定。6.教育人事行政中代谢的三种制度的规定有哪些？如我国公务员强制性退休的条件有哪些？答：(1）辞职制度。必须由本人

49、向任免机失提出辞职的书面申i育任免机失在三个月内审批审批期间不得擅自离职：未满最低服务年限和涉及国家安全、重要机密等特殊职位上任职的不得辞职。(2辟渥制度。辞退的条件有五个连续两年度考核不称职；（岳不胜任现l!R、又不接受其他安排：因单位调整、撤销、合并或缩减编制员额需要调整工作、本人拒绝合理安排的：矿工或无正当理由谧期不13连续超过15天或一年内累汁超过30天的；（岳不履行国家公务员义务不道守国家公务员纪律，经多次教育仍无转变又不室给予开除处分的。(3）退休制度。强制性退休的条件是：男年满60周岁女年满55周岁，丧失工作能力的。自愿退休的条件是男年满55周岁女年i满50周岁且工作年限满20年

50、的：工作年限满30年的。第八章教育财务行政名词解释2.教育财务行政是国家财务行政的重要组成部分。广义的财务行政是指国家的财政管理，也就是在国家财政收支泣程中所进行的管理活动；狭义的国家财务行政是指政府机劣的财务管理，也就是国家机失为完成自身承担的工作任务在领发、分配、使用属于国家的预算内资金的行政经费的过程中所发生的经济业务管理活动。3.教育经费是以货币形式支付的教育费用，是办学必不可少的财力条件在我国是指国家用于发展各级教育事业的费用。从形式上可分为预算内资金和预算外资金：从用墟上可分为教育基本建设费和教育事业费。简答题2.简施教育财务行政的职能。答：（1）教育财务行政的首要职能，就是筹集充