人教版七年级语文下册单元测试题第四单元.pdf

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1、绝密启用前 人教版七年级语文下册单元测试题第四单元 考试时间：100分钟；满分 120分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、选择题(本大题共 5 小题，共 10 分)1.下列作品哪一部不是张中行先生的作品（）A.顺生论 B.倪焕之 C.流年碎影 D.佛教与中国文学 2.下列词语中加划线的注音全对的一项是（）A.洗 濯（zhu）酝 酿（nin）踉踉跄跄（lin）获益 匪浅（fi）B.霎时（sh）猝然（cu）头晕目 眩（xun）忍俊不 禁（jn）C.贮满（ch）滑 稽（j）春 华秋实（hu）随声附 和（h）D.雏形（ch）磅 礴（b）玲珑 剔透（t）苦心孤 诣（zh）3.排序正确的一项是（

2、）清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。春雨如丝。A.B.C.D.4.下列词语中没有错别字的一项是（）A.喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯 B.喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋 C.奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响 D.静谧 虐杀 闲情逸至 轻飞曼舞 5.下面关于修辞判断有误的一项是()。A.世界上还有比我更幸福的孩子吗？(反问)B.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(比喻)C.皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻

3、、夸张)D.光明！光明！快给我光明！(反复)二、填空题(本大题共 2 小题，共 8 分)6.给下列加横线字注音。苔痕（）鸿儒（）案牍（）甚蕃（）德馨（）淤（）泥 洗濯（）清涟（）隐逸（）亵（）玩 鲜（）有闻 7.张中行是当代知名 _ 家、_家、_家。三、现代文阅读(本大题共 2 小题，共 60 分)8.阅读下文，回答问题。说真诚 曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。然而，当岁月为我们的人生之树又增添一围崭新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。因为真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗

4、去一切误解，在不同的思想之间串流一条理解的小溪。真诚的人坚强自信，乐观向上，在他们眼里，困难是胜利的前奏，失败是成功的信号；真诚的人从善如流，热情大方，生活里平易近人，虚怀若谷，实践中乐于助人，行为高尚；真诚的人嫉恶如仇，崇尚真理，他们是现实生活的清洁工，又是良好社会秩序的交通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚。真诚像春天的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。缺乏真诚，心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通。没有真诚，生活会失去美好，变得虚伪与沉重，社会里也将失去纯真与同情。向往真诚而不知其内涵的人，将永远无法做到真诚。只知真诚却在行动上另是一套的人，只是在关键时期用它来伪饰

5、自己的言行。人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己见、独断专行也不是真诚。真诚需要望我，需要付出，只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时，方能自然流露真诚。这犹如青春对于人生，只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号，才能青春永驻，风华长存。哪怕古稀高龄还能年轻，因为他思想达到了超凡脱俗的境界。真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。就像杜甫身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。而今有多少人，虽然很会使用“外

6、交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。人们终于明白，真诚金钱不换，真诚巧语难当。真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，真诚是奋斗中的一叶风帆。恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。（1）下面对文章的理解不正确的一项是（）A作者开篇提出了我们“首先需要的是真诚”的观点，接着具体阐释什么是真诚，然后进一步论述了怎样做到真诚。B第四段中“虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚”一句，揭示了真诚与金钱互不相容的对立关系。C作者在第三段运用了对比论证和比喻论证的方法，论证了“真诚需要忘我，需要付出”的观念。D本文观点鲜明

7、，感情充沛，运用多种修辞手法，语言精练、生动，富有感染力。（2）第四段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句论证了什么？9.阅读下面文段，回答问题。人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”

8、这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。（1）请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。（2）用精练的语言概括出本文的中心论点。（10 字以内）四、文言文阅读(本大题共 2 小题，共 30 分)10.辨别下列句中“之”字的用法。（1）水陆草木之花 之：_（2）予独爱莲之出淤泥而不染 之：_（3）无 丝 竹 之 乱 耳，无 案 牍 之 劳 形。之：_（

9、4）孔子云：何陋之有?之：_（5）渔人甚异之。之：_ 11.解释下列加横线词。斯（）是陋室 鸿（）儒 无案牍之劳形（）可爱者甚蕃（）出淤泥而不染（）濯（）清涟 不妖（）不蔓不枝（）亭亭净植（）亵玩（）五、其他(本大题共 2 小题，共 12 分)12.注音释词 搀和：（）：_。东四八条：_。冗长：（）_。著作等身：_。沾溉：_。高文典册：_。躬行君子，则吾未之有得：。学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：仁者见仁，智者见智：_。己欲立而立人，己欲达而达人：_ _。13.解释下面句子中的词 失意，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺点和弱项，努力克服不足，从而驾驭生命的帆船，乘风破浪，以求一搏，从失

10、意的废墟上重新站起。失意：_ 昨天是今年高考的最后一天，经历了几天紧张拼搏的考生们如释重负，开始设计自己轻松的假期。如释重负：_ 人教版七年级语文下册单元测试题第四单元 【答案】1.B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.ti hng d fn xn y zhu lin y xi xin 7.文学家 哲学家 散文家 8.（1）B（2）真诚就要把心胸扩展，或“多一点善心美意，多一些热情奉献。”或“真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。9.（1）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（2）人人必须尽责任。（或“人必须

11、对生活负责”“尽责虽苦却乐”）10.（1）的。（2）用语主谓之间，取消句子的独立性，无实义。（3）用语主谓之间，取消句子的独立性，无实义。（4）宾语前置的标志，无实义。（5）代词。11.这 大 使劳累 多 沾染 洗 过分艳丽 名词作动词，长藤蔓，长枝茎 竖立 亲近而不庄重 12.搀和：chn huo 掺杂混合。东四八条：北京东城区胡同名。冗长：rng chng（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。沾溉：浸润浇灌。高文典册：经典性著作。躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦

12、，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。13.不得志；好像放下了沉重的负担。【解析】1.此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。倪焕之是叶圣陶的作品。故选 B。2.此题考查字音的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。B 项“猝”读

13、c，“禁”读 jn；C 项“贮”读 zh，“和”读 h；D 中“剔”读 t，“诣”读 y。故选 A。3.此题考查学生对语句连贯的理解。解答此类题，要熟悉所给的句子的意思和之间的先后关系，理清写作者的写作思路，找到句中相关的信息点。语句之间的关系，一表现在结构上，有关联词相连，一是暗含于文字间，有句子中相关的文字信息相联，要注意从这两方面判断。本题中，熟读这五句，可以发现第句是这几句的中心句，后面几句是对这一句的阐述，然后按照苗女拎起、挂在云端、空中飘落、洒向人间的顺序来排序。故选 C。4.【解析】试题分析：A 项“滥”为“烂”；B 项“眩”为“炫”；D 项“至”为“致”。考点：错别字辨识 点评

14、：本题不难，错别字易于辨识，汉字出现错别字，原因在于汉字形似字、同音字太多，如果不细心就会出错。很多汉字是形声字，学习时要注意根据形旁和声旁判断字义，正确的使用汉字。5.【解析】试题分析：“正人君子”是反语，本义是指品德高尚的人，鲁迅是在说反话，讽刺为国民党政府粉饰太平的文人。考点：修辞手法辨识 点评：本题不难，学生对鲁迅这句话非常熟悉，学习中老师讲解过修辞手法，印象深刻。反语，即说反话，作者所表达的意思与词义是相反的。运用反语，主要是起讽刺的作用。6.此题考查书写字音的能力。拼音要用普通话读准，注意根据形声字的特点判断汉字读音，注意区别形近字，特殊的要专门记读。书写拼音要做到声母、韵母、调号

15、完整正确。7.此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。张中行是当代知名文学家、哲学家、散文家。8.此题主要考查对文章内容的理解概括能力。议论文中作者常引用别人的语言来说道理，学习时要理解作者的引用充当论据的作用。第一题，抓住各选项表述的要点，梳理文章有关内容，比较判断正误。B 错，“虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚”一句说钱财对真诚没有关系，并不是说两者是对立的。故选 B。第二题，作者引用的两句主要是讲“胸怀”问题，从“真诚”与“胸怀”的关系来谈。9.（1）本题主要考查对文章内容的理解概括能力。

16、做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句：尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（2）此题考查的是论点的概括能力。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。如果没有，再自己概括。论点应为：人人必须尽责任。10.此题考查理解文言虚词“之”的意义和用法的能力。“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。现对其中的规律进行总结，以更好的掌握虚词“之”的意

17、义及用法。一、作助词用。主要用法有四种类型：1、结构助词。相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间，作定语的标志。其格式为：定语+之+中心语。2、用在主谓之间，取消句子独立性，使原来的主谓句成为句子成分或复句的成分。不必译出。其格式为：主语+之+谓语。3、用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气作用。不必译出。4、宾语前置标志。通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。其格式为：宾语+之+谓语。5、定语后置标志。二、作代词用：1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这事”、“那”、“那样”等。三、作动词用，相当于“到”、“往”、“去”。11.此题考查文言实词含义的理解和识记的能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“蔓”和“枝”是词类活用。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。12.此题考查字音及词语含义的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。注意“著作等身”的字音和意义。13.此题考查的是词语的理解能力。在平时的学习中，要多加积累，理解其意义。如释重负：好像放下了沉重的负担。