五年级上册语文期末总复习资料汇总.pdf

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1、五年级上册语文期末总复习资料汇总 五年级上册语文（人教版新课标）期末总复习资料汇总 1、窃读记 作者：林海音城南旧事就是他的作品 重点句：急忙关上书，一页，两页，我像是一匹饿狼，自私地念着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这句话就是课文的中心句，分散归纳了窃读的百般体会，也就是作者情感的集中体现。“我”渴求读书，却又无力出售，只好“窃读”。“我”在写作中体会着书籍所增添的智慧和欢乐，却时刻惧怕被店员或老板辨认出受训斥

2、和驱离，这种书中世界的迎合与沉迷于，书外世界的忧虑与紧绷，并使欢乐和畏惧交织在一起，构成了一种繁杂、难以言说的体会，这正是窃读的滋味。我欢乐的是因为：我能够读书，从书中赢得智慧和快感；我畏惧的是因为：害怕被店员或老板辨认出，受训斥和驱离。我有时还要上装着皱眉头，不时望着街心，似的说道：“这雨，逃得我回不来了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“小些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1 五年级下册期末语文各

3、项知识点复习资料共 30 页 “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。课文认知：课文以“窍读”为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。2*小苗与大树的对话 本文就是崔永元，季羡林老先生表示：把文章写下不好，必须多看电视；必须不懈努力培育中西全线贯通、古今全线贯通、文理全线贯通的人才，因此不要偏科，必须努力学习外语，还要展开古诗文累积。3、踏遍天下书为侣

4、 【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。【中心思想】整体表现了作者对读书的爱好；并抒发了作者常读常崭新，百读不厌的读书方法，对读书的独有看法。【重点词句】重点句 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者将书喻为朋友和家，的确就是一种妙喻。朋友和家，人人皆存有，而且感情大度，充份抒发出来了对书的钟爱。更关键的就是朋友间次次相逢，家日日都回去，却不能上瘾，反而存有代莱辨认出，代莱斩获。以常用的事物为喻，生动而又精妙地说明了一本书可以常读常崭新，念而神气。2 五年级上册期末语文各项知识点复习资料共 30 页 这真像是与另一个人同船而行。这句话

5、是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣相呼应，相对照。一本你钟爱的书就是一位朋友，也就是一处你想要回去就回去的故地。“故地”，指书已念多遍，介绍并熟识；“要去就回去”，就是说道便利，随心所欲，要念就读于。由前面的“你钟爱的书就像是一个朋友，就像是你的家”，“这真像是与另一个人同船而行”，至现在的“就是”“也就是”，愈加抒发出来了作者对书浓烈的情感，对一本书钟爱至百读不厌的

6、程度。天问：一本你喜爱的书就是_，也是_。1、一本你钟爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也就是一盏陈年的佳酿。2、一本你钟爱的书就是一段最难以忘怀的人生奇遇，也就是嘴边一段钟爱的小曲。3、是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。4、营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。课文认知：本文记叙了作者把书视为自己的挚友和家园并且百读不厌的事，表达了作者的爱书之情，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷，百读不厌，必有所获。3 五年级上册期末语文各项知识点复习资料共 30 页 4*我的“长生果”作者：叶文玲 重点句 书，被人们称作人类文明的“长生果”。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是

7、人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。5、和古诗三首泊船瓜洲宋王安石 全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。秋思唐张籍 全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不

8、知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。4 五年级上册期末语文各项知识点复习资料共 30 页 短春草清纳兰性德 【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。词的大意就是：将士们跋山涉水，向山海关那边驶去。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都吹垮了灯。天黑，又就是刮风，又就是下雨，将士们从睡梦中醒过来，再也睡觉了，不禁思念起至故乡

9、去，因为故乡温暖、宁静，就是没寒风朔雪之声的。三首诗词之间的区别：泊船瓜洲是写景抒情（借景抒情），秋思则是叙事抒情（寓情于事），长相思则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）【重点词】本课的多音字存有：“间”读 jin；“万重山”和“意万重”的“重”读 hng；“还”读 hun；“风一更”的“更”读 gang。意万重：形容要表达的意思很多。行人：这里指捎信的人。聒：指声音嘈杂。那畔：那边。开封：把封好的信拆开。6、梅花魂 【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。【中心思想】抒发了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的爱好和留恋之情。5五年级下册期末语文各项知识点复习资料共 30 页