人教版九年级历史下册第2课俄国的改革导学案设计(无答案).pdf
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1、第 2 课 俄国的改革【自学目标】1.了解俄国彼得一世改革和 1861 年农奴制改革及其历史意义;思考和探究俄国 1861年农奴制改革的进步性和局限性;认识彼得一世改革和 1861 年农奴制改革的性质,认识到它们在俄国历史上产生的重大影响。2.改革是强国之路,只有改革创新、与时俱进才能顺应历史发展潮流,才能自立于世界民族之林。重点:彼得一世改革的背景、措施和 1861 年农奴制改革的背景。难点:彼得一世改革和 1861 年农奴制改革的影响。【自学填空】【合作探究】1.如何认识 1861 年农奴制改革的不彻底性?俄国的改革 彼得一世改革 废除农奴制(亚历山大二世改革)俄国统一:15 世纪晚期,莫
2、斯科大公伊凡四世称“沙皇”。彼得一世改革 (1)目的:向西方学习,实现 。(2)内容:政治:加强 集权,设参政院。经济:兴办手工工场,重商主义;允许工场主购买整个村庄的 。引进西方先进技术。军事义务 制,建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职,按功劳提拔。文化:派留学生,开办学校、创办科学院,办报纸,改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。作用:俄国的经济、军事实力増强,成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。进一步加强,成为日后俄国社会发展的障碍。背景:俄国 严重阻碍了俄国经济的发展(根本原因);克里米亚战争惨败,激化了社会矛盾(直接原因)。目的:巩固统治、矛盾、避
3、免革命。性质:的资产阶级改革。内容:(1)农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。(2)农奴获得“解放”时,可通过 获得一块份地。意义:是俄国近代历史的转折点,废除了农奴制,促进社会各个方面出现了新的气象,推动了俄国走上 发展道路。但农奴制的参与仍然存在,影响俄国经济和社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉重的代价。2.请结合所学知识探究俄国近代历史的两次改革。材料一 17 世纪末,俄国只有 21 个手工工场,主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责,职责不清,效率低下,贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛,往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军,没有海军。
4、士兵一面当兵,一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制,学校数量很少。全俄识字率最高的莫斯科,识字的居民也只占总人数的 23.6%。材料二 彼得一世热心向西方学习,他派代表团去西欧各国考察,学习西欧各国的先进科学技术,聘请技师和专家,引进各种先进机器设备。彼得一世也乔装打扮随同前往,他在荷兰认真学习造船技术,还拿到了毕业证书;在英国,他参观了科学院和牛津大学,拜访了大科学家牛顿;回国后,彼得一世进行了大刀阔斧的改革,促进了俄国资本主义因素的发展,推动了俄国历史的进步。材料三 农民抱怨负担的义务过重,特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方;他们不肯缴代役金;他们拒绝服役或希望保
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