学前教育幼儿音乐舞蹈活动《我的皮影街舞》教学设计及反思.pdf

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1、 学前教育幼儿音乐舞蹈活动我的皮影街舞教学设计及反思 教学内容分析 教学内容 大班音乐舞蹈我的皮影街舞 教学目标 1、初步了解中国民间传统皮影戏的艺术特色，激发幼儿对皮影戏舞蹈的兴趣。2、感受皮影街舞动作滑稽诙谐生硬而又富有韵律美的特点，大胆模仿并自由创编动作。3、体验与同伴合作舞蹈的快乐。教学重点与难点 教学重点：幼儿初步了解并感受皮影街舞的动作特点。教学难点：大胆自由创编皮影街舞动作。教学准备 1、皮影戏片段。2、剪辑好的 2006俏夕阳与 2010新俏夕阳舞蹈视频。所要传承的中华优秀传统文化说明 自从 2006 年中央电视台春节联欢晚会中的皮影舞蹈俏夕阳播出后，从而把中国的皮影艺术推上了

2、高潮，直至 2010 年新俏夕阳的播出，使更多的人爱上了皮影舞蹈，也成为一种时尚的健康运动。皮影舞蹈节奏感强，动作滑稽诙谐时而腾空跳跃，时而抱臂扭肩，把皮影中影人夸张而不失协调、生硬而又富有韵律美的特点表现地淋漓尽致。因此，我剪辑了现代流行音乐火花设计了我的皮影街舞音乐活动，从而让幼儿初步了解与感受中国的传统艺术皮影戏，并对皮影艺术感兴趣，更好地去感受中国皮影舞蹈。在活动中，我把传统的民间皮影艺术和现代街舞的动作整合在一起，使活动充满动感和张力。本活动非常符合幼儿 46岁的年龄阶段，对于皮影这样的非物质文化遗产而言，传承是本，创新是魂，只有在传承的基础上，为非物质文化遗产注入时代的精神，从幼儿

3、接触学习做起，愿远流长。学生学情分析 在活动中，我把传统的民间皮影艺术和现代街舞的动作整合在一起，使活动充满动感和张力。本活动非常符合幼儿 46 岁的年龄阶段，对于皮影这样的非物质文化遗产而言，传承是本，创新是魂，只有在传承的基础上，为非物质文化遗产注入时代的精神，从幼儿接触学习做起，愿远流长。教学过程设计 教学过程 设计意图 一、多媒体创设情境，激发活动兴趣。1、师：宝贝们，今天老师给你们带来了两段好看的视频，我们来看看吧。自从 2006 年中央电视台春节联欢晚会中的皮影舞 (播放第一段视频）师：宝贝们，你们都看到了什么?他们在干什么？上来表演给大家看看。（幼儿充分自由发言，充分表演自己看到

4、的动作。教师：你说得对；是的；说得很好。教师小结：你们刚才模仿的是我们中国民间的传统艺术皮影戏。这些人物或动物都是用动物的皮或纸板雕刻做成的。人们拿着这些做成的人物或动物站在一块白色的布后操作表演。皮影戏的特点就是动作滑稽诙谐，动作夸张而不失协调，生硬而又富有韵律美。（老师边讲解特点边示范）有一群老奶奶她们把皮影的动作编了一段街舞新俏夕阳，我们一起来欣赏一下。大家认真看。2、引出第二段视频 幼儿再次讨论：老奶奶是怎样跳舞的？（幼儿自由发言、模仿；幼儿做什么动作，教师都要规范地去模仿幼儿动作，提醒幼儿做出皮影街舞的动作特点：机械、生硬、有趣）及时提醒幼儿：如果你再用力或夸张一点会更好。（教师小结

5、：大家模仿的皮影街舞，真好看！生动、滑稽又富有韵律美。)蹈俏夕阳播出后，从而把中国的皮影艺术推上了高潮，直至 2010 年新俏夕阳的播出，使更多的人爱上了皮影舞蹈，也成为一种时尚的健康运动。皮影舞蹈节奏感强，动作滑稽诙谐时而腾空跳跃，时而抱臂扭肩，把皮影中影人夸张而不失协调、生硬而又富有韵律美的特点表现地淋漓尽致。因此，我剪辑了现代流行音乐火花 设计了 我的皮影街舞音乐活动，从而让幼儿初步了解与感受中 请幼儿模仿并学一学里面的动作。（模仿几个动作）（师强调皮影动作特点）二、幼儿创编动作 刚才我们看了老奶奶跳的皮影街舞，那是奶奶们跳的舞蹈，我们自己也来跳一个我们自己的皮影街舞吧，大家先来听音乐，

6、边听边想你要做什么皮影街舞的动作？（师幼听音乐）1、幼儿自由发挥创编动作，合音乐表演。教师：请你们把刚才想到的动作跳一跳（幼儿充分自主创编动作，教师巡回指导启发孩子做出不同的动作）。教师：你做的真好看，你能再做一做其它的动作吗？（教师看幼儿情况规范动作）（3 分钟）3、听音乐自由表演我的皮影街舞。（2 遍）教师：下面我们听着音乐把刚才你们创编的动作表演一下。（第一遍表演后教师要小结表演情况）。教师：某某小朋友做的真好，他能听着音乐节奏来做动作。（教师规范的把孩子动作模仿出来）。教师：现在我们再跟着音乐节奏来表演一次。（听音乐表演第二遍）国的传统艺术皮影戏，并对皮影艺术感兴趣，更好地去感受中国皮

7、影舞蹈。三、影子游戏 1、师：刚刚我们表演了一段好看的皮影街舞，现在我们来玩一个好玩的游戏，叫影子游戏。玩法：两个人为一组，一个当皮影人另一个当影子，皮影人做什么动作影子就做什么动作，但是你们玩游戏的时候要商量好，谁是皮影人谁是影子，要意见统一，做的时候眼睛要注视对方，观察仔细，比比谁的影子最听话，谁合作的最好，要做出自己的动作和造型噢。（注：师讲解完邀请一位老师当影子跟音乐两位老师表演一遍游戏玩法，两位老师在表演时，为了使活动更有活力，可以融入各种舞蹈动作在里面）。（可互换角色玩游戏）2、师：孩子们游戏好玩吗？现在我们去邀请客人老师当你们的游戏伙伴，玩一玩好吗？邀请客人时要有礼貌。（结束）3

8、、教师：孩子玩的开心吗？走我们出去再邀请其他朋友玩影子游戏。（结束活动）教学反思 本次活动的一个亮点就是皮影与街舞相结合，使这次活动更充满动力与活力，传承是本，创新是魂，注入时代的精神是非常重要的。首先该教师对本次活动有个价值筛选。活动开始让幼儿初步了解 并感受其动作特点。然后让幼儿大胆创编。最后以一个能突出主题首尾呼应的的影子游戏来充分调动孩子的积极性，充分体现了指南艺术目标中幼儿的发展为本，新纲要中以游戏为基本活动的新课改理念。音乐选用的是流行音乐 火花 寓意孩子能像火花一样激情奔放，这个节奏孩子好掌握，以一个影子游戏互动加深了孩子对此活动的理解与接触的过程，使孩子们学起来时趣味性、积极性的道理很好的调动并体现出来。游戏中结合各种动作与平时生活的小游戏都可以加入活动中，把活动推向高潮，从表情动作与伙伴交流配合，融合到一个充满爱，积极向上的美好氛围中。