五年级上册美术教案第14课画戏曲脸谱彩色脸谱｜辽海版.pdf

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1、彩色脸谱 教学目标设计：1、认知日标：让学生初步了解中国京剧脸漕艺术的特点、图案、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力.2、实践目标：学生根图案、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。3、情感目标：通过对京剧脸i普知识的学习，激发学生关心、热说中国脸谱艺术的情感，培 养民族自豪感。教学重点：培养学生对中国国捽艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画、解决。教学难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和港；色彩要均匀、洁爽。脸谱设计 教学过程设计：i、导入新课 1、师：“今天老师请你们认识几个神秘的朋友.让老师用歌声介绍一下他们!

2、”用你们的掌 声欢迎一下我们的朋友顺便也鼓励一下老师。“你们知道老师的朋友叫什么吗？”脸谱，“很 好，脸谱艺术是中国传统艺术中的瑰宝，为了传承脸谱艺术，今天就让我们一起欣赏并学习 如何绘制彩色脸谱二板书课题 二、新授课 1播放脸谱图片（点击课件欣赏）学生欣发并思考：靖同学们欣赏这一组图，思考一卜脸谱妆容与我们现代的演出妆容比有什 么更鲜明特点？从颜色、图案、结构这三点去观察。小组讨论一下，好，有谁来说一说。脸谱的色彩更鲜艳，图案更丰富、夸张，结构是对称的。师：同学们刚才观察的很仔细，看来图案和色彩是脸谱的两个重要元素？活动一：画色块 师：请以卯梁为中轴线.因为脸谱左右两边对称,所以我们观察脸谱

3、的一侧，你来数一数有 凡个不同点色块区域？老师带领同学们一起来数,J 共7个色块对吗，老师给他标注出来.这七个色块从上到下分别展现出脸谱的什么部位？小组之间讨论一下（讨论1）好，哪一 组来说一说，额头，眉毛，餐角,眼睛，脸颊，胡子，下巴（一边指自己的脸一边引导学生 说出）师：好，老师这里.有一个空白脸i普，请你仔细观察老师画出了脸诰的哪几个部位？老师刚才画了哪些部位？生“眉毛，眼睛，胡子。那你数-数有几个色块，7个，原来只 要画出眉毛，眼睛，胡子就可以分出色块，现在，请你将这三个部分画在生白脸谱上，5狙 同学比一比哪一组她快的将这七个色块表现出来。2、感受脸谱色彩魅力 师：好，大部分同学的色块

4、都表现出来了？活动二：涂基色 师：“清同学们仔细观察.哪个部位的颜色与我们而部实际颜色相同？引导学生说出眉毛.眼睛.胡子这几块通常用黑色来表现，这是脸部原有的颜色，我们称为基色（板书），现在 童出你黑色的蜡笔将眉毛，眼框和胡子涂上黑色，注您眼睛部位要留出来，不然你们的脸谱 君不见了，不要涂错区域了。厦们1，2,3,4,5组同学来比赛一下，君卵组最快最好完成。活动三：确定主色彩 请同学们欣处一下这五张脸诺，看一看：“请同为之间找一找脸治上哪个区域的颜色所占面 枳最大？（讨论2）师：有谁来说一说？”“脸颊和额头，鼻了”很好，哪个颜色所占的面 枳最大就是脸诺的主色（板书）。“请同学和我-起找找五个脸

5、谱的主色彩？第一个是蓝色,刖才同学们都找的很准确,主色彩代表的是脸谱的性格特征和身份.老师之前让I司学们上网 搜集r-些脸谱的颜色知识.冬小组分别讨论一下蓝.红.黄，白，黑脸所代表的性格特征（讨论3）好，现在靖各组同学分别来说一说？，看来同学们课前准备的不错.很好,刚才 老师唱到的窦尔敦.关公.典韦，州操和张飞分别就是是盛红黄白黑脸的代表人物清，同学 们观察黑睑张飞，他基色和主色都是什么颜色，黑色，他是如何区分脸部色块的？引导学生 说出留白色（板书）.“你观察的很仔细，这些小空用美术专用语叫留白。（板书）那现在我 们分组，各组分别代表蓝，红，黄，白，黑组，记住你们各组的主色彩，然后涂在额头，脸 颊，卵子处。四、学生自己完成潦色 1、发挥自己的想象力绘制一幅能体现性格的睑谱o 2、教师到学生中间进行指导。五、作品展示 1、谁来说-说自己的作品？2、选几位I可学说一说自己最喜欢哪个脸谱.说一说原因 3、教师总结:“今天的这个舞台真的很精彩.同学们都把自己的脸漕设计出独有的性格特点.脸谱文化历史悠久，以后的课上我们会一起更深入的去学习脸谱文化，将这门艺术传承下去,好，同学们下课！