如何阅读一本书读后感(15篇).pdf

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1、 第 1 页 如何阅读一本书读后感(15 篇)如何阅读一本书读后感 1 值得一读的书，虽然许多人都会想：读一本书，想怎么读就怎么读，不需要别人的指导或者关心。之前我也是这样想的，以为自己会读书，以为自己有一套自己的读书方法，但我自以为的读书方法不管用。怎么知道不管用？问一个问题就知道了。你能不能把一本书读好，读懂，读得有效，这真的是需要方法的。这本书就给了我们很大的参考价值，不仅讲了阅读方法，还有参考书目。正如书里面所说的，好书都是经受过岁月的洗刷而留下来的，经典也是人们千挑万选留下来的。这本书的可以说是学问渊博了，不然也不会写出这样的一本书来，这里涉及了许多学科，无论是人文社会学科还是自然科

2、学学科，都信手拈来，这一点是值得我们尊敬的。美中缺乏的是翻译问题，这个。虽然大部分的状况下还是可以读懂的，这本书本身规律就很严密。但我还是要不得不说一下个人认为一个地方的不妥之处：莎士比亚的经典悲剧哈姆雷特里的那句经典独白：“生存，还是毁灭？”在这本书里译成了：“要死，还是要活？”捂脸捂脸?说实话，我自己看到这句翻译的时候有点生气了，究竟之前看过好的翻译之后，看到这样的翻译难免有些转换不过来。整体来说，这本书还是不错的，老师推举我们阅读的。加入书架之前有看到过书友在读，当时没在意，后来看舍友买了这本书，她说是为了凑单。但我还是加入书架了，后来并没有开头读，直到上课 第 2 页 的时候老师提到过

3、，推举我们去读这本书，然后才开头阅读。阅读过程有点困难，在零碎时间来读这样一本规律性强的书还是比较困难的，建议做一下笔记，我准备再回去补一下笔记。推举给更多的书友，假如有机会的话，买纸质版的会比较好操作。如何阅读一本书读后感 2 关于书，关于读者，书与读者的关系，书的分类，怎样熟悉、了解和评判一本书，各类书的阅读方法，最主要的是阅读的四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，讲的特别具体，有分析、介绍和详细步骤，内容丰富。本书是关于阅读的艺术，是为了增添理解力而写的。消遣消遣式阅读不在探讨范围。这本书有点阅读门槛，提到的各类书，假如有过接触更利于理解的相关介绍和阅读技法。而且本书涉猎的

4、内容很难一朝一夕全部消化，更适合目前遇到哪方面问题就先在实践中详细试试看，一步步来。以不同阅读方法接触不同读物，说究竟读书是很独特化的事，阅读方法适合自己的就是最好的。主动阅读，明确目标，提出问题并在阅读过程中尝试去回答下列问题，用心致志，边读边思索。这本书总体在谈些什么，想方法找出的想法和论点，做出自己的推断，他说的有道理吗？这本书和你有怎样的关系？阅读越主动，效果越好，对书籍内容探究更强，收获也更多。说到更加有效地理解把握一本书，最好的方法是做笔记做笔记做笔记，如今更加觉得不做笔记就像没读过一样。做笔记除了关心记忆、熬炼表达力量，还能让人在阅读过程中保持头脑糊涂，促进主 第 3 页 动阅读

5、。有时读完一本书，我们觉得自己有被触动到，内心有所感悟有想法，但就是说不出来写不出来，其实这只能说明你不知道自己在想什么。而阅读效率和理解程度&阅读速度两者有关，多数人是可以比目前速度再提高一些的。读不同书用不同速度，依据书的性质和冗杂程度实行不同阅读速度。每一种书有适合的速度，太快或太慢都会影响到效率。说了这么多，最终只想说一句:自己想怎么读就怎么读。如何阅读一本书读后感 3 前天晚上，亚马逊向我推送了日本作家奥野宣之的如何有效阅读一本书。推送语写得颇为吸引人：日本畅销书作家独创的超有用笔记读书法，彻底转变你的读书方式，让你的读书效率最大化！由于免费借阅这本书，出于奇怪 ，我当即下载，并在昨

6、天用吃饭、上厕所、午休等碎片时间翻完了这本书。也许是为了出版需要吧！这本书有 251 页，其中大多数是废话、套话。真正有价值的其实就书中的几张插图和几句话。我把它们摘录整理如下：核心方法：奥野宣之最核心的读书方法可以概括为一个词：笔记。用随想笔记选书，用读书笔记阅读。他将读书的过程分为五部，并将他的笔记读书法和一般读书法进行了比较，详细见下列图：选书：第 4 页 在选书阶段，奥野宣之的方法是做随想笔记。随时随地记录下想要阅读的内容。这一内容可以是只言片语，也可以是突发奇想。读后感内容来源可以是广告、书籍、电视、他人推举等。然后进行网络检索，找出相关书籍。由于相关书籍可能许多，所以还需要通过查看

7、书评等方式进行筛选，找出真正有价值的目标书记。最终将书名、出版社写在购书清单上，就可以去书店购置了。标记：奥野宣之将读书过程分成三个阶段：通读、重读、标记。他不建议在通读阶段就用笔做标记，认为这样会造成紧急感，破坏阅读的快感与连续性。活用：在读完一本书并做好读书笔记之后，奥野宣之建议做以下三件事：1.把自己的读书笔记和别人的书评进行比较，从而得到新的观看角度。2.对自己特别感爱好的主题，要选择三本书来读，整理归纳三本书对同一主题的不同观点，防止偏听偏信，进而得出自己的结论。3.对笔记做好索引，便利日后查找翻阅。个人感受：奥野宣之的笔记读书法其实就是任务驱动法。即带着做好读书笔记的目的去读书，并

8、在此过程中不断筛选、归纳信息，最终将外部信息内化为腹中所学。第 5 页 如何阅读一本书读后感 4 退伍后我踏上了工作岗位，一晃十几年过去了，什么都似乎转变了，又好像什么都没有变。读书这个东西对我来说就似乎是一个家住远方的战友，虽然间或能想起但却又不常联系。从以前喧闹喧哗到如今渐行渐远，什么时候、什么缘由我们之间产生那么远沟壑？说实话我自己真的不知道。偶然之间遇到一位良师在给我上课的时候谈及如何阅读以及阅读的好处我才感觉到真的似乎很久没有捧起一本书，在阅读中猎取学问和灵感更是无从谈起。良师在上课之中推举了一本如何阅读一本书，这个可真是我需要的，既然要捡起那就从头开头，从如何阅读开头。我这个人读书

9、习惯和我打乒乓的习惯一样，快、急、躁。一本字典厚的三国演义我竟是能 5 天从桃园结义看到了三国归晋，里面的内容详情的理解就不言而喻了。但这次既然真心真意的静下心要去看如何阅读一本书我也是颇费功夫，甚至带着一点仪式感的打开快递并嘱咐儿子一起看，并不准其将书带进厕所，一是怕捧书久坐对身体不好，但主要是嫌弃那污秽之气染坏了这书香之风。其实在提笔写读书感悟的时候这本书我还是没有全部看完，我也不预备为写感悟去加班加点、或者一目十行的去看完它，由于这于我的初衷不符。在阅读这本书之前，我始终认为，学校、学校 9 年的学习生涯，应当把绝大多数的阅读本事学会了。读完这本书，我才知道，中国的九年义务教育的学习仅仅

10、能到达阅读的第一层次，那就是基础阅读。认为，阅读可分四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、第 6 页 分析阅读和主题阅读。而基础阅读又分四个阶段，分别是阅读预备阶段、会学习读一些简洁读物阶段、快速建立字汇力量阶段、精练与增进前面技巧阶段。回想自己的阅读，好像始终在阅读的第一层次基础阅读上徘徊，用的话来说，还没真正进入阅读的层次，所以总觉得自己没什么提高。我是这样的感觉，我想肯定也会有许多的人与我有同感，看来阅读是无止境的，真的得好好修炼，才能进入阅读的更高层次，也才能真正体会到阅读带来的进步。我是觉得当然世上许多书是不必也不配用这种方法去读的。只有那些值得一而再再而三重读的经典，若不如此这般，按

11、的说法就属于暴殄天物了。这本书给我最大的启发就是读得多就不肯定是读得好。有些书必需要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去开心阅读。有了这点启示，我心中泛起一个念头“阅读！我王慧伟又回来了”！如何阅读一本书读后感 5 始终很喜爱“饱读诗书”“博览群书”“满腹经纶”“学富五车”这些词，就像蜜蜂一样“百花成蜜”，就是那种“富有诗书气自华”，所以我始终告知自己要多读书。家里虽然藏书不多，但是也有肯定数量，可是忙于工作和生活，能静下心来读书的时间却很少。有时候刚刚拿起一本书，也会被其他的事情耽误，而中断了阅读。加上自己看书的速度比较慢，尽管教过同学默读、速读、扫瞄等，但是却落实不到自己

12、身上。20 xx 年的寒假，我读书较多，最终读完原版基督山伯爵。第 7 页 一套四本，是我读得最快的书，同样带给我苦恼最多的书。精彩的对话、冗杂的角色、戏剧的情节深深吸引着我，让我爱不释手。由于没有借到第一本书，只能在手机上看电子版，后三本书看的是夜以继日，有时候做饭的间隙也会翻两页。连日的“追剧”最终让眼睛受不了，竟然有些痉挛地跳动。加上那个医生“骇人听闻”的诊断眼肌痉挛，假如不准时治疗，可能引起面瘫。这真让我心有余悸，对书籍也是爱恨交加。看着那些包装完好的书，在书架上孤独地等待，我的心情也会和它们一样暗自落寞，埋怨自己辜负了，辜负了时间。怎样提高阅读速度，提升阅读质量，收获阅读乐趣呢？我的

13、麻烦问题在如何阅读一本书里找到了答案。让我针对某一种类型的书籍，有了很有用的阅读方法，特殊是第三篇 阅读不同读物的方法，就是我的真经。故事类的书籍，对大部分人来说是比较简单接受的，虽然情节会有虚构，但是它总是在满意我们潜意识或意识中很多的需要。比方：我们都盼望自己拥有的爱比现实拥有的还要丰富，那些在面具下潜意识的可能有些虐待狂，或者我们总是怀疑生命的不公正等。对阅读故事建议，我记住了四个问题：第一，这整本书的内容是在谈些什么？其次，内容的详情是什么？是如何表现出来的？第三，这本书说的是真实的吗？全部真实或部分真实？第四个问题，这本书与我何关？这几个问题就关于故事的情节，关键的大事、人物，以及对

14、这本书的评价，和在读书过程中去感受与体验，就很好的解决了。在阅读故事书中，我记住了快读，并且是全心全意的读，让角 第 8 页 色进入自己的心灵，信任其中发生的大事，就算有怀疑也不要怀疑。最好是让想象的作品发生在自己身上，和他一起感受，一起“活在”虚构的世界里，人书合一。读完一本小说之后才能谈，把这个故事读通了。无论如何我都应当知道，故事讲完了，但我们的生活还要连续。走出书本，那些角色也没有了生命力，但是我们却有了不同的收获。爱默生说，美的本身就是存在的唯一理由。如何阅读一本书赐予我的阅读“宝典”，让我可以更好的在文学作品中去感受，去体验不一样的美。如何阅读一本书读后感 6 不得不承认，选择这本

15、书的缘由是迫于工作要求，但郝明义的译序提起了我的奇怪 心。读书，它不就是拿一本书，然后翻开扉页，或精读或略读，把书中所写都看完而已吗?莫非读书还有什么特殊的规章？我虽不爱读书，但是至少也看过几本。简洁来说就是读完的和未读完的。既然喜爱读书，当然要看看别人是怎样读书的，并寻求一个更科学的方法。阅读是生活中必不行少的一部分。所谓精神食粮便是如此了。的很多观点在我看来特别受用，当然，由于时代的局限性，这本书关于阅读的看法也不肯定尽善尽美。但是，以如今的观点来看，书中提及的一些分类，观点仍具科学性。同时，现代社会快速进展的电子产业，将阅读渐渐带向电子书时代。但我认为书中的观点不仅有用于阅读纸质书籍，对

16、于电子书、网络资讯的阅读也有很大的指导作用。尽管许多时候我们阅读或许是为了放松或打发时间，但我们也 第 9 页 应当以严厉 的心态去阅读。一本好书是的人生历练的分散，是的心血，是对世人的告诫。我们应当怀着敬重，感恩的心情去阅读。记得有人说过，读书是一个人的修行。翻开书本，修行便开头了。我们要做的不仅是要吸取新的学问，更要增加我们的感悟力，我们的理解力。真诚地阅读一本好书，对于，对于我们自己，都是一种嘉奖。读完这本书，我才明白自己最初的想法有多么的不仔细。体会领导教导的苦心，世上没有什么事是简洁的，随任凭便的。你心中认为理所当然的事也未必没有它的章法。如何阅读一本书，不仅仅是一本书，也是一种哲学

17、。如何阅读一本书读后感 7 天爸从 5 月份开头让我读书，推举了我这本 如何阅读一本书，然后我磨磨蹭蹭到如今才看完了。一开头读这本书，我好吃力，然后看两页看不下去，但是后来反复读了前几页，咦，似乎看出了点什么，然后就耐烦的思索了一下，嗯，看了好几遍才看懂了名目的结构关系和大体含义。那为啥要读这本书呢，由于它想让我知道阅读可以是一件多少该主动的事，越主动，效果越好。当一个人主动去读一本书，他在读书的时候就会很专心，对于有启发的地方还会拿笔画出来，读完之后还会思索书中的内容，就像海绵吸水一样真正汲取了书里的内容。所以，单纯为了获得资讯而阅读,并不能真正提升我们的理解力，只有我们将读书目标锁定在为增

18、进理解而阅读时，去读一些烧脑 第 10 页 的书，理解力才能真正得到提升。那阅读中遇到问题咋办，看不懂呢，反复看啊，还是不懂呢，那就要提出问题来在阅读的过程中，你自己必需尝试去回答下列问题。只要是超越基础阅读的阅读层次，阅读的艺术就是要以适当的挨次提出适当的问题。所以假如书读的少，连自己想问的问题都表达不出来。当学会了如何阅读一本书，那看到一本好书对你的回馈也最多。首先，胜利地阅读了一本难读的好书之后，阅读技巧必定增进了。其次，一本好书能教你了解这个世界以及你自己。阅读完了之后，你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。会变得更有才智，而不只是更有学问。会成为一名智者，对人类生命中永久的真理有更

19、深刻的体认。当自己在没有任何外力的关心下，靠着内心的力气，玩味着书中的文字，书中的概念慢慢由模糊变得清楚时，就像是一只破茧而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的种子，那种生命力突然迸发的感觉，让人有无比的喜悦感这种喜悦感，唯有在专心读书时才能获得。如何阅读一本书读后感 8 本书的最终两个篇章主要是讲解并描述了不同读物的阅读方法以及如何做主题阅读。在第三篇中，我目前只关注如何阅读有用型书、历史书、哲学书和数学书，这几种类型的书籍对我来讲，是有用的书。在阅读有用型的书，你要提出四个问题。第一个问题是这本书 第 11 页 是在谈些什么？其次个问题是找出的共识、主旨与论述，了解他要你这么做的目的。第三个问题

20、是，内容真实吗？第四个问题是，这本书与我何干？而以上这四个问题，是可以依据阅读书籍种类的不同，依据规章进行修改。这样就可以依据历史书、数学书的特点，找到问题，来进行重点阅读。第四篇中，主要是描述主题阅读。这个主题阅读，以前常常在那些写作的大咖文中见到，总感觉很奇妙的样子。简洁来讲，就是你个人需要解决某个问题，为了解决这一类问题，你购置了大量的相关书籍，然后把它们列为书单进行学习。在这个过程中，你所做的就是主题阅读。你需要在短时间发觉你看的这本书对于你讨论的主题解决的问题究竟重不重要。主题阅读的五个步骤：一、找到相关章节。在主题阅读中，你及你关怀的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。二、带引与

21、你达成共识。就是说要由你来建立起共识，带引你的们与你达成共识，而不是你跟着他们走。三、厘清问题。我们要建立主旨，从文中找到答案。四、界定议题。五、分析商量。主题阅读需要面面俱到，但自己并不预设立场。读者需要不断回头参阅诸多的原文，重新阅读相关的章节。良好的阅读基础在于主动地阅读，阅读时越主动，就读得越好。第 12 页 假如你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。不是全部的书籍都值得阅读，你需要与读那些可以与你一起成长的书籍。心智就跟肌肉一样，假如不常用就会萎缩。好的阅读，也就是主动地阅读，能够关心我们的心智保持活力和增长。如何阅读一本书读后感 9 如何阅读一本书是一

22、本工具书，教人阅读的方法。提出如何阅读的问题，并按四个层次对阅读的方法进行了讲解分析。这四个层次分别是：1.基础阅读；2.检视阅读；3.分析阅读；4.主题阅读。基础阅读，只要能识字断句的人都能进行，看懂字面意思。这是阅读能进行下去的基础。检视阅读，就是翻翻封面封底，看看名目看看序，跳着章节读几段，目的是推断一本书是什么类型的，也许在谈论什么。假如你对这类书没爱好，或者书中的内容对你没关心，就可以略过了；假如有爱好读，或者书中内容正好是你用得着的，那就进入分析阅读阶段。主题阅读是在分析阅读的基础上拓展，读一系列的书，这是给有爱好深化下去的人或者正在某个领域学习的同学预备的。有一些技巧，不累述。真

23、正爱读书的人，通常都会走到这一步。分析阅读是真正的阅读，大脑得开动起来。通过检视阅读，你已经知道这本书的类型和大致内容了。那 一 这本书的主题是什么，提出了什么问题，又是如何解决这个问题的，是按怎样的结构和思路来回答下列问题的？二这本书讲得是否正确，哪些是你赞同的，第 13 页 哪些是不赞同的，为什么？当然，赞同这个事，仁者见仁智者见智，一千个人眼里有一千个哈姆雷特，但是还需尽量保持客观，不要由于者的某些观点与你不同就针锋相对，殊不知或许是你的认知错误也不肯定。三这书带给你了哪些感悟，学到了哪些东西，解决的了你的哪些问题？依着这些个问题来读一本书，大致就算是分析阅读了。不过书不是读一遍就够的，

24、书读百遍其义自见。这本书不止教给人如何阅读。根据本书的结构和层次，可以记录一篇很不错的读书笔记；根据本书的提问和回答，可以写作一篇不错的读后感或书评；根据本书的结构层次、提问问答，可以绽开写一部不错的作品。看，这不止是一本阅读指南，这还是一本教育人如何从读者变成的书，一本教人建立思维模式的书。所以，它是一本真正的工具书，且读且珍惜。如何阅读一本书读后感 10 以前也读过一些书，但是效果不怎么好，甚至随着时间的消逝一些读时给我震撼的好书在脑海中也所剩无几了，不能不说是一大损失。所以我买了两本教人如何阅读的书，像学校生一样开头从新学习阅读。其中给我启发最大的书就是这本美国的艾德勒和范多伦合著的如何

25、阅读一本书。这是本上世纪四十年月初版的书，七十年月再版，至今也有近半个世纪了。乍一看像是本老学究写的无聊的书，不过书中的论述的确有些繁琐，甚至让人有点读不下去，但是仔细读完确定有所收获，这也是的观点，去挑战一些难读的书，从而增进自己的理解力。第 14 页 书中第一章讲了阅读分主动阅读和被动阅读。主动的阅读需要带着问题去阅读，查找书中的重点、脉络，还要总结、批判。并不是轻松的阅读，而且一般还需要多读几遍才能完成。但诚如所说，这样的阅读才能增进理解力，才能有所收获和进步。显而易见，这里所说的读书绝不是为了消遣和消遣。紧接着把阅读分成了四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，并主要谈了分析

26、阅读。当然，阅读的层次由低到高，在阅读中需要的主动性越来越高，在阅读中把写作的过程基本上给逆向还原啦。提到，要做一个自我要求的读者，带着问题去读书，这也是这篇文章标题的来源。自我要求越高，读书时的责任越大，需要付出的努力也越大，收获到的也越多。第一个层次是基础阅读，要求不高，是识字就可以进行的阅读。其次个层次是检视阅读，也可以称为略读，大致像阅读理解中的速读，是快速得分项，需要技巧，书中也有所阐述。检视阅读可以用来检查一本书值不值得深读，或者用来快速获得讯息，以便向人吹牛。第三个层次是分析阅读，就像阅读理解中的精读，需要认真阅读和反复阅读才能确定答案。这里不仅要得到清楚的大纲，理清的阐述，还要

27、做出评判。也即讲的好的地方好在什么地方，有哪些缺乏等。第四个层次主题阅读就像写论文需要查阅文献一样。不仅包括了前三种层次的阅读，还必需要自己能思索，分析，由于这需要读的不是一本书而是几本书或者一堆书。主题阅读是为了解决特定的议题而通过读书关心分析和推断的。当然也在书中就分析阅读和主题阅读的步骤进行了具体的解说。除此之外，还就分析阅读阐述了各类读物的详细应用，比 第 15 页 方诗歌、小说、哲学和有用类等读物。整本书中最让我佩服的是他对于读书生活的严厉 仔细看法。想到自己之前读的一些好书读完就扔，并没有仔细吸取书中的养分，以至于白白铺张了那么些精神食粮，实在惭愧。其实不仅是读书，对于一段感情、一

28、份工作或者是一件事情亦是如此，不严厉 对待生活的人亦难领悟生活的真谛。如何阅读一本书读后感 11 现代社会日新月异，人类迎来了大爆炸的信息时代，书籍对人们的作用好像不大了。新闻资讯充斥耳边，报纸是我们了解世界的窗户，我们可以很快知道这个世界发生的事情，但仅仅是知道而已，由于这只是资讯，是个消息，我们只是在搜集消息罢了，而评论是别人的看法，看了之后我们最多只是知道了一些事，就像吃速食快餐罢了，没有养分且有害。久而长之，我们的大脑会受到影响。但阅读长期以来就是相当令人困扰的问题没有时间，爱好阻碍着人们阅读的心。但作为同学已经满意了各种条件，学了十几年我们就会阅读了吗？老师则并未培训我们相关技巧与方

29、法。如何阅读一本书则告知我们不是。本书分为四部分，第一部分为基础阅读与检视阅读。检视阅读告知读者通过前言与名目索引，了解的目的，写书犹如谈话。任何一个和读者沟通总需要一个观点，而书则是他如何阐释解读他的观点，无论书看似如何费读难懂，都不会犯难读者，而是诱导读者去发觉懂得理解他所表达的意思。第 16 页 阅读的第三个层次：分析阅读。这是一个追求品质的过程。阅读也像打猎，我们捕获的猎物不能仅仅弃之不顾，需要处理。冲突是推动事物进展的根本动力，要表达的观点与思想，都源于他对一些问题与现象的看法与思索，要看懂一本书就必定要找出这些冲突，这是问题的关键。发觉问题提出问题解决问题，要详细问题详细分析，读物

30、繁杂五花八门类型众多。比方面对现象文学时。没有现象就没有人类的今日，这是一种思想与制造力。现象文学的首先应当具有广博的胸襟，有了这思维制造才会没有局限，才能超脱现有的桎梏，摆脱现有的时空观。作为一个一般读者，面对这种想象文学，我们应当根据的规章去融入他的世界中，故事戏剧小说皆是如此。时代向前进展，多媒体的消失供应了不同的.阅读方式而书籍阅读的技巧和意义却是难以被取代的活学活用不拘于条条框框。要做主动地读者就像棒球竞赛中的捕手，尽可能接住头球手投来的任何球，捕获传递的信息，让读书成为一种有意义的智力活动，与进行心灵沟通。才智需要积累学问，而累积学问最重要的是透过阅读。吾生也有涯，而知也无涯。我们

31、读书学习始终是为社会实践服务的，从实践中来到实践去。时间珍贵，我们不行能看尽全部的书，因此，在有限的时间尽可能汲取更多的学问，就要将这本书的精华融会贯穿，就要像庖丁般目无全牛而知牛，终达神技实践出真知。不断改良，摸索适合自己的技巧，以我为主，他山之石，可以攻玉，进而提高效率，提高自己 第 17 页 如何阅读一本书读后感 12 美国教育学家埃德加戴尔讨论出的“学习金字塔”说明，阅读能够记住学习内容的 10%；而通过做报告等亲身体验能够记住 90%，因此思索和实干才是最有效的学习方式。这和目前我们所接触的主流学习方式是很不同的，单纯的阅读，恰恰是信息留存率最低的，其优点仅是信息猎取的速度和数量。在

32、如何阅读一本书中，莫提默J。艾德勒指出，“所谓汲取资讯，就只是知道某件事发生了。”然而，知道某件事发生，并不是我们读书的本质目的。我们会停留于自己已经拥有了这段学问的错觉之中，并未加入任何自己的斟酌、取舍和推断。而且，即使我们已经多次阅读，也无法在脑袋中留下过多的印记。我想，有过相关阅读阅历的人，都会了解这种状况。共享一个我的懒人笔记法：关键点截图关键字标注回忆召回。这个方法花费时间极少，使用便利，详细方法如下：阅读电子书或纸质书时，遇到生疏的学问点、新奇的观点、论证过程等，在看书的间隙：使用手机截图电子书或拍照实体书，留意图片需要包含页码 截图后可以标记简介概要的关键词，传输到微信“文件传输

33、助手”便于记忆和查找 在需要时，不需要去找大段完好的阐述和论证。而是通过查找关键字或翻看图片，成为这一部分学问点有效的触发键，主动召回 第 18 页 记忆，这样理解会更深刻。主动召回，意味着记忆和理解的加固。假如仅仅停留在重新阅读段落之上，不过是重新汲取了所介绍的学问和观点，毫不犹豫地“汲取资讯”，是低效的读书。而关键词或关键图片的有效信息查找，会真正做到对此段内容的融会贯穿。材料和观点，会在需要用到的时候呈现或调用，做到敏捷运用。在标注出关键词，读后感以及此段观点、素材以及可做何种思索之后，一切交付于大脑，它自会建构出错综冗杂的思维网络。重要的是，我们需要对每一处观点仔细思索，主动建构出关联

34、性。假如单纯做笔记，停留在记忆的层面，而不是被启发、主动理解的层面，读的书也不会被真正理解和使用。相对单纯的看书，更立体的学习方式能够关心我们获得更大的长远收益。读书是学习，思索也是学习。读书的目的是学以致用。思索的目的是学以自审。读书是一个吸取精华、丢弃糟粕的过程，而做笔记、思索、实践是稳固这些精华的方法，也即是真正做到知行合一的途径。如何阅读一本书读后感 13 五星好评。如何阅读一本书?阅读应有目的、多提问。虽说阅读本身不是目的，但阅读应有目的。不管是为了猎取学问，提升技能，还是为了消遣消遣打发时间，在阅读之前都应想好自己此番阅读的目的。漫无目的的阅读就像一次没有打算的旅行，旅行的意义在于

35、旅行前的期盼，旅行中期盼的满意，和旅行后的回忆，阅读亦然。而提问，则激发了阅读中的求知欲，使文字与读者融为一体。第 19 页 目的是前提，提问是方法。当有了阅读目的，一切都应围绕它绽开，我们可以通过检视阅读选择出符合阅读目的的书籍。检视阅读即略读，通过检视阅读我们可以了解书的类型体裁和主要内容及各章节重点，这样不仅能知道这本书符不符合阅读目的，还能选出重点，以便在阅读时略读和精读的敏捷运用。进行了检视阅读便可进入下一步分析阅读。分析阅读也是正式阅读，通过分析阅读，我们可以深化理解整本书。在分析阅读时，读者应提出读书四问”：第一，这本书讲了什么?其次，这本书的主旨是什么?第三，这本书有没有道理?

36、第四，这本书与我有什么联系?回答第一个问题，读者应明确本书类型，能用简要的语言概括文章主要内容，不仅如此，还要列出文章大纲，并对每一大纲列举出新的纲要。回答其次个问题，读者不仅要明白的主旨，还要建立属于自己的主旨。第三个问题，这本书有没有道理，其实就是就对这本书的评论，应留意的是，赞同和批判都应有理有据。第四个问题在于书本与读者的联系，即读者要学以致用。此外，除了这四个必要问题，读者在阅读一本书时应时刻提问，主动发掘学问，到达创新。在阅读时，技巧也很重要。要集中留意力，懂得何时略读，何时精读，略读应怎么读，精读又应怎么读，如何做笔记，怎样画思维导图，主食、美食、果蔬、零食这四种不同类型的图书应

37、有不同的侧重点。最终，阅读最重要的是将书本上的学问转化成自己的学问，学以致用，学而创新。第 20 页 如何阅读一本书读后感 14 如何阅读一本书是美国作家艾德勒于 1940 年写的，距今已有八十一年，这本关于阅读的书历久弥新，堪称经典之作。最近，我只阅读了这本书的前两章 阅读的活力与艺术以及阅读的层次，书中的金句在耳畔时常回想，细细品尝，深有感受。阅读，为什么而读？爱看书，关注儿童阅读的我，从书中找到了答案。首先，做一个主动的阅读者。书中写到：如何阅读一本书是一本为阅读人，或是想要成为阅读的人而写的书。阅读是一件主动的事，阅读越主动，效果越好。这些话令我醍醐灌顶。假如我们的同学从学校老师让我读

38、、家长让我读，转变为我要读，阅读的效果就会大大提高。书中提到：读者对他自己，以及自己面前的书籍，要求的越多，获得的就越多。结合我个人的阅读经受，我深有同感。我喜爱读书，不是为了提高专业技能，更不是为了炫耀，就是自己心中有怀疑，需要到书籍的海洋里寻求答案。一开头，可能什么也找不到，随着时间的推移，看得多了，想得多了，领悟渐渐加深，心中的怀疑自然茅塞顿开了。其次，阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。在自媒体发达的时代：手机微信、等谈天工具无时不刻不入侵我们的生活，我自己也感觉工作离不开手机，生活离不开手机，有时想阅读一些文章就顺手到微信订阅号上刷几篇，又快又省事。以上这些都是 第 21

39、 页 为了获得资讯而读。在学问大爆炸的时代，我们的确需要为获得资讯而读，然而要提高自己的阅读力量，就必需为求得理解而读。书中将“阅读”这个词，区分成两种不同的意义。我的阅读许多时候都停留在为获得资讯而读的层次。我也从来没有思索过自己的阅读要为增添理解力而读。读了这本书，我有一种想见恨晚的感觉：要是我能早点读到这本书，我的阅读之路就不会走那么多弯路了。所以，我如今总是想去肯一些自己不怎么读得懂的书，比方艾德勒的这本如何阅读一本书，就是我特殊想深化研读的书之一。想想之前自己带着班级跟随百千一起读的两本书，不禁觉得汗颜我自己都还不懂得读，就胆大妄为地带着班级的孩子试水读了两本，收益可谓少之又少，只不

40、过聊胜于无罢了。我期盼在后面的共读和自己的阅读之中，有更多的收获。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。如何阅读一本书读后感 15 如何阅读一本书早前看过。当时没有做阅读笔记，都遗忘差不多了。昨天翻出来重读一番。阅读的作用不外乎猎取资讯、消遣、理解与进展心智。读书有四个层次。分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读以及主题阅读。这四个层次层次递进，互为基础。基础阅读，我觉得自己还行。基本保持一周 13 本书视书的厚度而定。宝爸也曾说过我速度蛮快。检视阅读阶段，我想选择书的过程就是一个详细的应用。看看书名、前沿、书序和名目，以此来推断是否值得花心思进一步阅 第 22 页 读。我原先比较注意名目，不太爱看前沿

41、和后续。保持理智、中性的推断的前提下，其实看看别人的评价也可以关心我们了解这本书究竟说什么，对我们的生活有着怎样的关心。分析阅读阶段，我做的不太好。我想这就是为什么我看了很多书，却少有收获的缘由吧。另外，我觉得分析阅读阶段的技巧和我的学校以及学校语文老师教的阅读技巧很相像。1.这本书谈的什么主题？是如何进展的？这个主题如何从核心主题分解出附属关键主题？2.细部说了什么？是怎么说的？3.有道理么？是全部有道理还是部分有道理？4.对你有什么意义？而主题阅读阶段则和写论文很相像，首先依据主题搜寻相关书单，选择精读的书单，略读非主要书单，精读主要参考书。给书籍分类：理论还是有用。有用的书主要在于实践应用。把他们应用到自己的生活中去。选择好的，有益的书。不值得为烂书花时间。与人做伴侣也是。向良师益友学习，在交往中提升自己；远离坑碰拐骗与吃喝嫖赌也是需要留意滴。