九年级历史下册第二单元全球战火再起第7课疯狂的战车北师大版讲解.pdf
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1、 1 第 7 课 疯狂的战车 教学整体设计【教学目的】一、知识与能力:了解第二次世界大战发生的原因、爆发和扩大的过程;慕尼黑阴谋和英法的“静坐战争”绥靖政策;的国土波兰、德军西线的进攻;苏德战争爆发;莫斯科保卫战;太平洋战争爆发;二、过程与方法:1 通过引导学生对第二次世界大战爆发原因的分析,培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。2 通过对第二次世界大战的爆发和扩大等一系列重大事件的概括,分析世界反法西斯同盟建立的必然性,培养学生概括、分析问题的能力。三、情感态度与价值观:1 通过对慕尼黑协定的签订及其影响的讲述、分析,使学生进一步认识到英法推行绥靖政策的实质和后果。2 通过对第二次
2、世界大战的爆发和不断扩大的讲述、分析,使学生认识到第二次世界大战是由德、意、日法西斯国家发动的;它的扩大在客观上促成了世界反法西斯同盟的建立。【教学重点与难点】重点、难点:慕尼黑阴谋;苏德战争爆发;绥靖政策的实质和危害。教学过程设计【教学过程】复习提问,导入新课:受经济大危机的打击,德、意、日法西斯国家对内实行恐怖政策,对外侵略扩张,1935年意大利入侵埃塞俄比亚,1937年,德意轰炸西班牙小镇格尔尼卡,日本发动侵华战争,在中国犯下了许多暴行。面对法西斯的扩张,凡尔赛华盛顿体系的维护者英、法等西方大国采取了什么态度?今天我们来共同学习第 7 课疯狂的战车。一战才刚刚结束十几年,广大的人民都希望
3、和平,但和平会持续下去吗?现在我们一起来看看“和平到来了吗?”【新课教授】一、和平到来了吗?1.希特勒对捷克斯洛伐克提出领土要求 1936年,法西斯德国无视凡尔赛和约的规定,进军莱茵非武装区;1938年,又兵不血刃吞并了奥地利。德国的这些扩张举动,竟然没有受到英、法、美的干涉。同时也完成了对捷克斯洛伐克的三面包围,希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克,要求割占捷克斯洛伐克的苏台德地区。面对希特勒这非分的想法,国联的主要操纵国英、法等国是如何行动?(请同学们自学,完成学案。)2 2 慕尼黑协定的签订(1939年 9 月)及影响 最后,为了解决德、捷边界问题,1938年 9月,英、法、德、意四国首脑
4、张伯伦、达拉第、希特勒和墨索里尼在德国的慕尼黑城召开了会议。捷方也派出代表,但捷方代表被请到隔壁房间等待结果。在没有捷代表参加的情况下,签订了慕尼黑协定,规定捷克斯洛伐克必须在 10 天内把苏台德等地区交给德国。史称“慕尼黑阴谋”。捷克斯洛伐克外交部长拿到这死刑般的判决书时,十分气愤地说:“我不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处,但肯定无疑的是,我们不是最后一个受害者。我们之后,其他人也将遭遇同样的命运。”英法从中获得了什么好处?(展示照片)这是张伯伦从慕尼黑飞回伦敦时的照片,他十分自豪地挥舞着慕尼黑协定,并宣称“我们这一时代的和平已经得到保证”。英法从中获得了和平,但这是以牺牲
5、捷克斯洛伐克的利益为代价,换来的是只是一张“和平保证书”。(我们把英法这种以牺牲弱小国家利益为手段,换取与对手妥协的政策,称为绥靖政策。)请同学们思考一下,英、法两国与捷克斯洛伐克本无利害冲突,况且法国还是捷的同盟国,它们为什么与意大利一起支持德国侵略捷克斯洛伐克呢?(学生思考、讨论)其原因:(1)英、法国内普遍存在着畏战情绪,千方百计想避免战争;(2)英、法企图将祸水东引,驱使德国进攻苏联。为此,他们便以牺牲小国的利益来达到自己的目的。和平会到来了吗?还是像捷克斯洛伐克外交部长所说的那样?慕尼黑协定 的签订又造成了什么影响呢?(1)暴露了英、法的软弱,助长了希特勒的侵略气焰。(2)希特勒占领
6、捷克斯洛伐克后,其军事、经济实力大为增强,在战略上处于更有利的地位。慕尼黑协定的签订,标志着绥靖政策达到了顶峰,加快了第二次世界大战的全面爆发。此后,凡是这种为了达到自己的目的而出卖他国的行径,都被称为“慕尼黑阴谋”。(真正验证了捷克斯洛伐克外交部长的话,希特勒吞并捷克斯洛伐克后,真的继续向东,进攻波兰,祸水真的东引吗?现在一起来回顾一下二战的爆发闪击波兰)二、第二次世界大战的爆发和西线形势 1 德突袭波兰,英、法对德宣战(1939年 9 月)二战全面爆发 1939年 9 月 1 日凌晨,希特勒出动 58 个师,坦克 2500辆,飞机 2000多架从西南、西北和北部三路对波兰首都华沙实施向心突
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