二年级下册数学教案33三位数的加法︳西师大版.pdf

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1、二年级下册数学教案-33 三位数的加法西师大版（1）三位数的加法（第一课时）教学目标：与技能让学生掌握三位数加三位数的不进位和个位相加满 10 进位加法的计算方法。过程与方法能结合计算体验计算方法的多样性，并与同学交流自己的计算方法和计算过程。情感态度与价值观结合学习活动，培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。教学重点：通过探索，掌握三位数加法不进位和个位满十进位加法的笔算方法。教学难点：相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。教学过程：一、复习旧知导入孩子们，前面我们了学习整十、整百数的口算，看谁算得又对又快（师出示：口算题）学生举手口答。问：你是怎样算的呢(重点说一说计

2、算过程)小结过渡：孩子们能用自己的方法正确进行口算，为你们点赞！接下来，你会用竖式计算这两道题吗？（生：会）请在练习纸上算一算。（准备好展示台，之后巡视）引导：谁愿意说一说你是怎样计算的？(请学生上展示台展示并说计算过程)及时点评。引导：通过用竖式计算这两道题，你知道计算两位数加法时应该注意些什么吗？生：1、相同数位对齐;2、从个位加起；3、个位满十，向十位进 1。过渡：通过计算，老师发现孩子们对两位数的加法掌握不错，那接下来让我们一起走进新知学习二、探索新知 1、出示例 1 的主题图。教师：你得到了哪些信息？能提出什么数学问题？（抽生回答）教师：要解决这个问题，怎么列算式？（220+260=

3、）师：这就是我们今天要学习的三位数的加法。（读齐课题：三位数的加法）（1）学生独立尝试计算。教师：你能用自己的方法计算出它的结果吗？请在练习纸上算一算，引导：谁把自己的计算方法与同学们分享一下请学生展示，并说算法。巡视找到写方法一的学生。预设一：(200+200=400，200 表示 2 个百，2 个百加上 2 个百等于4 个百就是 400，20+60=80，20 表示 2 个十，2 个十加上 6 个十等于 8 个十就是 80，400+80=480，4 个百和 8 个十组成 480)预设二：引导：还有不同的方法吗？（找用列竖式的方法计算的学生，相同数位对齐，220对齐 240 前面写上+，之后

4、从个位加起，0+0=0，十位上 2+4=6，百位上2+2=4，所以 220+240=480）（3）教师演示用竖式计算的方法。教师：真不错，掌声鼓励。引导：和老师一起再用竖式的方法计算 220+240=首先写上 220 再对着 220 写 240，注意相同数位对整齐，再从个位加起，最后把所加的结果写到等号后面，还要带上单位，支，和答语，我们一起来口答，答预备起，（生齐答）引导：孩子们列竖式应该注意什么？（让学生回答）生：相同数位对整齐，再从个位加起，2、例 2 的主题图。引导：孩子们看图片你从图中知道了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？教师：怎样列式？（433+418）（1）学生尝试计算。教师

5、：你能算出 433+418 得多少吗？请同学生在练习纸上算一算，请一名学生上台计算（优秀学生）。引导：做完了吗？好，我们一起来听一听某某(让上台的孩子)是怎么计算的。(学生：先相同数位对整齐，从个位 3 加 8 得 11，个位相加满十，向十位进一，十位上 3+1=4 再加进的 1=5，百位 4+4=8，所以 433+418=941)，预设一：孩子在横式上写了结果、单位和答语：引导：孩子们看，养成好习惯，竖式写完后，不忘记向横式结果，带好单位，最后写上答语。引导：孩子们，听清楚了吗？同意吗？有没有什么疑问要补充的呢？预设二：孩子没写结果、单位和答语引导：孩子们，听清楚了吗？同意吗？有没有什么疑问

6、要补充的呢？生：横式上写结果，带上单位，写上答语引导：真不错，要养成好习惯，竖式写完后，不忘记向横式汇报结果，带好单位，最后写上答语。师评价:说得很完整。掌声鼓励。（2）用多媒体课件演示：引导：孩子们，仔细观察黑板上的两个题，在计算时，有哪些相同的地方？（生答：1、相同数位对齐;2、从个位加起；）引导：哪又有没有不同的地方呢？生:个位上的数相加满 10,向十位进一.板书.引导:个位上的数相加满 10,怎么办呢(生:向十位进一)引导:老师现在有疑问了,为什么个位上的数相加满 10,要向十位进一呢？同桌的同学交流交流.引导:好了吗谁来说说(抽生答)引导:结合算珠来看一看,出示 PPT,现在的数是多

7、少(生:433)要加上 418,我们从哪位加起(生:个位加起)个位上的 3 个算珠,就表示(生:3 个一).3 个一再加上 8 个一,出示 PPT8 个算珠,一共是几个一(生:11 个一)个位上的数相加满 10 了,怎么办(生:向十位进一),出示 PPT 向十位进一的过程,10 个一就是十,所以(生:向十位进一),哪个位上还剩下(生:一个算珠)就表示(生:1 个一)出示数字1,再来看十位,原来有几个十(生:3 个十)加上个位上进上来的 1 个十呢(生:4 个十)再加 418 里面的 1 个十,出示 PPT 十位上 1 个算珠,哪一共是(生:5 个十),出示数字 5,最后看百位有几个百(生:4

8、个百),再加上 418 里面的 4 个百,出示 4 个算珠,哪一共是(生:8 个百),所以就是(生:851)出示PPT 百位数上数字 8.引导:孩子们表现的真不错!把掌声送给自己.3、试一试（课件出示）抽三名学生上台板演，其他学生做在练习本上。（差中好）三、巩固新知 1、完成“练习卷”1、2、3 题。让学生独立完成在书上，然后抽生汇报。（差中好）2、完成练习八 14 题。学生完成在作业本上。四、小结孩子们，通过今天的学习你的收获是什么？竖式计算时要注意些什么附：板书设计三位数的加法例 1：例 2：220+260=480（支）433+418=851220433+260+418 个位上的数相加满 10,480851 向十位进一答：两种笔一个有 480 支答：丰收小学共有学生 851