人教版语文七年级下册(2016部编版)第11课《台阶》教学设计.pdf
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1、人教版语文七年级下册(2016 部编版)第 11 课台阶教学设计 11、台阶 教学目标 1.通读课文,把握文章的主要内容。2.细读课文,梳理小说情节,分析“父亲”性格特点。3.悟读课文,领会作者对人物的情感和作者所寄予的社会希望和梦想。教学重点、难点 1.小说主要内容的梳理与人物性格特点的分析。2.作者情感的把握与小说主题的理解。学情分析 七年级学生已进行了半学期的初中语文学习,稍微有了一些自主阅读理解的能力和阅读习惯,对于记叙类文章的阅读,能够较准确地把握记叙的主要内容,探讨理解文章的主题思想,领会作者表达的思想情感,但作为小说阅读,还只是初步接触,为了做到衔接过渡,将本文定位为记叙文学习会
2、更切合学生的实情。课时安排:1 课时 教学设计 一、创设情境,导入新课(播放“家”公益广告)这则广告,让我们感受到了家的温馨和责任,在家里父亲是顶梁柱,为我们撑起遮风挡雨的伞,父亲的一生可能是清贫的,也可能是平凡的,而恰恰正是他们这份朴实无华的平凡,却深深的触动着我们的内心,今天就让我们一起走上李森祥的“台阶”,走近那位平凡而又伟大的父亲。检查预习 1.出示学习目标。2.检查预习字、词情况,指导辨音识意。凹(o)凼(dng)硌(g)尴尬(n g)涎(xin)水揩(ki)嘎(g)过瘾(yn)筹(chu)划黏(nin)撬(qio)微不足道:微小而不值一提。大庭广众:人很多的公开场合。3.作者简介
3、李森祥(1956 一):衢州人。1975 年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象1987 年开始文学创作,后进入浙江省局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说小学老师、中篇小说抒情年代、长篇小说传世之鼓等,现已创作了 200 多万字的作品,有我们熟悉的天下粮仓等。他有着丰富的农村生活经验,作品中充满对劳动人民的深厚感情。二、整体感知,走近父亲(1)文章主要讲了件什么事?请用一句话概括。(2)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?(3)父亲为造起一栋有高台阶的新屋都做了哪些准备工作?(4)新屋造好后,父亲有什么变化
4、?(5)根据以上问题复述小说内容。学生活动:速读课文,思考并回答问题,对课文的内容和人物形象有一个初步感知。教师活动:启发、引导、纠偏。问题提示:(1)文章讲了父亲造一座有高台阶新屋的故事。(2)因为“我们家的台阶低”。而在“我”的家乡,乡邻们常认为:“台阶高,屋主人的地位就相应高。”父亲很羡慕别人家的高台阶,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。(3)他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸。每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。终于造起了有九级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现。(4)身体垮了,人老体衰。心理觉得不对劲,不习惯,低眉顺眼了一辈子,没有地位,不受尊重,长期自卑的
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