小学美术二年级下册《点线面》课件教案.pdf
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1、 点 线 面【教学目标】1、培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。2、学习用点、线、面进行排列造型。【教学重点】培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。【教学难点】学习用点、线、面进行排列造型。【教学准备】线、纸片、剪刀、火柴。【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时 一、导入 1、通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。2、引:在一个宁静的夜晚,画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看!3、旁白:看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是。4、设问:你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面)5、让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲
2、望,开拓学生的思路。二、教授新课 1、介绍点、线、面的知识。引:什么样叫点、什么叫线、面呢?我们一起去探索。设问:地球在宇宙中,显得怎样?2、设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?动画课件 直观地了解点、线、面的知识。3、学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人 们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的 审美情趣。引:画室里的表演正在进行着,请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。设问:看着画面,你有什么感觉?你觉得画家在画的时候,在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢?培养学生对事物的观察能力和对问
3、题的探究能力。4、帮助学生明确课堂学习任务。引:通过今天的学习,我们又增强了知识,让我们一起走进美术世界,去探索、去创造!设问:欢迎你们来到美术世界,走上点、线、面的表演舞台,你给大家带来了什么表演?请把你的想象用画面的形式表现出来 根据儿童的心理特点,在童话的气氛中提出作业要求,营造学习气氛。三、布置作业实践活动的细则,说明评价方法 1、教师:选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”,用课桌上现有的材料,组织“点、线、面”进行“表演”,先排列好,再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖。2、各类废弃物品。3、几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛。绘画游戏
4、一、教学目标:知识目标:了解本课绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形想象添加形象。能力目标:激发学生学习美术的兴趣,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。情感目标:通过游戏让学生体会线的感情色彩,尝试用线表现自己的心情,并且逐步体会到绘画是情感的表诉,是画家内心世界的展现。二、课前导入 师:(播放音乐)同学们,今天老师给你们带来了一个精美的礼物,你们想看看是什么吗?师:哇,是几条五彩缤纷的毛线,那么,老师把它们呈现到黑板上请同学们仔细观察,它们都是些什么样的毛线?师:那同学们你们知道这些毛线可以变成什么吗?师:同学们回答得真好,(出示出示线条:弯弯曲曲,凌乱,自由的线。)请看这又是
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