五年级语文上册修辞手法专项专题训练.pdf

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1、五年级语文上册修辞手法专项专题训练 1.指出下列句子的修辞手法，写在横线上。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。_ 难道还不足以表达您对中国人民的友谊？_ 花开了，就像睡醒了似的。乌飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子会说话似的。_ 大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。_ 2.按要求写句子。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用下划线字仿写句子）_ 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）_ 现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句）_ 3.句子对对碰（1）大鲈鱼消失在湖水中。（扩句

2、）（2）一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。（缩句）（3）花生的外表不好看。花生的用处很多。（用恰当的关联词连成一句话）（4）小鸟站在树枝上。（改成拟人句）4.读下面的句子，将所用的描写方法填写出来。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个的鱼钩。_ 我蹲在水边，心里不停地含叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”_“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。_ 老班长瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。_ 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。_ 5.按要求写句子。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用划线的词语写句子）鸟真的唱了起来。（仿写拟人句）爸爸买了

3、许多水果，有梨子、香蕉、黄瓜和柚子。（修改病句）目光投向了角落。（扩写，至少两处）6.写出下列句子运用的修辞手法，再任选一种写一句话。田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？原来是孩子们欢快的麦哨。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花 湖畔，到处是割草的孩子，到处是欢声笑语，到处是一呼一应的麦哨声。7.下面的句子运用了哪些修辞手法 （1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（）（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）（3）鱼啊！快些来吧！（）（4）桥窄！（）8.写出句子用的修辞方法（1）激光是最快的刀。（2）车跟

4、着马飞过小丘，我们看见了几座蒙古包。（3）风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。（4）车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（5）停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。9.下面描写人物的句子属于什么描写？（1）只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。（）（2）母亲常常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”（）（3）母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。（）（4）是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。（）10.按要求写句子。广场上的人非常多。（改为用夸张的语气）垂柳的倒影

5、映在溪水中。（改为拟人句）飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为反问句）爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。（修改病句）11.写出下列句子所用的修辞手法（1）这么小的事，也要父母帮你办吗？（2）你听过小溪的歌声吗？（3）他静静地立在岗位上，像钢铁巨人一样。（4）会场上爆发出排山倒海的掌声。（5）吸烟有好处吗？没有。12.在横线上写出下列句子使用的修辞手法。回望望江楼，难忘故园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步_ 风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。_ 桥的这头，总能看到很多红领巾帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。_ 13.读一读，写一写。例：他们设法找到一些布，试着

6、做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。卷心菜像_，又圆又沉。运动员像_，向终点跑去。14.展开想象，把句子写得更加生动。花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了，就像_；_。15.写出下列句子所运用的修辞方法。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候_ 毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。_ 16.判断（1）“老师，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。（2）“人民群众就喜欢这些不为名，不为利的傻子”这里的引号表示否定。（3）“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。（4）“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。17.判断下面的句

7、子是不是比喻句。（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（2）王依依长得像她妈妈。（3）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（4）天空的星星仿佛在快活地眨着眼睛。18.判断下列句子表达是否正确 （1）“门咯吱一声，仿佛有人进来了。”是比喻句。（2）“大家通过并讨论了暑假活动计划。”这个句子表达上没有毛病。（3）亚洲、中国、省、市、县、区，是按从大到小的顺序排列的。（4）“这次考了100分，真是出乎我的意料之外”，这句话有毛病。19.按要求完成下列句子。（1）小艇穿过石桥。（扩句）（2）夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。（改为拟

8、人句）（3）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改成双重否定句（4）诸葛亮对黄甫说：我来请你一起去取箭。”（改成转述句）（5）江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（换一种说法，意思不变）20.选择正确的说明方法。打比方 作比较 列数字 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。_ 有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。_ 海藻的种类很多，有八千多种。_ 21.照样子，把句子补充得生动、具体 例：战士们冲向敌人的阵地。战士们像猛虎似的冲向敌人的阵地。（1）小刚跑了过来。小刚像_跑了过来。（2）他敏捷地爬上大树。他

9、像_敏捷地爬上大树。（3）小刚跑了过来。小刚像跑了过来。（4）他敏捷地爬上大树。他像敏捷地爬上大树。22.下列句子中，表达方式与其他两项不同的是（）A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。C.树上的苹果像灯笼似的又大又红。23.我是小法官。（判断下面的说法是否正确）（1）“荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。”这是拟人句。_（2）“火星和地球这兄弟俩长得太像了。”这是夸张句。_（3）“那么，高等动物可不可以克隆呢?”这是一个反问句。_（4）早一课写梅花的目的是借梅花的品质来赞扬鲁迅先生。_ 24.读句子，完成后面的练习。（1）“橘子、柿子你挤我碰，争

10、着要人们去摘呢！”这句话运用的修辞手法是_，请运用这种修辞手法仿写一句：_。（2）“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话运用比喻的修辞手法，把_比作_。运用这种修辞手法，把下面的句子补充完整。_像_，_，_。（3）每天早上去锻炼身体。（用修改符号修改病句）25.写出下列句子使用的修辞手法。一片片落叶随着风翩翩起舞。_ 雨来像小鸭子一样抖着头上的水。_ 海边的人真多啊，多得如蚂蚁一样。_ 这不是伟大的奇观么？_ 26.判断下列句子是否是比喻句。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（_）看他的样子，好像有什么喜事似的。（_）蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（_

11、）真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（_）旧上海是冒险家的乐园。（_）27.按要求完成句子练习。枝叶遮住了天空。（把句子写得具体些）_ 西沙群岛是鸟的天下。（改为反问句）_ 秋风吹来，落叶从树上飘落下来。（改为拟人句）_ 28.按要求写句子。小红对妈妈说：“我忘不了转学的同桌。”（改为转述句）从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）29.按要求改写句子。这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（改为陈述句）秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。（缩句）足球运动员驰骋奔跑在世界杯的赛场上。（改病句）30.按要求改写句子（1）夜空中的星星一闪一闪的。改为比喻句：改为拟人句：（2）魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。改为“把”字句：改为“被”字句：