五年级上册音乐教案第三单元唱歌小步舞曲｜人教版.pdf

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1、小步舞曲教学设计 【教学内容】五年级上册第三单元唱歌小步舞曲【教学目标】1、学会这首歌第一声部 2、背唱歌曲旋律，了解三拍子的挥拍手势 3、了解小步舞曲的作者【教学重难点】背唱歌曲旋律，了解三拍子的挥拍手势【教具准备】多媒体资源 电子琴【教学过程】一、师生问好 同学们，伴随着莫扎特小步舞曲的优美旋律，我们再一次来到音乐殿堂，你们开心吗？那好，让老师看到你们灿烂的笑容和愉悦的声音好吗？1 2 3 4 5 6 7 i i-1 2 3 4 5 -同学 们 好 i 5 0 i 5 0 5 4 3 2 1-您好 您好 老师 您 好 i 7 6 5 4 3 2 1 1-二、导入新课 同学们，上节课我们欣赏

2、了莫扎特的小步舞曲，老师有几个问题想问问大家，你们有没有信心回答呢？小步舞是一种（）拍子的舞蹈，起源于（），后传入宫廷，逐步演变成（）、()的音乐形式。许多欧洲古典时期的作曲家都作有小步舞曲。三、教学新课 这节课我们再听一首小步舞曲，1、播放音频，随音乐挥拍，这首作品采用了什么节拍创作而成？2、这首作品是德国作曲家巴赫创作的，现在老师想请大家说一说你对巴赫的了解。3、接下来请同学们欣赏小步舞曲范唱，随音乐轻轻律动，做一些你喜欢的动作。4、学唱高声部乐谱 这首歌曲有两个声部，高声部和低声部，今天我们的主要任务就是高声部的学习。可采用教师领唱，跟琴伴唱，男女生赛唱、个别演唱等方式。5、现在我们学会了高声部的旋律，那么请同学们完整演唱歌曲。可选择个别同学上台演唱，展示！要求动作大方，旋律准确，咬字清晰，唱出三拍子的音乐感觉！6、唱了这么久，我们想不想跟着音乐一起跳舞呢？学习小步舞的步法，学生跟随音乐即兴舞蹈！7、作业布置：巴赫的作品还有很多，如果你感兴趣，请在课余时间再搜集一些巴赫的作品与同学们分享。四、结束新课 让我们在巴赫的平均律钢琴曲集的优美旋律中结束本课，同学们，再见！【板书设计】小步舞曲 三拍子指挥手势 基础 变化