小班安全不玩弄危险性物品教案反思.pdf

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1、小班安全不玩弄危险性物品教案反思 1、小班安全不玩弄危险性物品教案反思一、快乐活动目标：1、知道安全设施有哪些，了解其对人类的帮助。2、教育幼儿不玩弄危险性物品。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。二、快乐活动准备：各种安全设施的图片，游戏场景、道具。三、快乐活动过程：1、快乐激发：观察几种生活中比较常见的标志，了解其作用。2、快乐认知：、请幼儿观察生活中比较常见的几种安全设施，并展开讨论。、介绍各种安全设施的用途：地道、天桥、航标、灯塔、照明设备、防水设施、护栏、标志等等。、提问幼儿会在哪里看到这些设施?了解它们的功能。、幼儿讨论：哪些是行人

2、专用的，哪些是车辆专用的。、讨论不能够玩弄哪些危险性的物品。3、快乐获益：、通过讨论，孩子么知道安全设施有哪些，并了解其对人类的帮助。、孩子们知道不能玩弄危险性物品。4、快乐拓展：情景表演-在马路上。请幼儿扮演小汽车和行人，游戏过程要求幼儿能够按照自己所扮演的角色选择安全设施。活动反思：孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况，特进行不玩危险的物品的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因

3、为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么这些东西是危险物品，不太了解，有的幼儿说本来就是这样的有的说因为它会个给人和事物造成伤害因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边

4、上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富 的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评 价，并进行分析，了危险物品对人的伤害 最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里

5、可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌火灾来、交通安全歌和地震自救歌，进步一步加强幼儿的安全意识。2、小班社会不玩危险物品教案反思 活动目标 1.了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。活动准备 1.兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个，自制安全警示若干。2.幼儿用书。3.挂图。活动过程 1.通过谈话引出主题活动。教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀?我们和他打个招呼，好吗?(如:小兔，你好!欢迎你来我们班做客。)

6、教师(出示小兔受伤的手)：小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。2.结合幼儿用书不玩危险物品，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插 孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。3.请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的

7、，要特别小心，不能去玩。活动反思：孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况，特进行不玩危险的物品的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把

8、所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么这些东西是危险物品，不太了解，有的幼儿说本来就是这样的有的说因为它会个给人和事物造成伤害因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。3、小班安全不玩弄危险性物品教案反思 一、快乐活动目标：1、知道安全设施有哪些，了解其对人类的帮助。2、教育幼儿不玩弄危险性物品。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样

9、的安全隐患。二、快乐活动准备：各种安全设施的图片，游戏场景、道具。三、快乐活动过程：1、快乐激发：观察几种生活中比较常见的标志，了解其作用。2、快乐认知：、请幼儿观察生活中比较常见的几种安全设施，并展开讨论。、介绍各种安全设施的用途：地道、天桥、航标、灯塔、照明设备、防水设施、护栏、标志等等。、提问幼儿会在哪里看到这些设施?了解它们的功能。、幼儿讨论：哪些是行人专用的，哪些是车辆专用的。、讨论不能够玩弄哪些危险性的物品。3、快乐获益：、通过讨论，孩子么知道安全设施有哪些，并了解其对人类的帮助。、孩子们知道不能玩弄危险性物品。4、快乐拓展：情景表演-在马路上。请幼儿扮演小汽车和行人，游戏过程要求

10、幼儿能够按照自己所扮演的角色选择安全设施。活动反思：孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况，特进行不玩危险的物品的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大

11、多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么这些东西是危险物品，不太了解，有的幼儿说本来就是这样的有的说因为它会个给人和事物造成伤害因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富 的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还

12、对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评 价，并进行分析，了危险物品对人的伤害 最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌火灾来、交通安全歌和地震自救歌，进步一步加强幼儿的安全意识。4、小班安全不靠近危

13、险物品教案反思 活动目标：1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。3、了解一些简单的安全常识。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。活动准备：挂图 3 幅活动过程：一、教师分别出示 3 幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道 三、寻找危险的物品 将幼儿分成 5 人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。活动反思：通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。