人工智能技术发展趋势及应用(试卷含答案84分).pdf

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1、人工智能技术发展趋势及应用 84 分(试卷)(一)单选题：每题 1 分，共 30 题，只有唯一一个选项正确 1、根据本讲，目前人类在人工智能领域的发展属于哪个阶段（A）。A、弱人工智能 B、通用人工智能 C、强人工智能 D、超人工智能 2.根据本课程，以下哪项不属于情感分析四维模型的内容（D）。(A)读音知情(B)读脸知情(C)读搏知情(D)读书知情 3.本课程提到，人工智能皇冠上的明珠是（D）。(A)数据智能 (B)读写智能 (C)逻辑智能 (D)语言智能 4.根据本课程，20 世纪 90 年代，日本、美国、德国开展国际合作，提出（）概念。(A)“智能制造系统”(B)“工业 3.0”(C)“

2、世界制造 1.0”(D)“先进制造业伙伴计划”5.人工智能发展有很长的历史，其中，深度学习模型于（D）提出。(A)1946 年 (B)1956 年 (C)1986 年 (D)2006 年 6.根据本课程，实现智能生产的基础是（）。(A)现场设备自动化(B)充足的土地储备(C)充足的劳动力(D)充足的资金 7.根据本课程，强人工智能能不能出现，主要取决于（）。(A)计算机的速度和存储能力是否足够强大(B)国家对人工智能的政策导向(C)发达国家对人工智能发展的规划投入(D)能不能出现能够产生智能的机器和平台 8.机器学习的经典定义是（）。(A)利用经验改善人的能力(B)利用技术进步改善系统自身的性

3、能(C)利用技术进步改善人的能力(D)利用经验改善系统自身的性能 9.人工神经网络发展的第一次高潮是（）。(A)1977 年，吴文俊创立吴方法(B)1957 年，罗森布拉特提出感知机神经元关系(C)1985-1986 年提出误差反向传播算法(D)1986 年启动“863 计划”10.以下哪项不属于教育信息化的三个阶段（）。(A)教育智能化(B)教育智慧化(C)教育创新化(D)教育技术化 11.（）的目标是实现生物智慧系统与机器智能系统的紧密耦合、相互协同工作，形成更强的智慧和能力，提供示范应用。(A)人机混合增强智能(B)自主无人系统(C)跨媒体智能(D)群体智能 12.根据本课程，高速公路自

4、动驾驶属于智能网联汽车的哪个发展阶段？（）(A)高度/完全自动驾驶(B)驾驶辅助(C)部分自动驾驶(D)有条件自动驾驶 13.根据本课程，以下属于迈克尔波特教授的观点的是（）。(A)新能源和互联网结合，催生第三次工业革命(B)制造业数字化引领第三次工业革命浪潮(C)人工智能机器人数字制造技术，会引发制造业革命(D)IT 技术第三波浪潮来临，制造业面临智能互联变革 14.能力是一种行为力量，（）是解决给定问题的能力。(A)创造能力(B)生存能力(C)发展能力(D)创新能力 15.根据本课程，以下哪项不属于智能制造发展已经具备的条件（）。(A)应用上经济(B)技术上可行(C)制度法规上完善(D)需

5、求上迫切 16.下列有关人工智能的说法中，不正确的是（）。(A)人工智能是相对于动物的智能(B)人工智能也叫机器智能(C)人工智能是以机器为载体的智能(D)人工智能是以人为载体的智能 17.根据本课程，根据相关机构数据分析，中国制造业总体成本与美国相比（）(A)远远低于美国(B)远远高于美国(C)已经几乎相等同(D)无法判断 18.根据本课程，（）将重构国家竞争力基础，重塑全球产业格局。(A)大众创业(B)万众创新(C)人工智能(D)智能制造 19.2013 年，麻省理工学院的基础评论把（）列为第一大技术突破。(A)智能围棋(B)深度学习(C)机器学习(D)人工智能 20.根据本课程，2011

6、 年，美国正式推出（），并提出优先发展三大代表性技术。(A)美国制造 2050(B)工业 4.0(C)先进制造业伙伴计划(D)新工业美国 21.以下不属于人工智能对当前经济社会冲击最大的四个领域的是（）。(A)制造(B)教育(C)艺术(D)金融 22.本课程提到，人工智能皇冠上的明珠是（）。(A)语言智能(B)数据智能(C)读写智能(D)逻辑智能 23.本课程提到，人才之道在（）。(A)知识(B)教育(C)方案(D)内涵 24、根据本讲，震惊全球的 AlphaGo 是以下哪个企业的人工智能产品（D）。A Facebook B Apple C IBM D Google 25.本课程提到，（）是重

7、要的民生，也是将来人才培养最大的红利。(A)金融(B)科技(C)医疗(D)教育 26.根据本课程，“智能制造发展基础和支撑能力明显增强，有条件、有基础的重点产业逐步实现智能转型”是我国智能制造到（）的发展目标。(A)2025 年(B)2030 年(C)2035 年(D)2020 年 27.行为性教育不包括以下哪项（）。(A)体验性教育(B)创新性教育(C)观察性教育(D)效仿性教育 28.新一代人工智能产业技术创新战略联盟从工作开展上讲，要形成“一体两翼”，其中，“一体”是指（）。(A)智能物流推进平台(B)智能政务推进平台(C)标准工作平台(D)人工智能开源开放平台 29、中国首届智能教育大

8、会于（C）召开。A、2018 年 8 月 7 日 B、2018 年 7 月 8 日 C、2018 年 8 月 6 日 D、2018 年 6 月 5 日 30.人工智能在围棋方面的应用之一是 AlphaGo 通过（）获得“棋感”。(A)视觉感知(B)扩大存储空间(C)听觉感知(D)提高运算速度 (二)多选题：每题 2 分，共 20 题，至少有一个选项正确，多选、少选、错选均不得分 本讲中，以下哪些(ACD)属于中老年人身体特点。A、机体组织结构退化 B、情商下降 C、器官功能障碍 D、机体抵抗力下降 2.人工智能发展有三大流派，下列属于符号主义观点的包括（）。(A)符号主义又叫仿生学派(B)基本

9、思想是把智能活动进行形式化的精细描述，然后通过机器进行执行(C)符号主义又叫生理学派(D)符号主义又叫逻辑主义 3.下列有关人工智能发展历史的说法中，正确的包括（）。(A)2006 年是神经计算机元年(B)2016 年是神经计算机元年(C)1956 年提出了人工智能的概念(D)1936 年提出了图灵计算机概念的模型 4.根据本课程，从企业层面来说，要如何推进智能制造的有效发展？（）(A)探索符合自身实际的模式(B)推动企业开展服务型制造(C)探索新的经营管理模式(D)制定智能制造发展路线图 5.根据本课程，以下哪些属于近年来发展的新兴技术？（）(A)物联网(B)云计算(C)打印(D)机器人 6

10、.智能教育（生态）系统的三大基础条件是（）。(A)表达系统(B)传输系统(C)存储系统(D)感知系统 7.根据本课程，人工智能的发展之路是（）。(A)智能为用(B)机器为体(C)智能为体(D)机器为用 8.我们国家在解决计算机产业空心化、CPU 基础软件方面做了很多投入，面向未来，我们要在计算机革命、新机器、新一代人工智能方面多布局，主要目标是（）。(A)2030 年领先世界(B)三年赶英(C)2020 年领先世界(D)五年超美 9.根据本课程，到 2020 年，我国要聚焦哪些智能制造创新模式？（）(A)流程型智能制造(B)离散型智能制造(C)网络协同制造(D)大规模个性化定制 10.人工智能

11、对教育要素的精准计算包括（）几个方面。(A)思维类型(B)情感偏好(C)知识存量(D)学科倾向 11.根据本课程，在智能制造“十三五”规划中，制定了哪些重点行动？（）(A)标准提升专项行动(B)中小企业智能化改造专项行动(C)系统解决方案供应商培育专项行动(D)试点示范及推广应用专项行动 12.中国工程院在 2015 年启动中国人工智能 2.0 发展战略研究，人工智能从 1.0 越变为2.0，主要表现在（）。(A)从机器人到自主无人系统(B)从人工知识表达技术到大数据驱动知识学习(C)从处理类型单一的数据到跨媒体认知、学习和推理(D)从追求“机器智能”迈向人机混合的“增强智能”13.根据本课程

12、，发展智能制造的意义体现在（）。(A)可以大幅提高生产率和安全性(B)可以缩短产品研制周期(C)可以降低资源和能源消耗(D)可以满足消费者个性化需求 14.根据本课程，智能产品的功能包括（）。(A)优化(B)自主(C)监测(D)控制 15.关于智能教育（生态）系统的五大模块，说法正确的有（）。(A)智能服务(B)智能课堂(C)智能教室(D)智能数据 16.本课程提到，以下属于 IN 课堂智能教育系统的有（）。(A)语-图生成系统(B)情感分析系统(C)英语智能学习系统(D)汉语智能学习系统 17.根据本课程，深度学习的主要过程包括（）。(A)对权重初始化(B)选择适合问题的网络结构(C)优化网

13、络(D)用大量数据训练网络 18.根据本课程，如何理解智能制造的内涵特征（）。(A)智能制造是集成的技术体系(B)智能制造表现为新型制造系统(C)智能制造的发展已经进入了一个新的阶段(D)智能制造的本质，是满足个性化需求的新型生产方式 19.根据本课程，我们为什么要高度重视智能制造的引领作用？（）(A)智能制造基础薄弱或将更加受制于人(B)中国制造业传统竞争优势削弱(C)中国制造业面临“双重挤压”(D)智能制造将加速重构全球制造业格局 20.本课程提到，智能教育应用试验的项目的立项条件包括（）。(A)方案科学(B)条件保障(C)领导重视(D)师资力量 (三)判断题：每题 1 分，共 30 题，

14、选项为 A 和 B，正确选 A，错误选 B 1.人类第一架飞机于 1903 年飞上天，人类空气动力学是 1939 年-1946 年由冯卡门和钱学森建立起来。这个事例充分说明：在人类历史上，很多时候科学的进步早于工程技术。(A)对 (B)错 2.英国美德福普达能力体系在中国已经被应用。(A)对 (B)错 3.中国传统制造业的竞争优势正在削弱，所以必须重视并积极发展智能制造。(A)对 (B)错 4.符号主义不但可以解决逻辑思维，而且对于形象思维也可以进行形式化的描述。(A)对 (B)错 5.2018 年教育智慧化序幕已经拉开。(A)对 (B)错 6.根据本课程，人工智能已经在我国的生产领域中得到广

15、泛应用。(A)对 (B)错 7.智能教育的最大优势是实现真正意义上的因材施教。(A)对 (B)错 8.“减负担、激活力、强能力”是 AIEF 智能教育目标的远期目标。(A)对 (B)错 9.本课程提到，以视觉为主的感知是智能之源。(A)对 (B)错 10.“减负担、激活力、强能力”是 AI|EF 智能教育目标的远期目标。(A)对 (B)错 11.当前，我国智能制造装置和部件主要靠自主生产。(A)对 (B)错 12.今天，计算机发展多年，在各行各业的应用越来越广，但是智能问题一直没有得到根本性的突破，主要原因在于计算机的发展主要是性能的提升，并不是真正的智能问题。(A)对 (B)错 13.人的素

16、养越高、处理人际关系、社会关系的能力就越强。(A)对 (B)错 14.强国之基在人才。(A)对 (B)错 15.人工智能的基本理念是学习的方方面面以及智能的其它所有特征都可以精确描述，从而使得能够通过机器仿真。(A)对 (B)错 16.教育智慧化是让算法达到极致，以情感计算为标志。(A)对 (B)错 17.所谓深度学习，是指多层神经网络中每一层学一个简单的任务，从简单的部件构成复杂对象的过程。(A)对 (B)错 18.人工智能本身就可以确保大数据的真实性。(A)对 (B)错 19.神经网络一直到今天都没有像计算机那么成功地在各行各业得到应用，原因在于：人工神经网络缺少一个好的物理实现的器件。(

17、A)对 (B)错 20.未来的人工智能可以计算人的能力潜质。(A)对 (B)错 21.1950 年，冯诺伊曼发表一篇文章，提出：真正的智能机器必须具有学习能力，而制造这种机器的方法是先制造一个模拟童年大脑的机器，再对它进行教育和训练。(A)对 (B)错 22.根据本课程，智能制造的概念起源于日本。(A)对 (B)错 23.进入 21 世纪后，新一代信息技术与先进制造技术的融合发展与创新应用，为智能制造发展进入新阶段创造了条件。(A)对 (B)错 24.智能教室是智能课堂的载体。(A)对 (B)错 25.CPS 智能系统不仅用于工厂，还广泛应用于家居、建筑、办公环境、电力、交通等不同领域。(A)对 (B)错 26.德国实施工业 4.0 战略，主要目的是实现制造业的转型升级。(A)对 (B)错 27.精准计算的成功基础是教育数据的基础性。(A)对 (B)错 28.知识推送是智能教育的根本任务。(A)对 (B)错 29.根据本课程，新工业革命实现了极度自动化和极度连通。(A)对 (B)错 29.本讲提到，人工智能发展的主要障碍在于计算机的速度和存储能力还不足以模拟大多数人脑的功能 A、对 B、错 30.智能制造已经被确立为中国制造 2025的主攻方向。(A)对 (B)错