人音版二年级音乐下册教学计划.pdf

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1、本文档为 Word 版本，可随意编辑 1 人音版二年级音乐下册教学计划 人音版二年级音乐下册教学打算 时间真是转眼即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，这也意味着，又要预备开场写教学打算了。好的教学打算都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的人音版二年级音乐下册教学打算，仅供参考，大家一起来看看吧。人音版二年级音乐下册教学打算 1 一、教材简析 二年级教材为人音版教材的试验本，教材贯通了新的课程规范的要求，以 义务教导九年一贯制音乐教科书内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，留意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习积极性，为老师的教学提供先进、便捷的多媒体伎俩和丰盛、生动的教学资源。二、

2、任教年级根本状况 二年级学生经过一年的学习，初步具备肯定的课堂常规，对音乐的感触力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。三、教学目的及要求 激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地唱歌学生乐于参加其他音乐表现和即兴发明的能力 四、教学重难点 培养学生自信、自然、有表情地唱歌、学生乐于参加实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习看法和亲爱精神 五、教学措施 本文档为 Word 版本，可随意编辑 2 创设良好的音乐实践活动，培养学生喜好音乐的兴趣，进展音乐感知和鉴赏 六、教学进度支配 12 周第一单元春天来了 341 周第二单元难忘的歌

3、 56 周第三单元童趣 78 周第四单元欢乐的舞蹈 910 周第五单元兽王 1011 周第六单元开心的劳动 1112 周第七单元小音乐家 1213 周第八单元静静的 1314 周第九单元飞呀飞 1415 周第十单元跳起舞 16 周总复习、考试 人音版二年级音乐下册教学打算 2 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，音乐课程规范的根本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教导的本质是审美教导，离开了审美为中心的音乐教导将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才干获得，因而，音乐审美教导不仅要完好地体如今课程中，更要体如今音乐教学

4、活动中。二、学情分析 本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体本文档为 Word 版本，可随意编辑 3 水平相差不是特殊显然。学生在音准、对唱曲的承受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。相比拟而言，二2班的个别同学对音乐的听觉能力、感触能力很棒，二年级学生大局部学生对音乐的学习主动性格外高，主动举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面长进较大，学习目的性也有所增添，个别学生的音乐学习习惯有所改良。因而，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感触力、表现力培养。三、教学内容 二年级下册总共 10 课，分离是春天来了、难忘的歌、童趣、欢

5、乐的舞蹈、兽王、开心的劳动、小音乐家、静静的、飞呀飞、跳起舞，其中表演唱的歌曲有大树妈妈、郊游、共产儿童团歌、卖报歌、打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟、如果幸福你就拍拍手、哈里罗、两只老虎、猫虎歌、小渔篓、采山、音乐小屋、萧、小小摇篮曲、月光光、小蜜蜂、小乌鸦爱妈妈、，新疆是个好地方、我爱雪莲花让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和互相敬重的合作精神。观赏的有嘀哩嘀哩、春晓、儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌、玩具交响曲、出发、加伏特舞曲、霍拉舞曲、狮子进行曲、老虎磨牙、拾稻穗的小

6、姑娘、太阳出来喜洋洋、单簧管波尔卡、青蛙音乐会、天鹅、月亮河边的孩子、蜜蜂、蝴蝶、新疆好、新疆舞曲等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰盛的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。本文档为 Word 版本，可随意编辑 4 四、教学目标 1、演唱 1知道演唱的正确姿态，能够对指挥舞作及前奏作出反馈。2参加各种演唱活动。3能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。4能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。5能够背唱 46 首歌曲。2、演奏 1学习频繁的打击乐器。2能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演 1

7、能够参加综合性艺术表演活动。2能够协作歌曲、音乐用身体做动作。3能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱 1认识容易的节奏符号。2能够用声音、语言、身体动作表现容易的节奏。3能够用唱名模唱容易乐谱。5、创作实践 1能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。五、教学重点难点 1、从倾听有关“春的作品中感触春的意境，并展开想象、联想，即兴创本文档为 Word 版本，可随意编辑 5 作以“春为主题的音响作品，叙述对大自然的酷爱与赞颂，教导学生要酷爱大自然，要庇护环境，不能破坏生态，这样才干永久看见春天。2、从弥漫童趣的作品中感触童年生活的乐趣，教导学生要珍惜童年的大好时光

8、，从不同格调的乐曲中感触不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教导学生要酷爱祖国酷爱故乡。、教导学生懂得团结亲爱、助人为乐的道理。六教学的详细措施与要求 一创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，老师应按照教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，

9、直观形象，极易吸引学生的留意力。2、利用教具，培养兴趣。教学中如何吸引学生的留意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感触音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩充音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才干不断激发学生的学习热烈。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读懂音乐，感触音乐。二精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效 本文档为 Word 版本，可随意编辑 6 1、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是格外重要的。2。趣味游戏，欢乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的游戏。3、以“赛激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱就是利用这一点，实现教学目的。四教学渗透，展开思维，培养学生的发明能力 1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习的空间，创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学办法是指依据学生进展须要和教学内容设计采纳不同的教学办法，而不是机械采纳同一种教学办法。示例通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和控制音乐的节奏。