人教版九年级上册语文名著导读教案.pdf

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1、名著导读 艾青诗选 如何读诗 教学目标 知识与能力 1了解艾青及其相关文常知识，把握诗人的爱国者形象。2了解艾青诗选的主要篇目及其内容，把握不同诗歌的思想感情。3赏析作品中一些重要的意象，感受语言风格，进行专题探究。4诵读艾青诗选中自己喜欢的诗歌作品，参加诗歌朗诵比赛。过程与方法 1将诵读、赏析、探究三者有机结合起来。2 学生可根据各自的兴趣选择喜欢的专题，也可以自己另外选择专题，分小组进行探究。3安排学生预先做好朗诵准备，揣摩技巧方法，在小组内朗诵，也可以每组录制一两段朗诵录音，上传到班级群中分享。情感、态度与价值观 通过学习，深入了解诗人艾青，感受其创造的文学艺术成就，体会诗歌中蕴含的爱国

2、深情，激发学生热爱祖国的高尚情感。重点难点 教学重点 指导学生阅读艾青诗选，了解主要篇目及其内容，把握不同诗歌的思想感情。教学难点 赏析作品中一些重要的意象，感受语言风格，进行专题探究。课时安排 1 课时 教学过程 一、新课导入 课件出示下面三则名言：在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。牛汉 艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。聂华苓 一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作，这一点，深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈，也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。铁凝 这节课，让我们一起翻开艾青诗选，走进他的诗歌世界，感受他的赤子情怀。二、作品介绍 1作者介绍 见

3、第 2 课我爱这土地的“作者介绍”。2内容主旨 艾青诗选是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集，其中收集了艾青从 20世纪 30 年代到 70 年代末的主要作品，它真实地反映了历史，高度浓缩了作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。诗人早期以革命的现实主义手法，写出了祖国的土地和人民所遭受的苦难与不幸，激励千千万万不愿做奴隶的人为国土的不可侵犯而斗争，如我爱这土地 向太阳 火把 雪落在中国的土地上 北方等；还有讴歌战士的英勇、奋不顾身的作品，如吹号者 雪里钻 他死在第二次等。中华人民共和国成立后，艾青歌颂人民，思考人生，艺术个性也更加丰满、成熟，如逝去的岁月 公路 鱼化石 镜子 光的赞歌等。艾青的

4、诗歌是现代新诗发展了近 20 年后的新成果，在成长后汲取了现代新诗的广泛的营养，在艺术上比以前的自由体诗有了很大的提高。赤子的真诚，感情的真挚，是艾青的诗歌之所以动人的最根本的要素。艺术形式上的自由，使他创造了现代自由体诗的一座高峰。3艺术特色(1)具有独特的意象和主题。艾青很善于通过印象、感觉的捕捉来营造能暗示或象征某种强烈情思的意象。作为“土地的诗人”，他对于土地拥有着自己那份特有的生命感应，由此生发出别样的感人至深的、朴素而深沉的体验和想象。他曾说过，凡是能够促使人向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的。从这种美学思想出发，他热情讴歌着太阳、光明、春天、黎明、火焰和生命，这些都是他的

5、“永恒主题”。其诗歌中的丰富意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有的出现次数不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”“礁石”等。(2)具有忧郁的诗绪。“忧郁”渗透了诗人的灵魂，它包含了三个层面：民族忧患感、自我压抑感和生命悲凉感。其中，民族忧患感处于显性状态，也最为引人注目。诗人生活的时代，是中华民族遭受苦难最深重、最残酷，反抗又最激烈、最悲壮的年代。因此，他的诗歌传达出了悲愤的倾诉、绝望的抗争和热烈的憧憬。这些感情的互相冲突、互相融合，让他的诗歌获得了历史内涵和艺术魅力。(3)具有独特地感受世界和艺术地表现世界的方式。艾青的诗歌在形式上倾向朴素、自

6、然，不拘泥于外形的束缚，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，不注重韵脚的限制或字数的整齐，却具有内在的旋律与和谐的节奏，造成一种变化中的统一。诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极具真切感和表现力。后期的诗歌，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。同时，他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。诗人强调主观情感对感觉的渗入，追求二者的融合，展开联想，从而创造出具有广阔象征意义的视觉形象。三、读书方法指导 1 注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗

7、意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，如林徽因的你是人间的四月天。而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。2 品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更加新颖别致。如泰戈尔飞鸟集第 174 首：“云把水倒在河的水杯里，/它们自己却藏在远山之中。”这首短诗把“河”比喻为“水杯”，赋予“云”以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。3把握诗歌的意象。意象是诗

8、中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。如余光中的乡愁选择了邮票、船票等意象，赋予了它们思家念国的内涵。艾青的诗中也有许多独特的意象，阅读时要注意把握。4体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。”如艾青的大堰河我的保姆，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。5 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴含着理性美，常常借助特殊的意象，道出耐人寻味的哲理。如弗罗斯特未选择的路，表面上写林中之路，实则是写人生之路，选择不同的路，喻指选择不同的

9、人生方向。四、专题探究 专题一：探讨诗歌的意象 示例：艾青诗中最常见的两个意象，一个是“土地”，一个是“太阳”。艾青是“土地”的歌者，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的爱，是艾青歌唱不尽的旋律。他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格，如雪落在中国的土地上一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。太阳与火把、黎明等有象征意义的事物，则表现了艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求。如他的长诗火把 向太阳，借索求火把、歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、

10、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。专题二：分析诗歌的艺术手法 示例：艾青的诗歌形式上倾向朴素、自然，不拘泥于外形的束缚。在诗人的成名作大堰河我的保姆中，这种自由体诗的特点就已经非常明显，其表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。到了抗战时期，这种诗风成为艾青自觉的追求。专题三：举办诗歌朗诵会 示例：一个浪，一个浪/无休止地/扑过来/每一个浪/都在它脚下/被打成碎沫，散开/它的脸上/和身上/像刀砍过的一样/但它/依然/站在那里/含着微笑，看着海洋(艾青 礁石)五、自主阅读推荐 1 泰戈尔诗选 泰戈尔(18611941)，印度诗人、

11、文学家、社会活动家，是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，一生创作颇丰，在诗歌、小说、戏剧、散文，甚至绘画、音乐领域都卓有建树。泰戈尔多才多艺，但他首先是一位诗人。他毕生致力于诗歌创作，在诗歌艺术方面取得了非凡的成就。代表诗集有吉檀迦利 园丁集 新月集 飞鸟集等。母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题。如新月集用孩童的视角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，语言朴素，格调明快，被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。爱情和人生也是泰戈尔歌咏的对象。如园丁集，很多诗作在回忆青春的同时，又进行理性而深刻的思考。诗人善于运用象征手法，融入自己对青春的感受，细腻地描述了恋爱中男女的幸福与忧伤，含蓄而优美。泰戈尔

12、还写了很多富有哲理的小诗。飞鸟集就是一部富于哲理的格言诗集，里面的每首诗都不长，短的仅一两行，长的也不过三四行，如“真理之川从它的错误之沟渠中流过”。它们是诗人在生活的激流中捕捉到的刹那间的思想和情感的闪光，有着格言警句一般的简洁明快，发人深省。泰戈尔在吸收传统文学精华的基础上，对诗歌的格律和形式进行了大胆的探索，于平淡无奇的事物中发掘自然的美和生活中的诗意。他还是一位“语不惊人死不休”的语言大师，善于运用新奇生动的比喻，并且十分注重锤炼诗句的韵律，他的诗歌读起来都朗朗上口，悦耳动听，有着音乐般的节奏。2 唐诗三百首 唐代是中国诗歌史上的黄金时代，诗体完备，格律、形式和艺术技巧高度发展，内容丰

13、富多变，气度高蹈超然。历代唐诗选本层出不穷，其中以唐诗三百首流传最广，影响最大。唐诗三百首由清代孙洙(17111778)选编，共选入 77 位唐代诗人的三百余首作品，按诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照年代先后编排。书中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸山林等多方面的社会生活。书中汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。在这些诗作中，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。“唐诗崇

14、情”，在千姿百态的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流与热情。诗人们对于世界、家园、自我的发现和表达，有着赤子般未经损伤的天真与纯粹，这让他们的诗作历经千载，今天读来依然动人。六、针对训练 1艾青(19101996)，原名_，号_，浙江金华人。他是中国现当代文学史上的著名_。代表作_奠定了他诗歌的基本艺术特征和在文学史上的重要地位。答案示例：蒋正涵 海澄 诗人 大堰河我的保姆 2长诗_是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名，诗中抒发了_。答案示例：大堰河我的保姆 对抚养自己的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念 320 世纪 30 年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期的诗

15、歌总是充满“_”，多写_，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一 时 期，艾 青 诗 歌 中 的 主 要 意 象 是“_”和“_”。长 诗 _ _，借歌颂太阳、索求火把，表达了_，诗人也因此被称为“_”的歌手。这些诗歌也是_的代表。答案示例：土地的忧郁 国家民族的苦难、悲伤与反抗 土地 光明 向太阳 火把 驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望 太阳与火把 自由体诗 4“咳，就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程？而且/中国的路/是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”这段诗出自艾青的_。答案示例：雪落在中国的土地上 5“

16、但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；/你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的 _。答案示例：鱼化石 6下列诗歌写于诗人“归来”后的一项是()A 我爱这土地 B 黎明的通知 C 北方 D 光的赞歌 答案示例：D 71978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下列不属于他这一时期诗歌特点的一项是()A诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得更加整齐。B诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更为深沉。C写法一改原先的尽情呼告、肆意排叙，变得口语化、散文化。D诗意在原来的凝重、深厚、大气之中更添警策，充满哲思。答案示例：C 8简要概括艾青诗歌主要的艺术特色。_ _ 答案示例：艾青的诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，营造出能暗示或象征某种强烈情思的意象；提倡简洁明快的散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，于参差错落间呈现出某种统一。9简述阅读现代诗歌的方法要点。_ _ 答案示例：注意诗歌的表现形式；品味诗歌的语言；把握诗歌的意象；体味诗歌的情感；体会诗歌的理性美(深层内涵/哲理)。