人教部编版六年级语文上册《伯牙鼓琴》教学设计.pdf

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1、教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 六年级（上）教材版本 人教版 课题名称 第七单元 21.文言文二则伯牙鼓琴 难点名称 了解伯牙鼓琴一文中“知音”的内涵 难点分析 从知识角度分析为什么难 伯牙鼓琴是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动，理解文章的意思和深刻的内涵有一定的难度。从学生角度分析为什么难 伯牙破琴绝弦可见知己在人们心中的分量。“知音”与“朋友”是相差很多的，所以这是要给学生讲解的一个难点。难点教学方法 1.通过多形式朗读，借助注释理解文章的意思和深刻的内涵。2.抓住重点字词“志在”“善哉“读悟“高山流水”

2、的含义。教学环节 教学过程 导入 1.课件出示与知音相关的句子。2.学生自由朗读，找出诗句的共同点。（都有“知音”一词。）3.教师过渡，出示课题。知识讲解（难点突破）4.这篇古文选自吕氏春秋，它究竟讲了一段怎样的故事呢？接下来就让我们一起来学习。学习古文，我们首先要会读。师范读。我们一起来读一读。5.生齐读全文。6.这个故事发生在春秋时期，故事中有两个人物，一个是伯牙，一个是子期。伯牙和子期是什么人呢？我们来看一看。伯牙：春秋时期晋国上大夫，著名琴师，琴技高超，被称为“琴仙”。钟子期：山野樵夫。二人是什么关系呢？（板书：知音）7.伯牙和子期身份悬殊，子期为什么能成为伯牙的知音呢？让我们快速默读

3、课文，划出能体现伯牙是子期知音的句子。8.出示：方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”（1）这句话是什么意思？“方”和“志”是什么意思？（2）这句话中“善哉”这个词能充分表现子期是伯牙的知音。（3）善哉乎鼓琴！这是子期对伯牙琴声由衷的赞叹。让我们带着赞叹之情一起读读这句话。（4）既然“善哉”已经能表现子期对伯牙琴声的欣赏和赞美，那只要“善哉乎鼓琴！”这句话，去掉“巍巍乎若太山。”行不行？为什么？（因为“善哉乎鼓琴”只是在赞美伯牙的琴声好听，而“巍巍乎若太山”不仅能表现伯牙琴技高超，而且说明子期真的听懂了他的琴声，与子期心有灵犀，这样才能更好地表现子期是伯牙的知音。）（5）让

4、我们带着子期对伯牙的赞叹一起读读这句话。9.出示句子：少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”（1）刚才同学们说这个句子也能体现子期是伯牙的知音。这句话是什么意思呢？（2）你们有没有发现这个句子跟前一句话句式基本一样。既然前一句话已经能表现子期是伯牙的知音，那这句话是不是多余的？去掉这句话行不行？为什么？（加上这句话说明无论伯牙弹奏高山还是流水，子期都能听懂，这样更能体现子期是伯牙的知音。而且读起来使文章更有一唱三叹之感。）10.师引读：就这样，伯牙和子期一个在弹，一个在听。当伯牙心里想到泰山时，子期赞叹道善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。不久，伯牙又想到了流水，于是他转调拨弦

5、，浩荡的流水从他的指尖流淌而出。子期情不自禁地再次赞叹道善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。无论伯牙弹奏什么，子期都能听懂。11.同学们，伯牙的琴声为何只弹奏高山、流水呢？他还想表现什么呢？是的，钟子期不仅仅听懂的是他的琴声，还赞美他如泰山般高远的志向，如流水般宽广博大的胸怀。子期不仅能听懂伯牙的琴声，还能听懂他如泰山般高远的志向，如流水般宽广博大的胸怀。所以说，钟子期不愧是伯牙的知音呀！12.伯牙与子期因琴相识，相处的很是欢心，并约好明年中秋老地方再见。第二年中秋，伯牙如约赶来，可是万万没想到的是，等来的却是子期病逝的消息。面对子期冰冷的坟墓，一位老人告诉他，子期病逝前一再叮嘱自己死后要把遗体葬在江边

6、，等他的知音伯牙来的时候，能再听到他的琴声。可是，知音死了，伯牙的琴还有谁能欣赏得了呢？伤心欲绝的伯牙以一种极端的方式悼念子期，他是怎么做的呢？请大家齐读最后一句。13.出示：锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（1）学生齐读课文最后一句，说说最后一句话的意思。（2）这世上再也没有知音了，再弹琴也没有意思了。子期死了，伯牙又要回到过去没有知音、无人理解的日子，他不能忍受无人倾诉的痛苦，最后以一种极端的方式表现出来，以表达对子期思念。课堂练习（难点巩固）14.伯牙多么怀念和子期的日子啊！一个在弹，一个在听。无论伯牙弹奏什么，子期都能听懂。当伯牙志在清风时，子期曰 志在清风

7、，子期曰：“善哉乎鼓琴！_乎若清风。”志在明月，子期曰：“善哉乎鼓琴！_乎若明月。”志在白雪，子期曰：“善哉乎鼓琴！_乎若白雪。小结 15.虽然知音难觅，但老师依然希望你们能怀抱希望，去找寻生命中属于你自己的知音。一到找到，希望你们能加倍珍惜。学习方法分享：做作业的科学方法七种做作业的技巧 1、先 复 习 后 做 作 业。复习 是 做 好 作 业 的 关 键，只 有 复 习 得 好，作业 才 能 做 得 好。2、认 真 审 题。首 先第 步 要 弄 清 楚 题 意;其 次 是 考 虑 好 解 题 思路，让 自 己 做 到 不 明白 题意 不 做 题，不 清 楚 方法 步 骤 不 下 笔。3、细

8、 心 的 做 题。做题 是 表 达 思 路 的 全 过程，这 个 过 程 要 求 既动 脑、又 动 手。做 题的关键 是 要 保 证“规 范”、“准 确”。4、要 认 真 检 查 作 业。作 业 检 查 般 分 四 部进 行：是 检 查 题 目 是否 抄 对;审 题 是 否 正确;运算 是 否 正 确；思 路 与步 骤 是 否 正 确。5、做 完 作 业 后 要 耐心 思 考。作 业 完 成 之后，定 要 耐 心 的 再 思考，把 知 识 融 会 贯 通，达到 系 统 掌 握，触 类 旁通 和 举 一 反 三 的 目 的。6、认 真 分 析 批 改 后的 作 业。只 有 经过 分析 反 思，才 能 吸取 经验 教 训，避 免 今后 再有 类似 的 错 误 发 生。7、改 掉 作 业 拖 沓 的习 惯。当 天 的 学习 当天 完 成，明 天 还有 明天 的 学 习 任 务，困 难只 会越 积 越 多。