五年级上册语文(人教版新课标)期末总复习资料汇总.pdf

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1、五年级上册语文（人教版新课标）期末总复习资料汇总 1、窃读记 作者：林海音城南旧事就是他的作品 重点句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“自私”就是指贪得无厌，没满足用户的时候。这句话把渴求读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页自私地写作有如饿狼排便。它以一个极其生动形象的比喻，写下了“我”猛烈的求知欲，对读书的渴求。我很欢乐，也很畏惧这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书

2、外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。我快乐的是因为：我能读书，从书中获得智慧和乐趣；我惧怕的是因为：怕被店员或老板发现，受到训斥和驱赶。我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对犯愁的表情和欢乐的内心对照描绘，趣味盎然地写下“我”为雨天能有个充裕的理由读书而高兴极其，更加整体表现出来了“我”对读书的钟爱。这时，我总会想到国文喽就是引导我们的话：“忘记，你们就是喝茶长大的，也就是读书长大的！”1 五年级上册期末语文各项知识点复习资料共 30 页 “喝茶

3、长大”所指的就是身体的物质市场需求；“读书长大”则就是指精神的蜕变，心灵的蜕变。国文老师说我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个科学知识与智慧不断快速增长的人，才就是健康成长的人。课文理解：课文以“窍念”为线索，从放学后匆匆地赶往书店，写下至晚上依依不舍地返回书店，重点写下了“我”就是如何“窃读”和“窃读”的独有体会与繁杂滋味，整体表现了我对读书的爱好和对科学知识的渴望。2*小苗与大树的对话 本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。3、走遍天下书为侣 【主要内容】本文写下了作者如果独自驾

4、舟环绕着世界旅行，只拎一本书的理由；并了解了自己反反复复读书的方法。【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。【重点词句】重点句 你钟爱的书就像是一个朋友，就像是你的家。作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。2 五年级下册期末语文各项知识点复习资料共 30 页 这真像与另一个人同船而行。这句话就是作者在列出了“一遍遍野念一本书”的方式方法后的

5、由衷感慨。从相同的角度以相同的方式回去念，无论是认知故事内容，琢磨文学创作目的，十卷故事，品味读法，还是累积税金，都能够念得津津有味，斩获丰厚。书，不是乏味的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目踏遍天下书为侣二者契合，相对照。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。仿写：一本你钟爱的书就是_，也就是_。1、一本你喜爱的书就

6、是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。3、就是智者，就是良师，就是诤友，也就是伴侣。4、营养面包，就是全世界的营养品；就是一次秘密的旅行，也就是精神上补钙。课文理解：本文记述了作者把书视作自己的挚友和家园并且百读不厌的事，抒发了作者的爱书之情，说我们必须与书相伴，以书为侣，其乐无穷，百读不厌，必有所荣获。3 五年级下册期末语文各项知识点复习资料共 30 页 4*我的“长生果”作者：叶文玲 重点句 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话将书比喻为“长生果”，意思就是书就是人类的精神食粮，就是人类文明沿袭的营养。5、古诗三

7、首泊船瓜洲宋王安石 全诗的大意就是：从京口至瓜洲仅就是一江之隔，而京口至南京也只隔着几座山。春风又吹起蓝了长江两岸，明月什么时候就可以照著我返回家乡。这首诗写下的就是诗人入港在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想起离京口并不较远的南京，不禁唤起了浓浓的思乡之情。“春风又蓝江南岸，明月何时照曝光我还”描绘了诗人入港瓜洲时眺望家乡，无人知晓何时能返回家乡的伤感，整体表现了作者诚挚的思乡之情。“蓝”字，形象生动，春意盎然，念去仿佛存有阵阵春风扑面。秋思唐张籍 全诗的大意就是：秋风乍起至，客居洛阳城的诗人所写一封信，给远在家乡的亲人，抒发自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟无人知晓从何说起。信写

8、下不好后，又害怕匆匆写下就的信无法把自己的意思全然表达出来，当送信人必须启程的时候又关上已装好的信查阅。“洛阳城里见到秋风，欲作家书意万重。”写下了诗人在洛阳城见到秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法情所，抒发了浓浓的思想怀亲之情。4 五年级下册期末语文各项知识点复习资料共 30 页 长相思清纳兰性德 【中心思想】描绘了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，无法入睡，思乡之情油然而生，非常想念故园的温暖祥和的情景。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故

9、乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。三首诗词之间的区别：泊船瓜洲就是写景抒情（借景抒情），秋思则就是故事情节抒情（寓情于事），短春草则聚润写景与故事情节于一体，去抒发作者的思想感情。（情景交融）【重点词】本课的多音字有：“间”读 jin；“万重山”和“意万重”的“轻”念 h?ng；“还”读 hun；“风一更”的“更”读 gang。意万重：形容必须抒发的意思很多。行人：这里指传话的人。聒：指声音喧闹。那畔：那边。洛阳：把装好的信拆下。6、梅花魂 【主要内容】课文回忆起了“我”与外祖父之间的五件小事。讲诉了外祖父快乐梅花，把梅花当作祖国的寓意，他把爱祖国的情怀倾注在梅花身上，抒发了他留恋祖国之情。【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。5五年级上册期末语文各项知识点复习资料共 30 页