五年级人与自然综合实践活动教学案例二.pdf

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1、综合实践活动教学案例 五年级人与自然 一、学情分析:五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、教材分析 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”三、教学内容、重难点 根据学生的心智特

2、点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容:亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣;共同关注校园公共设施;一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情;参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务;进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是走进家乡这一部分。四、综合实践活动课程目标:1、情感目标:通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、

3、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。五、提高质量的措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同

4、提高的机会。总之，在教学中，要按照以上要求完成综合实践活动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。教学内容:教材 59-66 页 实践领域:信息的搜集与处理，到气象站参观和了解，预报当地的天气预报。方法引导:收集、处理与分析资料，到气象站参观和了解，预报当地的天气预报 活动设计:搜集有关天气的资料，参观气象站，预报当地的天气预报 课时安排:两课时 第一课时 教学过程 一、主题背景;二、提出活动主题;从小到大，我们听到的，看到的天气预报一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。老师提出参考活动主题 1、来自大自然的天气预报 2、参观气

5、象站 3、学做小小气象员 4、天气与生活的关系 三、确定活动主题 请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。四、组建活动小组;五、做好活动前的准备;1 制订活动方案;2 必要的活动准备;1)根据需要准备相应的工具。2)。参观气象站 3)根据需要准备预报天气必备的道具和服装。六、活动程序 1、搜集有关天气的资料;收集资料的途径可以参考以下方式:通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去气象站等 通过调查，访谈等形式 通过观赏、请教或者学习的方式 2、参观气象站;3、预报当地的天气预报 第二课时 教学过程 二、汇报与展示;1、展示前的准备;准备好你们的剧本;展示你们的演员表;在自己的小组内进行预演;邀请老师及家长进行参加。2、展示时应做到;(1)告诉大家你们组的活动主题;(2)介绍你们组人员分工情况;(3)开展活动前的预想;(4)活动中采用的方法;(5)你们创作中的故事(6)表演或者展示活动结果;3、展示时应注意!应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。三、谈收获和体会 活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。邓伟